辽海版六年级下册《美术》第5课 引人注目的招牌-教案、教学设计--(配套课件编号:90069).doc
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1、引人注目的招牌教学设计1、教学内容:赏析、评述优秀的招牌设计,了解招牌的特定意义,学会自己动手设计一个引人注目的招牌。2、教材分析:内容的结构特点:这是一节设计、应用课,本课的设置遵循了学生的认知发展规律,教学内容的选择贴近学生的生活实际,具有很强的趣味性。随着商品经济的发展,人们越来越注重招牌的设计与美化:创意独特新颖的招牌能给人耳日一新的感觉。招牌设计的象征性语言强烈地冲击着人们的视觉成为大街小巷中道道 独特的风景,为了让学生对招牌有进一步的认识和 了解,安排了此教学活动。让学生在学习中充分认识招牌和我们的生活息息相关,引发学生对招牌的关注,激发学生动手制作的兴趣,增强学生对环境建设和美化
2、的愿望。3、学情分析:小学六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好, 对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型, 并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。随着年龄的增长,该年龄段的学生对美术的要求也有所不同。六年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫” ,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟, 线条也较流畅, 但画风呆板, 表现欲下降, 已经不具备儿童性的绘画能力! 也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力
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