苏教版六年级数学上册“求一个数比另一个数多（少）百分之几”课件（公开课）.pptx

1、苏教版六年级数学上册苏教版六年级数学上册 为了进一步改善生活环境，政府计为了进一步改善生活环境，政府计划造林划造林1616公顷，在汶川人民的共同努力公顷，在汶川人民的共同努力之下，实际造林之下，实际造林2020公顷。公顷。为了改善生活环境，政府计划造林为了改善生活环境，政府计划造林1616公顷，在汶川人民的共公顷，在汶川人民的共同努力之下，实际造林同努力之下，实际造林2020公顷。实际造林比原计划多百分之几？公顷。实际造林比原计划多百分之几？自主学习小提示：自主学习小提示：（1 1）单位）单位“1”1”的量是什么的量是什么?你是从哪里知道的你是从哪里知道的?（2 2）谁和单位）谁和单位“1”“

2、1”的量进行比较的量进行比较?（3 3）要求实际造林比原计划多百分之几，能否转化）要求实际造林比原计划多百分之几，能否转化成求谁是谁的百分之几？成求谁是谁的百分之几？（4 4）先自己独立思考，然后在小组内交流。）先自己独立思考，然后在小组内交流。（可以在自己的本子上画线段图进行分析）（可以在自己的本子上画线段图进行分析）为了改善生活环境，政府计划造林为了改善生活环境，政府计划造林1616公顷，在汶川人民的共公顷，在汶川人民的共同努力之下，实际造林同努力之下，实际造林2020公顷。公顷。原计划造林比实际少百分之几？原计划造林比实际少百分之几？自主学习小提示：自主学习小提示：1.1.这里是把哪两个

3、数量进行比较？这里是把哪两个数量进行比较？2.2.比较时以哪个数量作为单位比较时以哪个数量作为单位1 1？3.3.要求要求“原计划造林比实际少百分之几原计划造林比实际少百分之几”，就是求，就是求哪个数量是哪个数量的百分之几？哪个数量是哪个数量的百分之几？4.4.你打算怎样列式解答？你打算怎样列式解答？为了改善生活环境，政府计划造林为了改善生活环境，政府计划造林1616公顷，在汶川人民的共公顷，在汶川人民的共同努力之下，实际造林同努力之下，实际造林2020公顷。实际造林比原计划多百分之几？公顷。实际造林比原计划多百分之几？为了改善生活环境，政府计划造林为了改善生活环境，政府计划造林1616公顷，

4、在汶川人民的共公顷，在汶川人民的共同努力之下，实际造林同努力之下，实际造林2020公顷。公顷。原计划造林比实际少百分之几？原计划造林比实际少百分之几？分析下面每一题的单位分析下面每一题的单位“1”1”，并说说是谁占谁的百分之几。，并说说是谁占谁的百分之几。今年的产量比去年的产量增加了百分之几？今年的产量比去年的产量增加了百分之几？实际用电比计划节约了百分之几？实际用电比计划节约了百分之几？电视机降价了百分之几？电视机降价了百分之几？现在生产一个零件的时间缩短了百分之几？现在生产一个零件的时间缩短了百分之几？17.86.225.1只列式，不计算。只列式，不计算。某校有男生某校有男生500500人，女生人，女生450450人，男生比女生多百人，男生比女生多百分之几？分之几？某校有男生某校有男生500500人，女生人，女生450450人，女生比男生少百人，女生比男生少百分之几？分之几？（500450）450500450100%（500450）500100%450500真真假假真真假假一种机器零件，成本从一种机器零件，成本从9.69.6元降低元降低到到3.23.2元，元，成本降低了百分之几？成本降低了百分之几？一种机器零件，成本从一种机器零件，成本从9.69.6元降低元降低了了3.23.2元，元，成本降低了百分之几？成本降低了百分之几？今天你有什么收获？今天你有什么收获？