学习的科学与技术创造力课件.pptx

1、n如何把梳子卖给和尚如何把梳子卖给和尚n某公司招聘职员,他们不重学历.为此,公司给众多求职者出了一道考题:给你一批木梳,你如何尽量多地向和尚推销?30天以后ABC三人回来向公司汇报成绩:nA卖出0把.他说:我到和尚庙,向和尚们推销木梳,遭到和尚的咒骂.有位气盛的年轻和尚甚至要扁我.nB卖了10把.他说:我登上一座位于高山之颠的古庙.那里香客很多,挤挤挨挨的,长途的跋涉与山风的吹拂,把香客们的头发都吹乱了.于是灵机一动,对主持说,香客一心向佛,可头发凌乱,是对佛的不敬;如果在每个香案前放把木梳,让善男信女们在拜佛前梳理头发,不是很好吗?主持觉得有理,于是买了一把.nC卖了1000把.他到了一座香

2、火很旺的寺庙.看到进香朝佛者很多,而且都乐于“随喜”,“添油”,多有奉献.于是找到主持,香客虔诚,慷慨施舍,祈求保佑,寺庙若向他们免费回赠佛家吉祥物,一可作纪念,二可暖其心,三可扩大影响,一举多得,那该多好.木梳作用于头部,乃吉祥之物,如果再印上大师您的书法,一定会大受欢迎.主持闻言大喜,当场买了1000把木梳,并将亲笔书写的积善梳”,“佛光梳”印于其上.四方八里的施主和香客都希望得到一把佛家木梳来开光,于是香火更旺.后来主持成为C的固定客户.一、创造及相关概念一、创造及相关概念 所谓创造，是指人们首创或改进某种思想，理论、方法、技术和产品的活动。创造的特点：1）创新性）创新性 2）普遍性）普

3、遍性 3）永恒性）永恒性 4）超前性）超前性 5）社会性）社会性 6）求异性）求异性 7）艰巨性）艰巨性 8）实践性）实践性相关概念 发现发现：发现是指经过研究、探索等看到或找到前人没有看到和找到的事物或规律。它包含新的科学事实的发现和新的科学规律和理论的发现两类。发明发明：发明是指人类运用自然规则研制出新的事物或新的方法。这些事物或方法是过去没有的。它包括新产品的研制和新方法的发明两类。创新创新：创新是从英文innovate（动词）或lnnovation（名词）翻译过来的。根据韦代词典所下的定义，创新的涵义为：引新概念，新东西和革新。创造的原动力和意义 生理需要 安全需要 社交需要 尊重需要

4、 自我实现的需要（马斯洛的五层次理论）二、创造的基本要素二、创造的基本要素 1、创造的主体和客体 2、创造的精神、知识和创造技法 3、创造的环境创造的主体和客体 主体主体：是指谁去进行创造。因此，创造主体也称创造者，它一般是指进行创造的国家、团体或个人。创造主体的基本范围创造主体的基本范围：国家 团体 个人 客体客体：即指创造对象。创造对象是创造主体的创造行为所涉及的目标，它的具体化就是创造课题。创造的精神 所谓精神“是指人的意识，思维活动和一般心理状态。唯物主义者常把精神当作和意识同一系列的概念来使用”。而创造精神也主要是指创造者的创造意识。创造精神的体现方面创造精神的体现方面：1、一切向前

5、看、一切向前看 2、永不满足、永不满足 3、争取高成就、争取高成就 创造的知识和技法 1、知识及其经验和技能是进行创造的坚实基础和必要手段 2、进行创造需要驾驭、融汇、超越知识。所谓创造技法创造技法，就是人们根据创造理论及规律总结出来的，能解决创造问题，较顺利地进行创造的技巧和思维方法。创造的环境 1、制度环境 2、政策环境 3、市场与法制环境 4、教育培训环境 5、情报信息与服务环境 6、基础研究与应用研究环境 7、硬环境三、创造力概述三、创造力概述 创造力是指创造者的创造能力，是创造者在各种社会实践活动中表现出的取得创造成果的能力。美国创造心理学家格林格林提出创造力由10个要素构成，即知识

6、、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅力等。日本创造学家进藤隆夫进藤隆夫等人提出创造力是由活力、扩力、结力及个性等4个要素构成。影响创造力的因素影响创造力的因素 智力 知识 认知风格 人格特征 动机 环境创造力的构架（创造力的构架（！）1）发现问题的能力 2）明确问题的能力 3）阐述问题的能力 4）组织问题的能力 5）输出问题解决方案的能力创造力辨析 1、创造力与禀赋 2、创造力与脑潜力 3、创造力与年龄 4、创造力具有普遍性创造力具有普遍性影响创造力发挥的心理因素影响创造力发挥的心理因素 1、奥斯本奥斯本的观点（1）习惯性有碍问题的解决。（2）自我沮丧为创造

7、力的障碍。（3）企求“一致”，阻碍了创造力的趋向。（4）胆怯有抑制观念的倾向。2、伊区伊区的观点（1）正确答案。（2）这不合逻辑。（3）遵守规则。（4）实事求是。（5）避免模棱两可。（6）犯错是坏事。（7）游玩是无意义的。（8）这不是我的领域。（9）别傻了。（10）我没有创造力。四、创造性思维四、创造性思维所谓思维思维是指人脑利用已有的知识，对记忆的信息进行分析、计算、比较、判断、推理、决策的动态活动过程。它是获取知识以及运用知识求解问题的根本途径。从广义上看，所谓创造性思维创造性思维是创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻找新关系、新答案，创造新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动。关

8、于创造性思维的特征学者做出的很多论述,归纳起来有代表性的特征有这么三个主要方面:1:积极的求异性积极的求异性.它表现为无论是思考问题的方式,方法,还是思维活动结果等方面,都与传统思维活动存在着不同的新颖之处.2:系统的整体性系统的整体性.具体表现在创造性思维结构的层次性.任何事物的结构都具有层次次那个的特征,创造性思维具有以下基本层次:脑生理结构,心理结构,构成要素结构,能力结构,形式结构.3:创新思维的动态灵活性创新思维的动态灵活性.主要体现在:及时变换思维的角度和方位,举一反三,触类旁通,从一个思路或方向变通到另一个方向;及时抛弃一些旧的思维观念的旧的思维方式,转向新的思维方式和新的思维材

9、料.中国文化中的某些误区中国文化和精神要素在汉语上的体现:异想天开,痴人说梦 班门弄斧,关公门前舞大刀 搔首弄姿,卖弄风雅创造性思维的特征创造性思维的特征 1、突破性特征 2、灵活性特征 3、流畅性特征 4、多向性特征 5、顿悟性特征 6、可迁移性特征 7、非逻辑性特征 8、综合性特征 创造性思维的过程创造性思维的过程华莱士的四阶段论华莱士的四阶段论 1）第一阶段准备期 2）第二阶段酝酿期 3）第三阶段启发期 4）第四阶段验证期序列链理论序列链理论 刘奎林提出了“诱发灵感机制序列链”理论。他认为这个序列链由五道程序组成，即“境域一启迪跃迁顿悟验证”。发散发散辐合理论辐合理论 作为一个完整的创造

10、性思维过程，既离不开发散思维，也离不开辐合思维，而且呈现出一种二者相互促进、相互转化、交互推进的思维程序，即“辐合思维发散思维辐合思维”的程序。产生绝妙创意的产生绝妙创意的12个步骤个步骤 1）界定你的问题 2）界定最佳结果并设想它如何实现 3）收集所有的材料 4）打破模式 5）走出你自己的领域 6）尝试各种各样的组合 7）使用你所有的感官 8）关掉，让它酝酿 9）利用音乐或自然放松 10）把它带进睡眠 11）我找到了！它突然出现了 12）再检验它 创造性思维中的方向性思维创造性思维中的方向性思维扩散思维扩散思维是指从一点出发，向各个不同方向辐射，产生大量不同设想的思维。集中思维集中思维是指紧

11、随扩散思维，在大量创造性设想的数量中，通过分析、综合、比较、判断，选择最有价值的设想。正向思维正向思维是指按照常规思路或者遵照时间发展的自然过程，或者以事物的常见特征与一般趋势为依据而进行的思维方式。逆向思维逆向思维也称为逆反思维或反向思维。它是相对正向思维而言的一种思维方式。正向思维是人们习以为常，合情合理的思维方式，而逆向思维则与正向思维背道而驰，朝着它的相反方向去想，常常有逆常理。侧向思维侧向思维是指在正向思维或逆向思维方向之外而选择另一个角度进行思考的思维。转向思维转向思维是指在一个思维方向受阻时，便转向另一个思维方向，经过多次思维转向而达到解决问题目的思维。洛克费勒的眼光洛克费勒的眼

12、光（联合国大厦）（联合国大厦）在巴黎寻找美女的地址在巴黎寻找美女的地址联想思维 所谓联想思维，就是根据当前感知到的事物、概念或现象，想到与之相关的事物、概念或现象的思维活动。联想思维的分类：1）相关联想 2）相似联想 3）类比联想 4）对称联想 5）因果联想联想思维案例案例 美国一家制糖公司，每次往南美州运方糖。都因受潮而遭受巨大损失。结果有人考虑。既然方糖用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个小孔使之通风，经试验，果然取得意想不到的好效果。他申请了专利，据媒体报道，该专利的转让费高达100万美元。日本的一位先生听说戳小孔也算发明，于是也用针东戳西戳埋头研究，希望也能戳出个发明来。结果，他发现，在

13、打火机的火芯盖上钻个小孔，可以使打火机灌一次油，由原来的使用10天变成使用50天。发明终于给他“戳”出来了。还可以在哪里戳孔呢？日本盛行一时的“香扣子”出口贸易，就是因为有人发现，在衣扣上戳个小洞注入香水，香水不但不易消失，而且“永远”香味扑鼻。灵感思维 也叫顿悟思维顿悟思维。它是一种在不知不觉中产生的突发性的特殊思维形式。它既指突如其来的对事物规律的认识，也指突然闪现的解决问题的创造性设想。灵感思维的特征：灵感思维的特征：1）突发性 2）瞬时性 3）飞跃性 4）情绪性灵感产生的一般规律 1）灵感以全部的精力去思考和解决的问题为前提 2）灵感多产生于精神良好或疯狂状态之时 3）灵感也多在心情恬

14、淡闲适，神经比较放松时得以闪现捕捉灵感（！捕捉灵感（！）1)捕捉灵感必须珍惜最佳环境和时机 2)原型启发是捕捉灵感的一个重要途径 3)摆脱习惯性思维程序的束缚 4)保持乐观镇静的心绪是捕捉灵感的重要条件 5)注意带着纸和笔，随时记录下思想的火花。五、创造的个性心理品质五、创造的个性心理品质 理想和品德 勇气和意志 自信心和好奇心 抓住机遇和惜时间 竞争意识和合作精神1、理想、理想创造者创造者应具有造福国家、造福人类的远大理想。理想是创造的一个很重要的内在动力，创造型人才的成长道路都是从树立远大理想开始的。、毛泽东毛泽东：“指点江山激扬文字”周恩来周恩来：“为中华之崛起而读书”法国著名科学家彼埃

15、尔法国著名科学家彼埃尔居里（玛丽居里（玛丽居里居里 的丈夫）的丈夫）：“我们必须吃喝、睡觉、必须玩乐、恋爱、接触生活中最甜蜜的东西，但是不应该受它们的支配。同时，除去这些，在我们可怜的头脑中占优势的，必须是一个终身全力追求的崇高理想。必须有生活的梦想，并把这个梦想变成现实。”科学巨匠牛顿科学巨匠牛顿：“要把毕生精力贡献给科学事业。”前苏联的大科学家齐奥尔科夫斯基前苏联的大科学家齐奥尔科夫斯基预言：“星际和星球的旅行是可能的”，并自称为“宇宙的公民”，他也被后人称为宇宙航行的奠基人。2、品德、品德 爱因斯坦尖锐地指出：“只用专业知识教育人是不够的”。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不

16、能成为和谐发展的人。爱因斯坦爱因斯坦在悼念举世闻名的女科学家居里夫人的时候，正确地指出了科学家的创造才能与道德品质的依赖关系。他在悼词中说：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，他们取决于品格的程度也超过通常所认为的那样。”爱因斯坦爱因斯坦一再强调，科学“取决于品格”。3、勇气马克思马克思曾经指出：“在科学的入口处，正象在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”只有具有创造勇气的创造者才能进

17、入科学的殿堂。普希金普希金说：“做勇敢的人吧。勇于扫视广阔的视野，创造性思想也就偕与俱来”。爱迪生爱迪生一生取得1300多项发明专利，被誉为“发明大王”。他经历了无数次的失败。哥白尼哥白尼提出日心说被施以残酷的迫害。布鲁诺布鲁诺宣传日心说，最后被反动教会施以火刑，为科学而英勇献身。4、意志意志意志是意识的调节方面，它表现为人为达到预定的目的，自觉地运用自己的智力和体力，自觉地进行活动，自觉地同困难作斗争。因为创造活动是极为艰苦的活动，所以，从事创造活动的创造者必须具有锲而不舍的意志品质。5、自信心创造者进行创造活动应具有较强的自信心。任何一种创造性的设想和创造的进行，都会因为他人的抗拒或外界的

18、其他不良影响而夭折，但其最终失败的主要原因还是创造者缺乏自信心。因为，自信心是成为创造强者的重要前提，是进行创造和取得创造成功的先决条件之一。6、好奇心 创造者应具有较强的好奇心。所谓好奇心是指对新异事物进行探究的一种心理倾向，好奇心是推动人们积极主动地去观察世界和开展创造性思维的内部动力。爱因斯坦说：“当我们头脑里已有的概念同在现实世界中遇到的事物和现象发生冲突的时候，我们就感到惊奇。”而我们认识的发展就是对这种惊奇的不断摆脱。这就是说，好奇心是我们进行探索的动力。7、抓机遇惜时间 机遇主要指良好的、有利的机会。作为生活在现代社会中的创造者，更应注意抓住创造的机遇。因为，机遇对于创造者的成功

19、会起着一种特殊的作用，它往往能够帮助创造者叩开成功的大门。例如金庸抓住了一次又一次的机遇，才使自己施展才华，获得武侠小说一派宗师的地位。法国著名作家儒勒凡尔纳18岁时在巴黎学法律，因巧遇大作家大仲马而走上文学创作的道路。机遇有两大特点：一是意外性，一是易逝性。8、竞争意识 在市场经济体制下的现代社会里，创造的主体是多元的，各创造主体之间既是一种横向的平等关系，又是一种相互竞争关系。向往创造性成功的人，只有敢于竞争和崇尚竞争，才能争取到自己的一片天空。索尼公司的创始人盛田昭夫说，竞争“在我看来，它是工业和工业技术发展的关键。”列宁也曾经说过：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”9、合作精神 美国著名学者亚历山大阿斯廷认为：人类所有重大的成就都是合作的结果，人类自下而上的漫长历史就是我们合作本性的最好证明。还有学者认为，在人类发展过程，乃至个人生活中，总是合作多于竞争。据一份统计显示，从1901年到1966年，获得诺贝尔奖的人近500人，其中300人的研究成果是合作的成果，占总数的三分之二以上。所以，一般的创造者更应具有合作精神。许多社会学家认为，“合作的交往较之竞争的交往在当今以及未来的世界更为重要。研究资料表明，合作比竞争具有更高的效率。合作能使人学会与别人交流，配合及友好相处，增强自己对团队的自豪感。”