2020教科版小学科学三年级下册《蚕长大了》课件3.ppt

1、2.3 蚕长大了,刘老师 工作室,新课聚焦,不同动物的卵一样吗？,刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别？,新课聚焦,蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。刚出生的蚕的幼虫 是什么样的？长大一些的蚕的幼虫又是什么样子呢？,长大一些的蚕的幼虫：变白了，变大了，会吐丝和蜕皮。,刚出生的蚕的幼虫：黑色的，很小，像蚂蚁一样。,观察蚕的生活,观 看 视 频,科学探索,科学探索,探索一：观察蚕房中的蚕的生活。,1.观察蚕房中蚕的生活和它们的“家”的变化。,观察方法：从蚁蚕孵出开始，观察蚕宝宝 的吃食、排便和活动等情况，了解蚕的生 活和它们的“家”的变化，并记录下来。 (例:课堂观察4龄蚕),

2、不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。,不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。,科学探索,探索一：观察蚕房中的蚕的生活。,观察结果：蚕的生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙，保持蚕盒的卫生。蚕在生长过程中会经历蜕皮的过程,蜕去旧皮后，蚕进入新的龄期。,科学探索,探索一：观察蚕房中的蚕的生活。,2.怎么知道蚕还活着呢？,蚕会运动、进食、排便，这说明蚕还活着。,3.这一次看到和上一次有什么不一样？,这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些，颜色也变白了，蚕房里的丝更多了。,科学词汇,幼,虫,通俗来讲就是“幼虫小时候”。,幼虫是动物个体发育中颇具形态和生理特点并有胚胎性质的发有阶段；一般具有暂时性专有器官或构

3、造，以适应其生活方式的需要，但在直接发育形式下的幼体则无此情形。通俗来讲就是“幼虫小时候”。,用放大镜观察蚕的幼虫,观 看 视 频,科学探索,科学探索,探索二：用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物。,科学探索,1、头部 （1）形态：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。 （2）组成：有咀嚼式口器、单眼（蚕头左右各分布有6只单眼）等。,2、胸部 （1）位置：头部后面的三个体节（环节）。 （2）胸足： 数量：3对，胸部每一环节的腹面各有一对。 协助口器把持桑叶取食；吐丝时用于结茧；对爬行仅起辅助作用。,科学探索,3、腹部 胸部后面的环节，由10个体节组成，第3、4、5、6节各有1对腹足，为蚕的运动器官。第1

4、0节有1对尾足，可用来挟持他物，固定身体。,5、蚕的尾角：雌蚕尾角往前翘且有黑点；雄蚕尾角往上翘而无黑点。,4、呼吸器官-气门 （1）形态：分布在身体两侧的黑色的小圆点。 （2）数量：共有9对，胸部1对，腹部8对。 （3）作用：气门和蚕体内的器官相连，是体内外气体交换的进出口。,科学探索,观察蚕的食物,蚕的口器与蚊子的刺吸式口器不同，属于咀嚼式口器，非常适于咀嚼桑叶。进食时，使用胸足协助口器把持桑叶，由上到下进食桑叶，在桑叶上会留下弧形的痕迹。随着蚕的生长，食量会慢慢变大。 蚕在进食后，就会开始排泄，排泄物是墨绿色颗粒，随着蚕的长大，排泄物的颗粒也渐渐变大。尤其是4、5龄蚕的排泄物，可以看出其

5、形状近似短圆柱形。,正在吃桑叶的蚕,交流研讨,研讨一：蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？,蚕刚孵化出的样子：,很小，很黑，像蚂蚁一样，身体很柔弱。,生长过程中发生的变化：,身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细毛变的光滑等。,交流研讨,研讨二：蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？,蚕宝宝头上虽然有六个单眼，但是视力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具体东西，所以大部分情况下，蚕是靠嗅觉和味觉器官来寻找和辨认食物的。,交流研讨,研讨三：蚕的幼虫在生长过程中需要什么？,蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还要注意保持蚕盒适宜的 温度和湿度。,观察蚕的蜕皮,观 看 视 频

6、,科学探索,拓展提高,（1）含义：蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。,蜕,皮,观察蚕的蜕皮,（2）原因：蚕蜕皮是因为蚕的外皮不会随着蚕体的增长而增长，所以当它的身体增长到一定程度时 ，蚕就会换下较小的旧皮。,（3）次数:蚕从蚁蚕到结茧前会蜕4次皮。,拓展提高,（1）含义：蚕在蜕皮前，不吃也不动，好像睡着了一样,称作“眠”。,观察蚕的蜕皮,（2）时长：眠期长短不一，从数小时到一天。,幼虫发育到5龄末期，逐渐停止取食，蚕体收缩，排空消化道，呈透明状，此时叫熟蚕，开始吐丝。,熟蚕,眠,观察蚕的吐丝结茧,观 看 视 频,科学探索,拓展提高,蚕到了5龄末期(蜕皮四次以后的58天)，就逐

7、渐老熟，停止进食，开始吐丝。 在蚕房中搭些小架子，或用纸做一些小格子，为蚕宝宝结茧做准备。一旦发现蚕成熟了，就可以把它们放在架子或格子房上；如果没有架子或格子房，蚕也会在盒子的角落里结茧。,观察蚕吐丝的过程，用图画记录下来。,通过这节课的学习，我们知道蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象；蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物；蚕的身体能够感知外界环境的刺激；蚕的幼虫分为头、胸、腹三 部分；身体由口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、 呼吸等功能相适应。对养蚕活动和研究蚕的生长变化保持 浓厚的兴趣，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。,课堂总结,2.3 蚕长大了,板书设计,完成课后同步练习题,课后作业,