经营学习—实验中学主题班会活动课ppt课件（共14张ppt）.ppt

1、1经营学习经营学习 学习与考试学习与考试2猜猜看猜猜看规则：规则：每组每次只出一名同学来猜，我每组每次只出一名同学来猜，我会根据同学的猜测来回答会根据同学的猜测来回答“是是”或或“不是不是”，如果第一轮没能猜，如果第一轮没能猜出，我们接着进行第二轮，直到出，我们接着进行第二轮，直到猜出为止。猜出为止。3请同学们再深入思考：请同学们再深入思考：老三的成功之处在哪里？老三的成功之处在哪里？老三：发现问题，找准关键，集中突破；老三：发现问题，找准关键，集中突破；善于学习，结合现状，方法创新。善于学习，结合现状，方法创新。4 请同学们再深入思考：请同学们再深入思考：老大和老二为什么会经营失败？老大和老

2、二为什么会经营失败？老大：只是勤奋，没有发现经营中存在的问老大：只是勤奋，没有发现经营中存在的问题，改变更无从谈起。题，改变更无从谈起。老二：照本宣科，盲目改变，抓不住老二：照本宣科，盲目改变，抓不住问题的重点，投入虽多却效果差。问题的重点，投入虽多却效果差。5 不要只顾埋头走路，要看清脚下的绊脚石，找准前行的方向。67 反思聚焦问题：反思聚焦问题：在学习经营中存在着哪方在学习经营中存在着哪方面问题？当前最需要解决的中心、重点问面问题？当前最需要解决的中心、重点问题是什么？题是什么？经营之道集中突破经营之道集中突破：有什么好的方法和策：有什么好的方法和策略？越具体越好。略？越具体越好。8 请在

3、请在我的学习经营之道我的学习经营之道卡片上，结卡片上，结合这次考试及平时学习状况，写出你在学习合这次考试及平时学习状况，写出你在学习方面最需要解决的中心、重点问题是什么？方面最需要解决的中心、重点问题是什么？简要总结记录下来。简要总结记录下来。要求：问题越具体、越详细、要求：问题越具体、越详细、越有针对性越好。越有针对性越好。完成时间为完成时间为2分钟分钟 9 请大家离开座位，去采请大家离开座位，去采访一下你周围的同学，访一下你周围的同学，看看看他们对于你要改善的方面看他们对于你要改善的方面有什么好的建议和方法，并有什么好的建议和方法，并记录下来。记录下来。完成时间为完成时间为3分钟分钟10

4、请大家回到自己的座位请大家回到自己的座位上，结合他人的经验、自己上，结合他人的经验、自己的现状，进行整理，并写出的现状，进行整理，并写出适合自己的经营之道。适合自己的经营之道。完成时间为完成时间为2分钟分钟11 请同学谈谈自己的经营之请同学谈谈自己的经营之道，首先说说自己的聚焦问题，道，首先说说自己的聚焦问题，谈谈为什么选择这个问题，重谈谈为什么选择这个问题，重点交流具体的经营之道。点交流具体的经营之道。12 找到经营之道并不一定能找到经营之道并不一定能经营好，重要的是在平时生活经营好，重要的是在平时生活中持之以恒的贯彻使用这些方中持之以恒的贯彻使用这些方法，也就是法，也就是“用在平时，重用在

5、平时，重在调整，贵在坚持！在调整，贵在坚持！”13 小组相互交流，各组评选出写的最好小组相互交流，各组评选出写的最好的一位同学，并在全班交流他的经营之道：的一位同学，并在全班交流他的经营之道：评选规则：评选规则：1先认真品读完小组内所有成员的经营之先认真品读完小组内所有成员的经营之道。道。2从小组卡片中选出一份你认为的最佳经从小组卡片中选出一份你认为的最佳经营之道，用营之道，用“！”在他的卡片右下角做标在他的卡片右下角做标记。记。14 其实，我们每个人都是自己的老板，经其实，我们每个人都是自己的老板，经营着学业和人生，我们是否经营好，要靠营着学业和人生，我们是否经营好，要靠自己的智慧，而智慧来源于对失败的反思，自己的智慧，而智慧来源于对失败的反思，对问题的聚焦，对策略的探索。对问题的聚焦，对策略的探索。这节课的目的不是教给你一两个方法，这节课的目的不是教给你一两个方法，而是大家明白，不管做什么都要有而是大家明白，不管做什么都要有反思意反思意识、问题意识、改变意识。识、问题意识、改变意识。