《在柏林》赛课一等奖教学课件.pptx

1、 在柏林在柏林难点：体会作者运用抖包袱的手法将情节推向极至难点：体会作者运用抖包袱的手法将情节推向极至。n 主要内容：主要内容：一个在战争中失去三个儿子的老兵，一个在战争中失去三个儿子的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往疯人院。在车厢里，老妇人奇怪的举动往疯人院。在车厢里，老妇人奇怪的举动引起了两个小姑娘的嘲笑。老兵道出原因引起了两个小姑娘的嘲笑。老兵道出原因后，车厢里一片寂静。后，车厢里一片寂静。导入导入课文是怎样表现战争灾难这一主题的？课文是怎样表现战争灾难这一主题的？思路：关注小说的情节，环境以及作品中的人物命运。思路：关注小说的情节，环境以

2、及作品中的人物命运。知识讲解难点突破以往同主题作品以往同主题作品 在柏林在柏林环境环境 战争场景战争场景情节情节 战斗场面战斗场面人物人物 参战战士参战战士我的感悟我的感悟 战斗场面战斗场面知识讲解知识讲解难点突破难点突破以往同主题作品以往同主题作品 在柏林在柏林环境环境 战争场景战争场景列车车厢列车车厢情节情节 战斗场面战斗场面车厢里的对话车厢里的对话人物人物 参战战士参战战士平民百姓平民百姓我的感悟我的感悟 战斗场面战斗场面普通民众普通民众知识讲解知识讲解难点突破难点突破 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而

3、多病的老妇人。旅客兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。旅客们听到她在数着们听到她在数着“一、二、三一、二、三”，声音盖过了车轮的咔，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，嚓咔嚓声。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。即车厢里平静了。在一节车厢里，坐着一位在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个坐在他身旁的是个身体虚弱而多病身体虚弱而多病的老妇人。旅客们听的老妇人。旅客们听到她在数着到她在数着“一、二

4、、三一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假嚓声。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地思索地嗤笑嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。厢里平静了。“一、二、三一、二、三.”这个神志不清地老妇人这个神志不清地老妇人又重复数着。两个小姑娘又重复数着。两个小姑娘再次傻笑再次傻笑起来。这时，起来。这时，那位灰白头发地战时后备役老兵那位灰白头发地战时后备役老兵挺了挺身板挺了挺身板，开口了开口了。“小姐，小姐，”他说，他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是当我告诉你们这位可

5、怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再我的妻子时，你们大概不会再笑笑了。我们了。我们刚刚失去刚刚失去了三个了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线上前线了。了。走之前，我总得把他们的母亲送进走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院疯人院啊！啊！”老兵的那份老兵的那份“平静平静”，在人们心中掀起狂澜，在人们心中掀起狂澜小姑娘浅薄无知，缺乏同情心。小姑娘浅薄无知，缺乏同情心。老人哀莫大于心死！老人哀莫大于心死！车厢里一片寂静，车厢里一片寂静，静静得可怕。得可怕。第二个第二个“静静”是人们知道真相后的震惊表现，大家对老夫妻的痛苦是人们知道真相后的震惊表现，大家对老夫妻的痛苦遭遇感同身受，同时又引发反思，反思战争的罪恶，反思战争给遭遇感同身受，同时又引发反思，反思战争的罪恶，反思战争给人民带来的可怕灾难。人民带来的可怕灾难。第一个第一个“静静”给予老人眼光的威慑力，是外在的。给予老人眼光的威慑力，是外在的。课堂练习课堂练习情节中的矛盾冲突情节中的矛盾冲突环境的对比描写环境的对比描写小结小结