北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件--张涛.ppt
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1、磁灶中心小学磁灶中心小学 吴纯雅吴纯雅北师大版四年级数学下册第三单元北师大版四年级数学下册第三单元一、说教材(教材分析)一、说教材(教材分析)二、说教法(教法选择)二、说教法(教法选择)三、说学法(学法指导)三、说学法(学法指导)四、说教学流程四、说教学流程 五、说板书设计五、说板书设计教材分析教材分析 本节课的内容是小学数学义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第三单元第二节的内容。本节课是在学生认识元角分与小数、小数的意义、小数的读写法,并会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发,使学生发现小数点的移动会引起小数大小变化的规律,并通过新奇有趣、层层提高的练习形
2、式让学生掌握并灵活运用知识,为以后学习小数的乘除法作好铺垫。根据根据2011版中小学数学课程标准的要求以及教版中小学数学课程标准的要求以及教材的特点,结合学生已有的认知结构及心理特征,材的特点,结合学生已有的认知结构及心理特征,我制定了如下的三维教学目标:我制定了如下的三维教学目标:(1)知识与技能知识与技能:理解和掌握小数点位置移动:理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律,能运用这一规律计算相引起小数大小的变化规律,能运用这一规律计算相关的小数乘法。关的小数乘法。(2)过程与方法:)过程与方法:通过小数点位置移动引起小通过小数点位置移动引起小数大小的变化的教学,培养学生思维的深刻性。
3、数大小的变化的教学,培养学生思维的深刻性。(3)情感态度与价值观:)情感态度与价值观:体验数学学习的乐趣,体验数学学习的乐趣,培养学生的合作意识和应用意识。培养学生的合作意识和应用意识。教学目标教学目标教学重、难点教学重、难点教具准备教具准备本节课将用到多媒体课件等。本节课将用到多媒体课件等。在深入研究教材的基础上,我确定了本节课的教学重难在深入研究教材的基础上,我确定了本节课的教学重难点:点:(1 1)本节课的)本节课的教学重点教学重点:小数点的位置移动引起小数大小的变小数点的位置移动引起小数大小的变化规律,在观察总结归纳化规律,在观察总结归纳“规律规律”中,培养学生的概括能力。中,培养学生
4、的概括能力。(2 2)本节课的)本节课的教学难点:教学难点:探索概括出小数点的移动引起小数探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。大小的变化规律。二、教法选择二、教法选择 俗话说:教无定法,贵在得法,只有方法得当,才俗话说:教无定法,贵在得法,只有方法得当,才能取得更好的学习效果。能取得更好的学习效果。20112011版中小学数学课程标准版中小学数学课程标准指出:指出:“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导一,学
5、生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。者与合作者。”根据本节课的教学内容和学生已有的根据本节课的教学内容和学生已有的认知结构,我采用了自主探究法、合作学习法、讲授认知结构,我采用了自主探究法、合作学习法、讲授法与谈话法相结合以及多媒体辅助法培养学生学习的法与谈话法相结合以及多媒体辅助法培养学生学习的兴趣,充分调动学生的积极性与主动性,使学生做到兴趣,充分调动学生的积极性与主动性,使学生做到动手,动口,动脑,变被动的接受学习为主动的探索动手,动口,动脑,变被动的接受学习为主动的探索发现学习。发现学习。三、学法指导三、学法指导 2011版中小学数学课程标准指出:版中小学数学课程标准指
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