辽海版六年级下册《美术》第2课 色彩的魔术师-教案、教学设计--(配套课件编号:91dc5).doc
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1、课 题 :第二课 色彩的魔术师课 时 : 12课时学习领域: 造型表现教学目标:1、理解色彩本身具备的表现力,丰富美术知识。2、引导学生感受作品的艺术魅力理解世界多元文化。3、尝试运用色彩进行创作与实践在体验中增强审美感受。教学重点: 欣赏和解析美术作品。教学难点:理解色彩的表现力与情感的联系学习材料准备教学方法:1、自主学习法:配合熟悉的音乐感受作品中的情感表现,使学生心理上产生 共鸣,激发学生的自主表现。2、交流合作法:通过交流发表自己的见解,在作业表现中交流构想,合作完成。教师教具:范画、课件、相关资料、水彩笔、水彩颜料、纸。学生学具:笔、纸、颜料、收集的资料。教学过程:一、组织阶段检查
2、学生用具,组织学生坐好。二导入阶段1、激趣导入,感受色彩教师:教师准备几根装了黄红蓝三原色液体颜料的试管,将三原色互相按一定比例进行混合形成其他颜色。激发学生的积极性,结合色卡的运用,加强自主学习提问(结合色环图):同种颜色,在不同颜色的衬托下,给人感觉相同吗?它们在色环上是什么关系?小结:每个人对色彩的理解是不同的,我们在画画中离不开色彩,接下来看看画家们是怎样运用色彩的。(课件)今天,我们就来向大师学习对色彩的感觉与处理手法,用色彩来表现造型。- 色彩的魔术师。2、板书课题:色彩的魔术师三、发展阶段:1、展示现代绘画作品,讲解色彩本身的感染力,理解不同色彩传达的个性感受。(启发学生创造性思
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