Unit twoPeriod threeLanguage points and Gramm(ppt课件) -2022新外研版(2019)《高中英语》必修第一册.ppt
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1、Period Four Using Language Unit Two Fill in the blanks with a suitable word,or words.1.The girl has difficulty_(pass)the driving test.2.When you apply for a job,you may be asked to fill_a form.3.When we see something interesting,we stopped to take_photo.4.On some level,a students grades are a _(refl
2、ect)of the teacher.5.The teacher asks the students to behave_ (they)in class.passinginareflectionthemselvesLearning aimsIn this period,we will:1.analyze the language points in the text2.learn the word formation and know more words according to the word formation1 烧毁烧毁2 (建筑物建筑物)(被被)烧毁烧毁3 做做有困难有困难4 晕船
3、晕船5 在某人的业余时间在某人的业余时间6 在火车上在火车上7 的反义词,的反义词,的对立面的对立面8 向外看向外看9 人类人类 burn upburn downhave trouble doing.get seasick in ones free timeon the trainthe opposite of.look out ofhuman race1.We need to _ _(结束结束)now.We only have five minutes left.2._ _ _(那就是为什么)(那就是为什么)he didnt come to the meeting.3.He always_
4、_ _ _ _ _(说话困难)(说话困难).4.I _ _(偶然遇见偶然遇见)him yesterday.5.This photo _ _ of(使他想起使他想起)his junior high school days.wind upcome acrossThat is whyhas a frog in his throatreminds him1.Have you ever asked yourself why people often have trouble learning English?I hadnt until one day my five-year-old son asked
5、 me whether there was ham in a hamburger.2.Neither is there pine nor apple in pineapple.3.Even the smallest words can be confusing.4.And that is why when I wind up my watch,it starts,but when I wind up this passage,it ends.1.Have you ever asked yourself why people often have trouble learning English
6、?I hadnt until one day my five-year-old son asked me whether there was ham in a hamburger.句意:你有没有问过自己,为什么人们学习英语总句意:你有没有问过自己,为什么人们学习英语总是有困难?我没问过,知道一天我五岁的儿子问我是有困难?我没问过,知道一天我五岁的儿子问我汉堡中是否有火腿(时我才开始考虑这个问题)。汉堡中是否有火腿(时我才开始考虑这个问题)。have trouble(in)doing sth.=have difficulty(in)doing sth.做某事有困难做某事有困难例:学生理解不同的英
7、语口音经常有困难。例:学生理解不同的英语口音经常有困难。Students often _different English accents.have trouble understanding not.until.直到直到才才用强调句对not.until.进行强调时,要把进行强调时,要把not until放放在一起进行强调,结构为:在一起进行强调,结构为:It is/was not until.that.例:直到他妈妈回来他才上床睡觉(强调句)。例:直到他妈妈回来他才上床睡觉(强调句)。It _ his mother came back that he went to bed.was not
8、until 2.Neither is there pine nor apple in pineapple.句意:菠萝里既没有松树也没有苹果。句意:菠萝里既没有松树也没有苹果。neither.nor.既不既不也不也不当当neither.nor.连接两个主语时,遵循连接两个主语时,遵循就近原则就近原则。该句是倒装句表强调,其表现形式为否定意义该句是倒装句表强调,其表现形式为否定意义的词的词neither位于句首,句子用位于句首,句子用部分倒装部分倒装。该句转化为正常语序是:该句转化为正常语序是:There is neither pine nor apple in pineapple.例:例:Nei
9、ther you nor I _(be)happy.am3.Even the smallest words can be confusing.句意:即使是最小的单词也会令人困惑。句意:即使是最小的单词也会令人困惑。例:盒子上的使用说明令人费解。例:盒子上的使用说明令人费解。The instructions on the box are very _.confusing adj.令人困惑的令人困惑的;混乱的;混乱的;混淆的混淆的confuse v.使混乱,使困惑使混乱,使困惑confused adj.感到困惑的感到困惑的confusion n.混淆,混乱,困惑混淆,混乱,困惑confusing用
10、来修饰物用来修饰物,可以做定语或者表语可以做定语或者表语 confused用来修饰人用来修饰人,常作表语常作表语confusing4.And that is why when I wind up my watch,it starts,but when I wind up this passage,it ends.句意:这就是为什么当我说手表句意:这就是为什么当我说手表wind up时,它会开时,它会开始走,但当我说这段文章始走,但当我说这段文章wind up时,它就结束了。时,它就结束了。该句包含一个由该句包含一个由why引导的表语从句(引导的表语从句(Predicative Clause),
11、在全句中位于系动词),在全句中位于系动词is后,作表语。后,作表语。wind up 结束;上发条结束;上发条That is why.意为意为“这就是为什么这就是为什么”,指由于各种原因指由于各种原因所造成的结果。所造成的结果。That is because.意为意为“这就是因为这就是因为”,指原因或理由。,指原因或理由。例:那就是为什么我早早离开了。例:那就是为什么我早早离开了。_ I left so early.Thats whyGrammar构词法构词法Word Formation 按照一定的语言规律创造新词的方法叫做按照一定的语言规律创造新词的方法叫做构词法。英语构词法主要有转化法、派生
12、构词法。英语构词法主要有转化法、派生法法、合成法、合成法、截短法截短法、混合法、首尾字母混合法、首尾字母缩略法缩略法等。等。Look at the sentences and expressions from the reading passage.Match the words in bold to the types of word formation.1 abbreviating2 changing the part of speech3 adding a prefix or suffix4 combining two or more wordsabcd一、转化法一、转化法把一种词性用作
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