教科版小学科学二年级上册材料单元教材培训课件.pptx
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- 关 键 词:
- 教科版 小学 科学 年级 上册 材料 单元 教材 培训 课件
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1、工程与技术类课程材料单元培训概概念念发发展展体现多种材料的综合运用 在生活中的实例上辨识材料、分析材料的特征及其功能 从实现产品的功能角度,考察材料,选择工具、思考设计、表达观点、简单加工废旧材料利用 创造社会价值创造社会价值物质材料物质材料 生活环境生活环境 开发、加工、生产开发、加工、生产技术手段技术手段 实践经验实践经验 基本的实践活动:基本的实践活动:科学知识科学知识 物质力量物质力量设计(最佳样式)设计(最佳样式)制作模型(制作模型(理论论证理论论证)产品改进产品改进发现发明创造010302教学背景 首张图片提示,本节课借助椅子为学生提供真实探究的机会,学生要观察椅子不同的部分,是由
2、不同材料的组成,认识椅子“样本”辨识材料在生活中的真实存在状态。引导学生观察辨识每部分材料,将椅子的材料特征与其功能联系起来。对比使用一种材料与多种材料做椅子的不同。回归学生生活,认识制作椅子的材料选择取决于椅子的功能及使用场景。五、椅子不简单五、椅子不简单教教学学分分析析0103认识认识单一材料单一材料-发现发现单一材料点单一材料点 -单一材料的变化单一材料的变化以椅子为样本以椅子为样本认识认识多种材料功能多种材料功能的运用的运用 材料材料具体具体功能功能02回归真实生活回归真实生活 椅子的选材取决于需要椅子的选材取决于需要学学习习目目标标1.物体由一种或多种材料做成的。物体由一种或多种材料
3、做成的。概念目标概念目标 2.2.材料的特性决定材料的用途材料的特性决定材料的用途。3.3.不同的材料具有不同的特性。不同的材料具有不同的特性。学学习习目目标标1.1.多种感官观察组成材料及其特性多种感官观察组成材料及其特性。探究目标探究目标 2.2.用用观察描述与比较等方法辨识材料特性观察描述与比较等方法辨识材料特性。3.3.乐于表达自己的思考,主动与他人乐于表达自己的思考,主动与他人 分享自己的观点。分享自己的观点。学学习习目目标标1.1.为了满足更好的需求,会用多种材为了满足更好的需求,会用多种材料制作物品。料制作物品。科学、技术、社会与环境目标 2.2.在生产、生活中要根据不同的功能和
4、用途在生产、生活中要根据不同的功能和用途 选择材料。选择材料。教教材材分分析析 聚焦聚焦 暗示制作椅子材料与暗示制作椅子材料与使用场所、功能有关,木使用场所、功能有关,木头和金属组成的椅子指向头和金属组成的椅子指向了本课研究的主题了本课研究的主题不不同材料组成的椅子,椅子同材料组成的椅子,椅子由不同材料组成。由不同材料组成。教教法法分分析析 A 呈现公园椅子的图片呈现公园椅子的图片 呈现多种椅子的图片呈现多种椅子的图片AB 学生说说学生说说自己的发现自己的发现 样式不同样式不同 材料不同材料不同C 生活中椅子的多种生活中椅子的多种组成材料组成材料 聚聚焦焦 记录记录词汇词汇教教材材分分析析 探
5、索探索好椅子的标准:好椅子的标准:美观、耐用、美观、耐用、舒适、使用方便舒适、使用方便各部分材料各部分材料是否满足人类需求;是否满足人类需求;观察观察:记录一把椅子的主要部分记录一把椅子的主要部分有哪些;所用材料及其特点,有哪些;所用材料及其特点,能满足哪些功能需求;能满足哪些功能需求;提供科学词汇:提供科学词汇:学生选择使用学生选择使用记录。记录。教教法法指指导导 讨论一把好椅子的讨论一把好椅子的标准标准A 聚焦观察椅子的聚焦观察椅子的组成部分、材料及其特点组成部分、材料及其特点B 舒服舒服 认识椅子的不同认识椅子的不同组成部分组成部分C 方便方便 美观美观 组内交流各部分功能组内交流各部分
6、功能和特点和特点D 体验使用椅子的体验使用椅子的感受感受E 补充补充教教材材分分析析 研讨和拓展研讨和拓展汇报梳理:汇报梳理:观察后,说出组成观察后,说出组成不同部分的材料及其优点、达不同部分的材料及其优点、达成的用途成的用途综合利用多种材综合利用多种材料的好处。料的好处。比较比较:指向多种材料可以增加椅指向多种材料可以增加椅子的功能,使用单一材料只能子的功能,使用单一材料只能实现某种功能,但有时考虑到实现某种功能,但有时考虑到必要性,只使用一种材料。必要性,只使用一种材料。思考:思考:指向从使用功能角度认指向从使用功能角度认识椅子由多种材料制成,材料识椅子由多种材料制成,材料的选取是为其功能
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