小学信息技术说课课件.pptx
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- 小学 信息技术 课件
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1、说课内容说课内容说教材说教材说教法说教法说板书说板书教学过程教学过程设计设计说学法说学法 说课部分说课部分第1页/共16页 教学对象为小学四年级的学生,本课是在学生刚教学对象为小学四年级的学生,本课是在学生刚刚学会在刚学会在WPSWPS中输入文字的基础上进行教学的,中输入文字的基础上进行教学的,WPSWPS中提供了设置字体、字号和字的颜色,要比写字板中提供了设置字体、字号和字的颜色,要比写字板丰富得多,这是丰富得多,这是WPSWPS有别于写字板的独到之处,学有别于写字板的独到之处,学生一定会感兴趣,教师要及时抓住学生的兴奋点展生一定会感兴趣,教师要及时抓住学生的兴奋点展开教学。这是开教学。这是
2、wpswps使用中的一个小的升华,也是学使用中的一个小的升华,也是学习后续知识的基础。习后续知识的基础。一、说教材一、说教材教材分析教材分析第2页/共16页 说教材教学目标1知识与能力知识与能力熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。2过程与方法过程与方法 在学习改变字体和在学习改变字体和颜色过程中,运用任务颜色过程中,运用任务驱动法,培养学生自我驱动法,培养学生自我探索、自主学习的能力探索、自主学习的能力和团结协作的能力。培和团结协作的能力。培养动手动脑、。养动手动脑、。3情感态度情感态度与价值观与价值观 让学生在不断尝试中让学生在不断尝试中激发求知欲,在不断摸激发求知欲,在不断摸索中
3、获得知识。索中获得知识。通过通过自我展示、自我激励,自我展示、自我激励,团队协作,培养学生鉴团队协作,培养学生鉴赏美和欣赏美的能力。赏美和欣赏美的能力。第3页/共16页 通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育,创设一个打扮文字的情境,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手,展开研究式、探索式学习,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,达到课堂教学素质化。通过任务驱动和课堂评价激发学生的创作欲望,促使学生去自我探索、自主学习和团体协作,以实现教学目标。二、教学方法第4页/共16页 通过知识迁移、自主、合作、探究等方式去习得知识,获得成功,突破难点。三、说学法第5页/共16页文字颜色的合理应
4、用。文字颜色的合理应用。教材分析-重点与难点教学重点教学重点 字体、字号和颜色的设置方法。字体、字号和颜色的设置方法。教学难点教学难点第6页/共16页兴趣导入,揭示课题兴趣导入,揭示课题任务驱动,学生自主任务驱动,学生自主学科融合,综合创作学科融合,综合创作四、教学设计过程四、教学设计过程归纳总结,课外延伸第7页/共16页 作者 唐 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。兴趣导入,揭示课题兴趣导入,揭示课题 激发兴趣激发兴趣 集中注意力集中注意力 积极主动接受学习任务积极主动接受学习任务春晓作者 唐 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少第一环节第一环节(2分
5、钟)分钟)第8页/共16页 wps文字软件我是小小设计师 字体、字号和颜色设置第9页/共16页第二环节(第二环节(10分钟)分钟):鼓励会的学生主动上台演示改变字号的方法。鼓励会的学生主动上台演示改变字号的方法。(让学生边演示边讲解,如讲解的不清楚的其他学生可以适当(让学生边演示边讲解,如讲解的不清楚的其他学生可以适当补充,老师引导点拨)补充,老师引导点拨)这样做既培养了学生主动学习、自主探究的能力,这样做既培养了学生主动学习、自主探究的能力,又在自我展示过程中得到了成功体验。又在自我展示过程中得到了成功体验。第一层(设置字号入手,揭示新知识点。)第一层(设置字号入手,揭示新知识点。)任务一:
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