辽海版六年级下册《美术》第16课 服装展示会①②-教案、教学设计--(配套课件编号：e0030).docx

1、重点难点1、教学内容:学习服装知识,设计制作服装。2、重点:培养学生的创新精神和实践能力。3、难点:引导学生对服装进行大胆的设计、制作。教学过程一、导入新课师:同学们看过时装表演吗?生:在电视上看过一些造型比较奇特的服装。师:今天老师也给大家带来了一段时尚资讯,这是北京D.PARK时尚设计广场开幕时,中国的时装设计师阿尤的作品,让我们一起来欣赏一下。课件播放时装表演片段。师:看过之后你们觉得怎么样?生1:他设计得很夸张,尤其是头饰。生2:造型新颖,独特。生3:很有现代感。师:大家看过之后都觉得很过瘾,那今天就让我们也来当一会时装设计师,也来走走台步,当回模特。出示课题我设计的服装二、新课讲解1

2、、讲解服装的作用:师:在设计服装之前,我想先问问,服装的作用是什么?生1:可以保暖。生2:可以让我们变得更美。师:服装最早是起一个保暖和遮体的作用,你们知道是用什么材料制作的吗?生:树皮、动物皮毛。2、课件出示上古时期一套服装。师:你们看出来是一套什么服装吗?生:是用动物的皮毛做的。师:再请同学们看看服装的领部是什么?生:是用贝壳和骨头制作的项链。师:这个时期的人已经有了美化服饰的意识,随着社会的不断发展,服装也发生了巨大的变化。3、分析古代服饰。师:在每一组的桌上有一张图片,上面是我国古代几个朝代的服饰,请同学们好好观察,看看这些服饰有什么特点?1)、学生就图片中的唐朝、宋朝、元朝、清朝的服

3、饰及将军服进行个人观点的发言。在讲解将军服的时候,我请学生结合今年我校举办的“百年校庆”文艺晚会中的将军令中的将军服进行讲解。而班级中的部分男同学都穿着这种服装参加表演的,而其他同学也都看过这场表演,因此他们都很有发言权。2)、教师进行小结:讲解各朝代服饰特点和简单的历史知识。唐代:这是我国封建社会的鼎盛时期,无论是人们的思想,还是物质的生产都达到了历史的高峰。社会风气较开放,妇女崇尚长裙,一般是裙腰高到胸部,露出颈部,裙长拖地,面料多为纱罗制品,仅以轻纱蔽体,这又是唐代妇女服饰的一大特点。宋代:其服色、款式多承袭唐代,“大袖”是宋代贵妇最常使用的一种服装,因两袖宽博肥大而得名。普通妇女多穿背

4、子,下长过膝。衣袖有宽窄二式,著时罩在襦袄之外。宋代妇女服饰大多仿照周代制度,饰较唐代衣服保守许多。元代:属於寒冷气候期。元代入主中原之後,皮毛占衣服的比例仍大,气候上也处於一个较寒冷的时期,正因气候的配合,在上位者才可能维持蒙古人的传统服饰。清朝:清代是我国服装史上改变最大的一个朝代,清朝是个满汉文化交融的时代,清朝的衣服长袍马褂(骑马比较方便),早先是富贵人家才穿的服饰,平日所戴的便帽就是瓜皮小帽,颜色是外面黑,里面红。满族妇女的服装主要是旗袍,早期是宽宽大大的,后来才变成了有腰身,在旗袍的外面再加一件背心。他们的鞋子也很特别,是一种花盆式的高底鞋。4、古代服饰对现代服饰的影响。(课件出示

5、图片并讲解)师:中国古代服饰对现代的服装设计的影响还是很大的,同时也很受外国朋友的喜欢,你们看这张图片,这是在世界小姐选美比赛中,我国选手所穿的有着唐朝服饰特点的服装,并且获得了冠军。5、服装设计的三要素:师:刚才同学们欣赏了这么多的图片,你认为设计服装的关键是什么?请学生讨论发言。三要素:造型、面料、色彩5、请欣赏课本中的学生作品,提示学生注意看款式、材料、色彩。三、制作作品布置作业:先请看大屏幕上的作业要求:1)、四人一组用橡皮泥做出衣服2)、制作的时候请注意服装设计的三要素。11、教师进行巡视辅导:1)、提示学生在设计的时候要注意模特的气质。2)、在设计的时候可以大胆、夸张。3)、注意头饰和服饰的协调性。4)、对作业中出现的好创意进行及时的表扬,和鼓励。四、作品展示1)、选出优秀作品贴到黑板上。2)、教师对各组服装进行评价。