辽海版六年级下册《美术》第3课 图形想象①②-教案、教学设计--(配套课件编号:f1809).docx
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1、第3课 图形想象一、激趣导入1.师生问好2.师:老师今天带来两张图片,大家看一看哪幅更有创意? 生:第二幅.3.师 : 为什么呢? 生:因为第二幅把水中倒影变成了跳芭蕾舞的舞者.4师:哦!作者通过水中的天鹅联想到了跳舞的芭蕾舞的舞着!那么,大家想不想也来创作一幅这样的作品呢? 生:想!5.师:今天,我们就来学习第3课图形想象。二、讲授新课1.师:接下来我们来做个小游戏,老师出示一个树字,大家联想到了什么?2、生:随意的说一说。3、师:老师也根据这个树字创作了一幅作品,大家猜一猜老师想到了什么? 生:猜想老师的创作意图。 好了!通过刚刚的小游戏,我们已经在无意中把这节课的内容学会了。只不过老师把
2、学习内容弄反了,先让大家看到了作品,然后,通过想象再还原到作者创作时的感受了。 我们正常的创作思维是:先看到物体,再到达我们的大脑,然后通过想象,利用点线面色把自己设计的图形画出来。3.师:接下来,我们欣赏几幅作品,感受作者在创作时是如何想象的。 (出示作品,感悟想象) 生:发散思维,积极回答问题4.师:那么大家想不想也利用点线面色画出自己的联想作品呢? 生:(兴致盎然,蓄势待发)想!5.师:绘画步骤省略了,我们可以利用自己喜欢的方法来作画,但大家要注意要求。(出示要求课件)三、学生创作,老师巡视指导四、展评作品,学生互评五、总结 通过本课学习希望大家能用心去感受身边的事物,利用绘画语言把美好的事物记录下来,让自己的心灵得到升华。
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