2022新外研版（2019）《高中英语》必修第一册作文续写评分要求（ppt课件） .pptx

1、试题要求 在新高考中，读后续写题型为第四部分写作的第二节，该题型提供一段350词以内的语言材料，要求考生根据材料内容，所给段落开头语和所标关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与所给材料有逻辑衔接，情节和结构完整的短文。评分原则1.本体总分25分，按5个档次给分，评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定所属档次，最后给出分值。2.词数少于130的，从总分中减去2分3.评分时，应注意要从一下四个方面考虑：与所给短文及段落开头语的衔接程度；内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；上下文的连贯性。4.拼写与标点符号使语言准确性的一个重要方面，评分时，

2、应视其对交际的影响程度给予考虑。5.书写较差，可将分数降低一个档次。各档次的给分范围和要求评分档次评分档次第一条第一条第二条第二条第三条第三条第四条第四条第五档2125分与所给短文融合度高，与所提供的各段落开头语衔接合理内容丰富，应用了五个以上短文中标出的关键词所使用语法结构和词汇丰富，准确，可能有些许错误，但完全不影响意思表达有效的使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑第四档第四档16-2016-20分分与所给短文与所给短文融合度融合度较较高，高，与所提供的与所提供的各段落开头各段落开头语衔接语衔接较为较为合理合理内容内容比较比较丰丰富，应用了富，应用了五个以上短五个以上短文中标出的文中

3、标出的关键词关键词所使用语法所使用语法结构和词汇结构和词汇较为较为丰富，丰富，准确，可能准确，可能有些许错误，有些许错误，但不影响意但不影响意思表达思表达比较比较有效的有效的使用了语句使用了语句间的连接成间的连接成分，所续写分，所续写短文结构紧短文结构紧凑凑第三档第三档11-1511-15分分与所给短文与所给短文关系较为密关系较为密切，与所提切，与所提供的各段落供的各段落开头语有一开头语有一定程度的衔定程度的衔接接写出了若干写出了若干有关内容，有关内容，应用了四个应用了四个以上短文中以上短文中标出的关键标出的关键词词应用的语法应用的语法结构和词汇结构和词汇能满足任务能满足任务的要求，虽的要求，

4、虽有些许错误，有些许错误，但不影响意但不影响意思表达思表达应用简单的应用简单的语句间连接语句间连接成分，使全成分，使全文内容连贯文内容连贯第二档第二档6-106-10分分与所给短文与所给短文有一定的关有一定的关系，与所提系，与所提供的各段落供的各段落开头语有一开头语有一定程度的衔定程度的衔接接写出了一些写出了一些有关内容，有关内容，应用了三个应用了三个以上短文中以上短文中标出的关键标出的关键词语词语语法结构单语法结构单调，词汇项调，词汇项目有限，有目有限，有些语法结构些语法结构和词汇方面和词汇方面的错误，影的错误，影响了意思的响了意思的表达表达较少使用语较少使用语句间的连接句间的连接成分，全文

5、成分，全文内容缺少连内容缺少连贯性贯性第一档第一档1-51-5分分与所给短文与所给短文和开头语衔和开头语衔接较差接较差产出内容太产出内容太少，很少使少，很少使用短文中标用短文中标出的关键词出的关键词语语语法结构单语法结构单调，词汇项调，词汇项目很有限，目很有限，有较多的语有较多的语法结构法结构 和词和词汇方面的错汇方面的错误，严重影误，严重影响了一丝的响了一丝的表达表达缺乏语句间缺乏语句间的连接成分，的连接成分，全文内容不全文内容不连贯连贯0 0分：白卷，内容太少，无法评判或缩写内容语所提供内容无关分：白卷，内容太少，无法评判或缩写内容语所提供内容无关选材特点 由于记叙文具有上下文连贯性强，结

6、构清晰，故事性强等特点，十分适合用于读后续写，所以该题型所选文章的体裁一般都是叙事性的记叙文。特别注意事项：仔细揣摩原材料索要表达的意图和主题，续写要求“续”的不仅是内容，还有叙述角度（第一或第三人称），任务特点，文风和思想。因此，在读原文时，要寻求故事的内在联系，注意前后呼应，注意隐含的情感因素，在必要时烘托主题，升华全文的情感。好的续写除了要写所提供的材料保持情节的延续外，还要与其保持风格的统一。一定要注意与所给短文及段落开头语的衔接；续写已给出两段的首句，因此要注意写作时要与前文叙述的高度融合，注意逻辑思维，千万不可忽略所提供的段落首句的限制而肆意创作。切忌以大篇幅对白，尤其是以直接引语

7、的形式展开写作；应尽可能巧妙地布置情节，着重起因，转折与高潮，多关注动作描写和心里描述。在完成续写创作后，务必用下划线 标出所用的关键词语。考试中，经常有同学忘记犯此错误而导致无谓的失分。解题流程第一步：剖析原文第二步：推断情节第三步：确定细节第四步：润色文字第五步：检查定稿第一步 剖析原文 准确理解材料，理清人物事件，读后续写题首先要做的就是“读”，“读”的目的是确定 文章的主题，明确篇章结构，要特别关注文中划线的关键词，特别要标记能描述事件发展过程的词和短语，这样可以帮助我们理清文章脉络，提炼出故事的主要人物事件，为合理想象故事的发展提供线索。第二步 推断情节 根据段落开头语，确定写作方向

8、，在理清文章脉络，提炼出人物和故事要点之后，考生应结合两个续写段落的首句充分发挥想象，推断出这两段写的情节，也就是故事的时间，地点，人物和事件四要素，确定写作的方向。确定细节 根据划线词语，确定续写细节。将上一步中确定好的四要素加以串联，并增加细节描写，从而形成完整的段落。两段合计要能写出8到15个句子，以满足续写词数的要求，另外，串联时要注意选用合适的衔接词，并保证使用5个以上短文中标有下划线的关键词。第四步 润色文字 调整写作语言，优化读后续写，要对其中的用词和句子进行升级，用词的方向为：短语优先，高级词汇，特殊句式，复合句式第五步 检查定稿通读所给材料和自己续写的内容，既要保证不能出现矛

9、盾，又要做到连贯，通顺，此外还要检查是否有拼写错误，一切无误，将其工整的写到卷子上，完成读后续写。用词准确字迹工整高级词汇高级句式作文范文：Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse.Dad and I found it was so cute that we decided to chase it.After a while,we were completely lost in the forest.There was nothing left in our sight but the trees.“We may not

10、be able to make it back to the farm house in time for supper.”I thought to myself.After a serious of fruitless attempts to find a way out,we felt hungry and tired.We had no idea where we were and it was getting dark.We got in the forest.And an unexpected shower added to the difficulty of us in findi

11、ng a way home,for all the tracks we had made disappeared because of the rain.I was almost on the edge of breaking down when my father said,”Dont worry,my son.I remember there is a river near the farm house.Find the river and we will be back home.”Finally,we found the river and got back to the house along it.Needless to say,we ate a late dinner.