《如何突出中心》课时2教学课件.pptx

1、 一、上节课回顾：如何突出中心写作前想清楚文章要表达的中心；1明确中心后，无论是写一件事还是多件事，都要对写作素材进行筛选和组织，确定人物的主次和内容的详略；2在文章的开头和结尾，以及记叙的过程中适当加入议论和抒情更能突出中心。3 二、明确本节课学习内容：如何设置线索，运用描写，丰富内容，突出中心。关于“线索”线索是作者行文思路在文章中的反映，是贯穿于全文的脉络。散文作者在组织文章结构时，必然选取一个或多个线索，把表现文章主旨的材料联缀起来，使“形散”的素材成为一个“神聚”的有机整体，这样更利于突出文章的中心。文章的线索主要分为以下几类：以人物的活动为线索1以人物思想感情的变化为线索2以具体的

2、事物为线索3以事情的发展变化为线索4以时间或地点的变化为线索5以游踪为线索6 关于明暗线索：一篇文章行文的线索不一定只是一个，可以有多个线索，要看哪一个线索是最突出的。一般来说，事件的发展和人物的情感一一对应，一明一暗展开叙述。再次阅读史铁生的秋天的怀念，回答问题。所要突出的中心是（）所要表现的主要人物是（）行文的线索是（）线索与中心的关系是（）再次阅读史铁生的秋天的怀念，回答问题。所要突出的中心是（）所要表现的主要人物是（）行文的线索是（）线索与中心的关系是（）再次阅读史铁生的秋天的怀念，回答问题。所要突出的中心是（）所要表现的主要人物是（）行文的线索是（）线索与中心的关系是（）再次阅读史铁

3、生的秋天的怀念，回答问题。所要突出的中心是（）所要表现的主要人物是（）行文的线索是（）线索与中心的关系是（）再次阅读史铁生的秋天的怀念，回答问题。所要突出的中心是（）所要表现的主要人物是（）行文的线索是（）线索与中心的关系是（）再次阅读史铁生的秋天的怀念，回答问题。所要突出的中心是（）所要表现的主要人物是（）行文的线索是（）线索与中心的关系是（）母亲多次提到要带我去北海看菊花，她是希望瘫痪后的儿子能走出心灵的阴霾，过正常的生活，能像常人一样接纳和欣赏生活中的美好。“去北海看菊花”其实就是希望我“好好活”，承载着母亲深切的爱和希望。明确：所要突出的中心是所要表现的主要人物是行文的线索是线索与中心

4、的关系是母爱的艰辛与伟大母亲去北海看菊花概括与线索概括与线索相关的事件相关的事件或场景或场景对与线索相关的人、景、物的描写对与线索相关的人、景、物的描写围绕中心，分围绕中心，分析主次详略安析主次详略安排的原因排的原因母亲我北海菊花请根据下面表格，在文中进行圈划批注。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style 事件一，写了我双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母亲关心我，想带我去北海看花，让我好好活，我拒绝了。标红色的是对主要人物母亲的描写，标蓝色的是对我的描写。比较一下 简要叙事：母亲躲出去听我的动静。当一切恢复沉

5、寂，她又进来看着我。加入描写：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。比较一下 简要叙事：母亲躲出去听我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来看着我。加入描写：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。比较一下 简要叙事：母亲躲出去听我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来看着我。加入描写：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。比较一下 简要叙事：母亲躲出去听我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来看着我。加入

6、描写：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。比较一下 简要叙事：母亲躲出去听我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来看着我。加入描写：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。明确：明确：可以看出，面对我的暴怒无常，这一段对母亲展开了非常详细的描写，有神态描写、动作描写、外貌描写、语言描写等。加入这些描写，更能表现母亲无时无刻不在陪伴我、关注我、照顾我，突出了母爱的细心与艰难。Click to edit Master title styleClick to edit

7、 Master subtitle style 事件二，写了我在家孤独落寞，母亲想带我去北海看花，我答应了，母亲却去世了。思考：1.母亲进来了，为什么“挡在窗前”？2.她“憔悴的脸上”为何现出“央求般的神色”？3.刚刚还在“絮絮叨叨地说着”，后面为何“忽 然不说了”？4.“她又悄悄地出去了”，“悄悄”在文中反复 出现多次，有什么作用？明确：明确：母亲要挡在窗前，是因为我独自坐在屋里，看窗外的落叶，细心的母亲唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪。她憔悴的面容，既显示着绝症晚期对身体的折磨，又显示着儿子残疾又绝望的状态对母亲心理的折磨；那央求的神色，表现出屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望。絮絮叨叨地

8、说着，表现母亲听到儿子答应去北海看花的高兴与激动；忽然不说了，是因为自己无意中说了一些敏感的词语，细心的她生怕又触怒了敏感的儿子。文中多次出现“悄悄”，也同样表现了母亲的细心，她深深地理解儿子的痛苦，用宽厚的母爱包容着儿子，担心着儿子。这些细节的加入，丰富了母亲的形象，突出了母爱的艰难与伟大，更加突出了中心。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 事件三，写了母亲去世后的一个秋天，妹妹推我去北海看菊花，我懂得了母亲没说完的话，要好好活。思考：这一段为何对菊花展开描

9、写，有什么作用？明确：明确：这一段所描写的菊花，色彩绚丽，开得烂漫而富有生机，衬托了“我”内心的转变，“我”的世界不再是一片灰暗。“我”在母爱的影响下驱散了内心的阴霾，“我”能去北海看花，“我”能感受到生命的美好，“我”能“好好活”了。此处的景物描写很好地表现了人物的心理变化，表现了母爱的力量，当然，也突出了文章的中心。如何更好地突出中心，从这篇文章我们可以学到：选择一个与中心关联密切的线索。1 这个线索能把表现文章中心的材料联缀起来，使“形散”的素材成为一个“神聚”的有机整体，更利于突出中心。行文中加入对与线索相关的人、景、物的描写，尤其是对主要人物的各种描写。2 细腻入微的描写能丰富人物的

10、形象，引发读者的共鸣，更好地表情达意，突出中心。三、写作练习 时光不可倒流，但很多人和事会封存在我们的记忆中，任岁月漂洗。这些挥之不去的人，这些历历在目的事，这些充满情感的物品，这些拨动心弦的感受，都是人生的珍宝。有时我们心底的这些柔软的情愫无法变成直接的呼喊，于是我们需要找到一个承载的物品，表达沉淀在我们记忆中哪些永远难忘的感动。请以“记忆中 ”为题，写一篇文章。要求1.根据题意，将题目补充完整；2.题目作为贯穿全文的线索；3.字数600字以上。等级等级标准标准合格合格1.能围绕中心，选材组材，主次详略得当；2.能托物寄意，线索明确；3.围绕中心，有对与线索相关的人、景、物的描写；4.能围绕

11、线索，议论抒情，点明中心。评价量规：优秀优秀1.能围绕中心，运用对比、衬托等手法巧 妙地选材组材，主次详略得当；2.能托物寄意，线索明确，层次分明，条 理清晰；3.围绕中心，对与线索相关的人、景、物 的描写具体充分，生动感人；4.能围绕线索，多处议论抒情，点明中心。与线索相关与线索相关的事件或场的事件或场景景对与线索相关的人、景、物的描写对与线索相关的人、景、物的描写围绕中心安排围绕中心安排主次详略主次详略作文题：记忆中的（）所要突出的中心（）所要表现的主要人物（）线索与中心的关系（）写作提纲：记忆中的辫子 今年学校的狂欢节，我早早就计划好要装扮成冰雪奇缘里的安娜公主，提前买好了服装，也没忘给

12、我的“发型师”奶奶反复说好要给我扎和安娜公主一样的双麻花辫。于是狂欢节那天，我蓬松而多的头发罕见地被服服帖帖地细致地编成两股整齐的辫子，再加上两个淡蓝色的蝴蝶结发绳，竟让我这个“女汉子”也显得精范文及点评：记忆中的辫子 今年学校的狂欢节，我早早就计划好要装扮成冰雪奇缘里的安娜公主，提前买好了服装，也没忘给我的“发型师”奶奶反复说好要给我扎和安娜公主一样的双麻花辫。于是狂欢节那天，我蓬松而多的头发罕见地被服服帖帖地细致地编成两股整齐的辫子，再加上两个淡蓝色的蝴蝶结发绳，竟让我这个“女汉子”也显得精范文及点评：记忆中的辫子 今年学校的狂欢节，我早早就计划好要装扮成冰雪奇缘里的安娜公主，提前买好了服

13、装，也没忘给我的“发型师”奶奶反复说好要给我扎和安娜公主一样的双麻花辫。于是狂欢节那天，我蓬松而多的头发罕见地被服服帖帖地细致地编成两股整齐的辫子，再加上两个淡蓝色的蝴蝶结发绳，竟让我这个“女汉子”也显得精范文及点评：致了起来。朋友惊讶地问我：“好漂亮的辫子！这是你自己梳的吗？”我摇头，颇为骄傲地说：“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶与辫子的故事 记忆中，奶奶是我从小到大的“发型师”，无论是庄重演出所需要的盘头还是日常上学的马尾，没有她不会梳的。我喜欢长长的头发，所以自幼儿园起，奶奶总是在我每天吃早饭的时候为我扎起两个小小的辫子，有时还会给我别几个好看的发卡。我别提有多喜欢我的小辫子了以至于

14、我常常会在幼儿园上课的时候摆弄它们。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那两绺小狗尾致了起来。朋友惊讶地问我：“好漂亮的辫子！这是你自己梳的吗？”我摇头，颇为骄傲地说：“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶与辫子的故事 记忆中，奶奶是我从小到大的“发型师”，无论是庄重演出所需要的盘头还是日常上学的马尾，没有她不会梳的。我喜欢长长的头发，所以自幼儿园起，奶奶总是在我每天吃早饭的时候为我扎起两个小小的辫子，有时还会给我别几个好看的发卡。我别提有多喜欢我的小辫子了以至于我常常会在幼儿园上课的时候摆弄它们。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那两绺小狗尾致了起来。朋友惊讶地问我：“好漂亮的辫子！这是你自己梳的吗？”我摇头，颇为骄傲地说

15、：“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶与辫子的故事 记忆中，奶奶是我从小到大的“发型师”，无论是庄重演出所需要的盘头还是日常上学的马尾，没有她不会梳的。我喜欢长长的头发，所以自幼儿园起，奶奶总是在我每天吃早饭的时候为我扎起两个小小的辫子，有时还会给我别几个好看的发卡。我别提有多喜欢我的小辫子了以至于我常常会在幼儿园上课的时候摆弄它们。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那两绺小狗尾致了起来。朋友惊讶地问我：“好漂亮的辫子！这是你自己梳的吗？”我摇头，颇为骄傲地说：“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶与辫子的故事 记忆中，奶奶是我从小到大的“发型师”，无论是庄重演出所需要的盘头还是日常上学的马尾，没有她不会梳的

16、。我喜欢长长的头发，所以自幼儿园起，奶奶总是在我每天吃早饭的时候为我扎起两个小小的辫子，有时还会给我别几个好看的发卡。我别提有多喜欢我的小辫子了以至于我常常会在幼儿园上课的时候摆弄它们。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那两绺小狗尾致了起来。朋友惊讶地问我：“好漂亮的辫子！这是你自己梳的吗？”我摇头，颇为骄傲地说：“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶与辫子的故事 记忆中，奶奶是我从小到大的“发型师”，无论是庄重演出所需要的盘头还是日常上学的马尾，没有她不会梳的。我喜欢长长的头发，所以自幼儿园起，奶奶总是在我每天吃早饭的时候为我扎起两个小小的辫子，有时还会给我别几个好看的发卡。我别提有多喜欢我的小辫子了以至于

17、我常常会在幼儿园上课的时候摆弄它们。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那两绺小狗尾致了起来。朋友惊讶地问我：“好漂亮的辫子！这是你自己梳的吗？”我摇头，颇为骄傲地说：“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶与辫子的故事 记忆中，奶奶是我从小到大的“发型师”，无论是庄重演出所需要的盘头还是日常上学的马尾，没有她不会梳的。我喜欢长长的头发，所以自幼儿园起，奶奶总是在我每天吃早饭的时候为我扎起两个小小的辫子，有时还会给我别几个好看的发卡。我别提有多喜欢我的小辫子了以至于我常常会在幼儿园上课的时候摆弄它们。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那两绺小狗尾致了起来。朋友惊讶地问我：“好漂亮的辫子！这是你自己梳的吗？”我摇头，颇为骄傲地说

18、：“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶与辫子的故事 记忆中，奶奶是我从小到大的“发型师”，无论是庄重演出所需要的盘头还是日常上学的马尾，没有她不会梳的。我喜欢长长的头发，所以自幼儿园起，奶奶总是在我每天吃早饭的时候为我扎起两个小小的辫子，有时还会给我别几个好看的发卡。我别提有多喜欢我的小辫子了以至于我常常会在幼儿园上课的时候摆弄它们。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那两绺小狗尾致了起来。朋友惊讶地问我：“好漂亮的辫子！这是你自己梳的吗？”我摇头，颇为骄傲地说：“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶与辫子的故事 记忆中，奶奶是我从小到大的“发型师”，无论是庄重演出所需要的盘头还是日常上学的马尾，没有她不会梳的

19、。我喜欢长长的头发，所以自幼儿园起，奶奶总是在我每天吃早饭的时候为我扎起两个小小的辫子，有时还会给我别几个好看的发卡。我别提有多喜欢我的小辫子了以至于我常常会在幼儿园上课的时候摆弄它们。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那两绺小狗尾似的辫子也随着快乐的我摇摇晃晃，一晃就是半个童年。再后来，我上了小学，上学时间变得更早了。妈妈担心我没有时间扎头发，便说：“小学是不允许留长头发的。”把我的小辫子毫不留情地剪成了蘑菇头，奶奶从此也少了一份编辫子的工作。可当我来到小学，却发现班里的小姑娘大多都留着辫子，大哭了一场。奶奶心疼地说：“小姑娘嘛，都爱美，以后不要再剪短头发啦！留着小辫子才漂亮呢。”于是奶奶第二天开始就给我

20、扎起了“公主头”，使短头发的我也有了辫子。渐渐地，我的头发又变长了，扎起了马尾辫这个马尾的发似的辫子也随着快乐的我摇摇晃晃，一晃就是半个童年。再后来，我上了小学，上学时间变得更早了。妈妈担心我没有时间扎头发，便说：“小学是不允许留长头发的。”把我的小辫子毫不留情地剪成了蘑菇头，奶奶从此也少了一份编辫子的工作。可当我来到小学，却发现班里的小姑娘大多都留着辫子，大哭了一场。奶奶心疼地说：“小姑娘嘛，都爱美，以后不要再剪短头发啦！留着小辫子才漂亮呢。”于是奶奶第二天开始就给我扎起了“公主头”，使短头发的我也有了辫子。渐渐地，我的头发又变长了，扎起了马尾辫这个马尾的发似的辫子也随着快乐的我摇摇晃晃，一

21、晃就是半个童年。再后来，我上了小学，上学时间变得更早了。妈妈担心我没有时间扎头发，便说：“小学是不允许留长头发的。”把我的小辫子毫不留情地剪成了蘑菇头，奶奶从此也少了一份编辫子的工作。可当我来到小学，却发现班里的小姑娘大多都留着辫子，大哭了一场。奶奶心疼地说：“小姑娘嘛，都爱美，以后不要再剪短头发啦！留着小辫子才漂亮呢。”于是奶奶第二天开始就给我扎起了“公主头”，使短头发的我也有了辫子。渐渐地，我的头发又变长了，扎起了马尾辫这个马尾的发似的辫子也随着快乐的我摇摇晃晃，一晃就是半个童年。再后来，我上了小学，上学时间变得更早了。妈妈担心我没有时间扎头发，便说：“小学是不允许留长头发的。”把我的小辫

22、子毫不留情地剪成了蘑菇头，奶奶从此也少了一份编辫子的工作。可当我来到小学，却发现班里的小姑娘大多都留着辫子，大哭了一场。奶奶心疼地说：“小姑娘嘛，都爱美，以后不要再剪短头发啦！留着小辫子才漂亮呢。”于是奶奶第二天开始就给我扎起了“公主头”，使短头发的我也有了辫子。渐渐地，我的头发又变长了，扎起了马尾辫这个马尾的发似的辫子也随着快乐的我摇摇晃晃，一晃就是半个童年。再后来，我上了小学，上学时间变得更早了。妈妈担心我没有时间扎头发，便说：“小学是不允许留长头发的。”把我的小辫子毫不留情地剪成了蘑菇头，奶奶从此也少了一份编辫子的工作。可当我来到小学，却发现班里的小姑娘大多都留着辫子，大哭了一场。奶奶心

23、疼地说：“小姑娘嘛，都爱美，以后不要再剪短头发啦！留着小辫子才漂亮呢。”于是奶奶第二天开始就给我扎起了“公主头”，使短头发的我也有了辫子。渐渐地，我的头发又变长了，扎起了马尾辫这个马尾的发似的辫子也随着快乐的我摇摇晃晃，一晃就是半个童年。再后来，我上了小学，上学时间变得更早了。妈妈担心我没有时间扎头发，便说：“小学是不允许留长头发的。”把我的小辫子毫不留情地剪成了蘑菇头，奶奶从此也少了一份编辫子的工作。可当我来到小学，却发现班里的小姑娘大多都留着辫子，大哭了一场。奶奶心疼地说：“小姑娘嘛，都爱美，以后不要再剪短头发啦！留着小辫子才漂亮呢。”于是奶奶第二天开始就给我扎起了“公主头”，使短头发的我

24、也有了辫子。渐渐地，我的头发又变长了，扎起了马尾辫这个马尾的发似的辫子也随着快乐的我摇摇晃晃，一晃就是半个童年。再后来，我上了小学，上学时间变得更早了。妈妈担心我没有时间扎头发，便说：“小学是不允许留长头发的。”把我的小辫子毫不留情地剪成了蘑菇头，奶奶从此也少了一份编辫子的工作。可当我来到小学，却发现班里的小姑娘大多都留着辫子，大哭了一场。奶奶心疼地说：“小姑娘嘛，都爱美，以后不要再剪短头发啦！留着小辫子才漂亮呢。”于是奶奶第二天开始就给我扎起了“公主头”，使短头发的我也有了辫子。渐渐地，我的头发又变长了，扎起了马尾辫这个马尾的发似的辫子也随着快乐的我摇摇晃晃，一晃就是半个童年。再后来，我上了

25、小学，上学时间变得更早了。妈妈担心我没有时间扎头发，便说：“小学是不允许留长头发的。”把我的小辫子毫不留情地剪成了蘑菇头，奶奶从此也少了一份编辫子的工作。可当我来到小学，却发现班里的小姑娘大多都留着辫子，大哭了一场。奶奶心疼地说：“小姑娘嘛，都爱美，以后不要再剪短头发啦！留着小辫子才漂亮呢。”于是奶奶第二天开始就给我扎起了“公主头”，使短头发的我也有了辫子。渐渐地，我的头发又变长了，扎起了马尾辫这个马尾的发型，也陪伴我从小学走到了初中。来到初中，我发现很多女生都喜欢披散着头发，便也向奶奶提出要求：“我也想披着头发上学！我有个朋友就每天披着头发，这样可比扎辫子好看多了”可是没想到，一向爱美的奶奶

26、竟然拒绝了我。“女孩子披头散发的像什么样子！又显得懒散，又动不动头发就脏了，写作业也不方便！扎个辫子，利利索索的多好。”我委屈地低头，不再说话。奶奶感觉到自己话说得有点急，把语气松了松，又说：“披着头发，学习的时候会挡眼睛的，还是扎成辫子方便得多。你要是不喜欢马尾型，也陪伴我从小学走到了初中。来到初中，我发现很多女生都喜欢披散着头发，便也向奶奶提出要求：“我也想披着头发上学！我有个朋友就每天披着头发，这样可比扎辫子好看多了”可是没想到，一向爱美的奶奶竟然拒绝了我。“女孩子披头散发的像什么样子！又显得懒散，又动不动头发就脏了，写作业也不方便！扎个辫子，利利索索的多好。”我委屈地低头，不再说话。奶

27、奶感觉到自己话说得有点急，把语气松了松，又说：“披着头发，学习的时候会挡眼睛的，还是扎成辫子方便得多。你要是不喜欢马尾型，也陪伴我从小学走到了初中。来到初中，我发现很多女生都喜欢披散着头发，便也向奶奶提出要求：“我也想披着头发上学！我有个朋友就每天披着头发，这样可比扎辫子好看多了”可是没想到，一向爱美的奶奶竟然拒绝了我。“女孩子披头散发的像什么样子！又显得懒散，又动不动头发就脏了，写作业也不方便！扎个辫子，利利索索的多好。”我委屈地低头，不再说话。奶奶感觉到自己话说得有点急，把语气松了松，又说：“披着头发，学习的时候会挡眼睛的，还是扎成辫子方便得多。你要是不喜欢马尾型，也陪伴我从小学走到了初中

28、。来到初中，我发现很多女生都喜欢披散着头发，便也向奶奶提出要求：“我也想披着头发上学！我有个朋友就每天披着头发，这样可比扎辫子好看多了”可是没想到，一向爱美的奶奶竟然拒绝了我。“女孩子披头散发的像什么样子！又显得懒散，又动不动头发就脏了，写作业也不方便！扎个辫子，利利索索的多好。”我委屈地低头，不再说话。奶奶感觉到自己话说得有点急，把语气松了松，又说：“披着头发，学习的时候会挡眼睛的，还是扎成辫子方便得多。你要是不喜欢马尾型，也陪伴我从小学走到了初中。来到初中，我发现很多女生都喜欢披散着头发，便也向奶奶提出要求：“我也想披着头发上学！我有个朋友就每天披着头发，这样可比扎辫子好看多了”可是没想到

29、，一向爱美的奶奶竟然拒绝了我。“女孩子披头散发的像什么样子！又显得懒散，又动不动头发就脏了，写作业也不方便！扎个辫子，利利索索的多好。”我委屈地低头，不再说话。奶奶感觉到自己话说得有点急，把语气松了松，又说：“披着头发，学习的时候会挡眼睛的，还是扎成辫子方便得多。你要是不喜欢马尾型，也陪伴我从小学走到了初中。来到初中，我发现很多女生都喜欢披散着头发，便也向奶奶提出要求：“我也想披着头发上学！我有个朋友就每天披着头发，这样可比扎辫子好看多了”可是没想到，一向爱美的奶奶竟然拒绝了我。“女孩子披头散发的像什么样子！又显得懒散，又动不动头发就脏了，写作业也不方便！扎个辫子，利利索索的多好。”我委屈地低

30、头，不再说话。奶奶感觉到自己话说得有点急，把语气松了松，又说：“披着头发，学习的时候会挡眼睛的，还是扎成辫子方便得多。你要是不喜欢马尾型，也陪伴我从小学走到了初中。来到初中，我发现很多女生都喜欢披散着头发，便也向奶奶提出要求：“我也想披着头发上学！我有个朋友就每天披着头发，这样可比扎辫子好看多了”可是没想到，一向爱美的奶奶竟然拒绝了我。“女孩子披头散发的像什么样子！又显得懒散，又动不动头发就脏了，写作业也不方便！扎个辫子，利利索索的多好。”我委屈地低头，不再说话。奶奶感觉到自己话说得有点急，把语气松了松，又说：“披着头发，学习的时候会挡眼睛的，还是扎成辫子方便得多。你要是不喜欢马尾辫，我给你梳

31、麻花辫好不好？你小时候可喜欢麻花辫了。”说着，眼里流露出似水的柔情与关爱，浅浅地笑了笑，带着些期望凝视着我。面对如此“钟情”于辫子的奶奶，我怎么舍得说“不”呢？我的辫子越留越长，可奶奶自己呢？从我记事起，她一直留着不到脖子的短发，每天早上总是只用梳子梳几下了事。我有时问奶奶：“您这么喜欢给我扎辫子，为什么自己不留长头发呢？那样，您就可以每天给自己扎辫子了。”奶奶总是摆摆手，笑笑说：“我年轻时也有长辫子呢！不过现在编辫子太麻辫，我给你梳麻花辫好不好？你小时候可喜欢麻花辫了。”说着，眼里流露出似水的柔情与关爱，浅浅地笑了笑，带着些期望凝视着我。面对如此“钟情”于辫子的奶奶，我怎么舍得说“不”呢？我

32、的辫子越留越长，可奶奶自己呢？从我记事起，她一直留着不到脖子的短发，每天早上总是只用梳子梳几下了事。我有时问奶奶：“您这么喜欢给我扎辫子，为什么自己不留长头发呢？那样，您就可以每天给自己扎辫子了。”奶奶总是摆摆手，笑笑说：“我年轻时也有长辫子呢！不过现在编辫子太麻辫，我给你梳麻花辫好不好？你小时候可喜欢麻花辫了。”说着，眼里流露出似水的柔情与关爱，浅浅地笑了笑，带着些期望凝视着我。面对如此“钟情”于辫子的奶奶，我怎么舍得说“不”呢？我的辫子越留越长，可奶奶自己呢？从我记事起，她一直留着不到脖子的短发，每天早上总是只用梳子梳几下了事。我有时问奶奶：“您这么喜欢给我扎辫子，为什么自己不留长头发呢？

33、那样，您就可以每天给自己扎辫子了。”奶奶总是摆摆手，笑笑说：“我年轻时也有长辫子呢！不过现在编辫子太麻辫，我给你梳麻花辫好不好？你小时候可喜欢麻花辫了。”说着，眼里流露出似水的柔情与关爱，浅浅地笑了笑，带着些期望凝视着我。面对如此“钟情”于辫子的奶奶，我怎么舍得说“不”呢？我的辫子越留越长，可奶奶自己呢？从我记事起，她一直留着不到脖子的短发，每天早上总是只用梳子梳几下了事。我有时问奶奶：“您这么喜欢给我扎辫子，为什么自己不留长头发呢？那样，您就可以每天给自己扎辫子了。”奶奶总是摆摆手，笑笑说：“我年轻时也有长辫子呢！不过现在编辫子太麻辫，我给你梳麻花辫好不好？你小时候可喜欢麻花辫了。”说着，眼

34、里流露出似水的柔情与关爱，浅浅地笑了笑，带着些期望凝视着我。面对如此“钟情”于辫子的奶奶，我怎么舍得说“不”呢？我的辫子越留越长，可奶奶自己呢？从我记事起，她一直留着不到脖子的短发，每天早上总是只用梳子梳几下了事。我有时问奶奶：“您这么喜欢给我扎辫子，为什么自己不留长头发呢？那样，您就可以每天给自己扎辫子了。”奶奶总是摆摆手，笑笑说：“我年轻时也有长辫子呢！不过现在编辫子太麻辫，我给你梳麻花辫好不好？你小时候可喜欢麻花辫了。”说着，眼里流露出似水的柔情与关爱，浅浅地笑了笑，带着些期望凝视着我。面对如此“钟情”于辫子的奶奶，我怎么舍得说“不”呢？我的辫子越留越长，可奶奶自己呢？从我记事起，她一直

35、留着不到脖子的短发，每天早上总是只用梳子梳几下了事。我有时问奶奶：“您这么喜欢给我扎辫子，为什么自己不留长头发呢？那样，您就可以每天给自己扎辫子了。”奶奶总是摆摆手，笑笑说：“我年轻时也有长辫子呢！不过现在编辫子太麻辫，我给你梳麻花辫好不好？你小时候可喜欢麻花辫了。”说着，眼里流露出似水的柔情与关爱，浅浅地笑了笑，带着些期望凝视着我。面对如此“钟情”于辫子的奶奶，我怎么舍得说“不”呢？我的辫子越留越长，可奶奶自己呢？从我记事起，她一直留着不到脖子的短发，每天早上总是只用梳子梳几下了事。我有时问奶奶：“您这么喜欢给我扎辫子，为什么自己不留长头发呢？那样，您就可以每天给自己扎辫子了。”奶奶总是摆摆

36、手，笑笑说：“我年轻时也有长辫子呢！不过现在编辫子太麻烦啦，我每天都有好多事要做。”我心中猛地涌起一股感动之情奶奶也喜欢辫子啊！可她在决定来北京照顾我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辫子，只为节省更多时间来陪伴我、照料我。每天早晨，她都把她年轻时的辫子编在了我的头上我的辫子是否也使她看见年轻时的自己呢？望着在厨房忙碌的短发奶奶，我的鼻子一酸 狂欢节那天晚上，我梦见了一个留着长辫子的少女向我奔跑而来。她笑着，两股辫子又细又长，摇摇晃晃，晃出了整个青春。烦啦，我每天都有好多事要做。”我心中猛地涌起一股感动之情奶奶也喜欢辫子啊！可她在决定来北京照顾我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辫子，只为节省更多时间来陪

37、伴我、照料我。每天早晨，她都把她年轻时的辫子编在了我的头上我的辫子是否也使她看见年轻时的自己呢？望着在厨房忙碌的短发奶奶，我的鼻子一酸 狂欢节那天晚上，我梦见了一个留着长辫子的少女向我奔跑而来。她笑着，两股辫子又细又长，摇摇晃晃，晃出了整个青春。烦啦，我每天都有好多事要做。”我心中猛地涌起一股感动之情奶奶也喜欢辫子啊！可她在决定来北京照顾我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辫子，只为节省更多时间来陪伴我、照料我。每天早晨，她都把她年轻时的辫子编在了我的头上我的辫子是否也使她看见年轻时的自己呢？望着在厨房忙碌的短发奶奶，我的鼻子一酸 狂欢节那天晚上，我梦见了一个留着长辫子的少女向我奔跑而来。她笑着，两

38、股辫子又细又长，摇摇晃晃，晃出了整个青春。烦啦，我每天都有好多事要做。”我心中猛地涌起一股感动之情奶奶也喜欢辫子啊！可她在决定来北京照顾我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辫子，只为节省更多时间来陪伴我、照料我。每天早晨，她都把她年轻时的辫子编在了我的头上我的辫子是否也使她看见年轻时的自己呢？望着在厨房忙碌的短发奶奶，我的鼻子一酸 狂欢节那天晚上，我梦见了一个留着长辫子的少女向我奔跑而来。她笑着，两股辫子又细又长，摇摇晃晃，晃出了整个青春。烦啦，我每天都有好多事要做。”我心中猛地涌起一股感动之情奶奶也喜欢辫子啊！可她在决定来北京照顾我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辫子，只为节省更多时间来陪伴我、照料我

39、。每天早晨，她都把她年轻时的辫子编在了我的头上我的辫子是否也使她看见年轻时的自己呢？望着在厨房忙碌的短发奶奶，我的鼻子一酸 狂欢节那天晚上，我梦见了一个留着长辫子的少女向我奔跑而来。她笑着，两股辫子又细又长，摇摇晃晃，晃出了整个青春。烦啦，我每天都有好多事要做。”我心中猛地涌起一股感动之情奶奶也喜欢辫子啊！可她在决定来北京照顾我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辫子，只为节省更多时间来陪伴我、照料我。每天早晨，她都把她年轻时的辫子编在了我的头上我的辫子是否也使她看见年轻时的自己呢？望着在厨房忙碌的短发奶奶，我的鼻子一酸 狂欢节那天晚上，我梦见了一个留着长辫子的少女向我奔跑而来。她笑着，两股辫子又细又

40、长，摇摇晃晃，晃出了整个青春。烦啦，我每天都有好多事要做。”我心中猛地涌起一股感动之情奶奶也喜欢辫子啊！可她在决定来北京照顾我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辫子，只为节省更多时间来陪伴我、照料我。每天早晨，她都把她年轻时的辫子编在了我的头上我的辫子是否也使她看见年轻时的自己呢？望着在厨房忙碌的短发奶奶，我的鼻子一酸 狂欢节那天晚上，我梦见了一个留着长辫子的少女向我奔跑而来。她笑着，两股辫子又细又长，摇摇晃晃，晃出了整个青春。烦啦，我每天都有好多事要做。”我心中猛地涌起一股感动之情奶奶也喜欢辫子啊！可她在决定来北京照顾我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辫子，只为节省更多时间来陪伴我、照料我。每天早晨，她都把她年轻时的辫子编在了我的头上我的辫子是否也使她看见年轻时的自己呢？望着在厨房忙碌的短发奶奶，我的鼻子一酸 狂欢节那天晚上，我梦见了一个留着长辫子的少女向我奔跑而来。她笑着，两股辫子又细又长，摇摇晃晃，晃出了整个青春。点评 文章以辫子为线索连接起现在与过去，自己与奶奶，在回忆一件件与辫子相关的往事中，通过展开对奶奶、“我”，还有“辫子”的描写，表达了奶奶对我的爱，和我对奶奶的感激之情。从小到大，辫子在变化，可奶奶对“我”的关爱始终如一，文章的选材和语言富有生活的情趣，结尾的想象虚实相生，情意浓浓，让人回味。