辽海版五年级下册《美术》第17课 家乡的老房子-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：905a0).docx

1、家乡的老房子教学设计 一、教材分析 本课是辽海版五年级啊下册的内容，属于造型-表现学习领域，通过对老房子的创意性线描画的表现，目的是培养学生的观察和创造有趣的线描绘画能力，以及学生对各种不同线的造型表现能力。展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生对创意线描画的兴趣。 二、教学目标1、认知目标：了解老房子的范围、常见类型、一般特征，体会建筑物的独特美感。2、技能目标：学会线描的绘画手法，表现自己感兴趣的房子，培养学生的创意线描绘画表现力。 3、情感目标：培养和增强学生对中国人文遗产的情感联系和对家乡的热爱，感受建筑艺术的精美以及家乡劳动人民的智慧。 三、学情分析 五年级年龄段学生对美术充满了

2、兴趣，想象力丰富，同时经过几年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，但是表现深度不够。 四、重点难点 【教学重点】用创意线描的形式描绘老房子。 【教学难点】如何用创意性线描表现老房子及别具风格的美的体现。 五、课例描述 【激趣导入】一、创设情境“导入线” 师：请同学们猜一猜，这是什么？（课件出示图片）设计意图：激发学生的学习兴趣，引出房子结构的独特魅力。使学生初步感受房屋构造所表现的美感。培养学生的创新思维能力。 生：瓦片。师：同学猜对了。再猜一猜这又是什么？（课件出示图片）生：房子墙面。师：那这张是什么啊？（课件出示图片）生：老房子。设计意图：运用房子的外形

3、结构，直到看见生活中常见老旧房子，吸引学生的注意力，感受身边老房子的独特结构。能观察老房子所表现出的美感。激发学生的求知欲。二、描绘自然“感知线”师：我们接着观察，看看其他的画家是怎样来表现老房子的。（课件出示图片）情境体验：引导学生从房子的外形特点来说一说。设计意图：通过观察写实的房子，让学生感受老房子的种类繁多、形态各异、纹理丰富，体验老房子带给人的美感。生：1.老旧的房门。 2.破旧的墙面、灰瓦、木质的房檐。 3.对开的小窗户。 4.破旧的墙面和木质的门窗。情境体验：四名学生分别描述老房子的外形特点，观察、分析、理解老房子的形体结构特征。设计意图：自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能

4、力，激发学生的观察能力、概括能力以及想象力【质疑拓思】三、展开课题“体会线”师：运用流畅的线条勾画出老房子的外形特征。今天我们就来学习怎样运用各种不同的线条，勾画出有创意性的老房子。（出示课题板书）四、深化课题“认识线”师：那到底怎样用线画出有创意性的老房子呢？老师为同学们准备了资料库。请同学们认真学习，细致观察。请打开你们的IPAD吧。设计意图：合理使用高科技电教设备，学生能更好的自主学习，通过对大量的图片及视频范例的欣赏，更加直观的学习创意线描的画法与创意性的线条组合表现手法，体会点、线、面创作出的黑白灰的美感，以及如何运用疏密、虚实等不同的变化表现老房子。培养学生的观察、归纳能力。师：请

5、同学们坐好。我们一起学习其他同学创作的作品（课件出示图片）师：这几幅作品有哪些表现形式是值得我们学习的呢？生：1.线条流畅，有虚实变化。 2.运用多种线条的不同变化。设计意图：感知创意线描画的绘画形式，感受线描的独特魅力。培养学生的观察、分析能力。师：有这么多的表现形式，同学们观察的真仔细。老师也画了幅老房子作品，请看（课件播放家乡的老房子微课视频）设计意图：播放家乡的老房子微课视频使学生能更直观的观察到运笔的全过程，体会线条的流畅，观察线条的粗细、疏密变化，观察房屋的前后遮挡关系。逐步培养起“图形联想创意”的学习思路，激发创作灵感。 【创新求异】 师：视频播放完了，我们一起看看这节课的创作要

6、求吧？哪位同学可以读一读？（课件出示创作要求）设计意图：学生口齿清晰的读出绘画要求，培养学生大胆的踊跃发言和瞬间集中的注意力。生：（1）每人完成1幅老房子作品。 （2）尝试运用各种不同的线条。 （3）线条搭配时要有虚实、疏密变化。师：谢谢，请坐。（课件出示创作范例图片）请同学们自选喜欢的房子进行线描创作。开始吧。设计意图：学习用线表现房子特征及不同种类的线条再组合的关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。【展示评价】师：这样一栋普通的房子，经过同学们的创意改造，产生了不可思议的效果，仿佛这栋房子有了生命一样，同学们是最棒的。关于线描画的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。谢谢同学们，下课。 设计意图：在学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受房子的美，了解房子和人类的密切关系，培养学生热爱自然的情感和可持续发展的意识。