《口语交际：讲民间故事》优质示范课课件.pptx

1、讲民间故事讲民间故事口语交际交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 今天我们就召开一场民间故事会，把自己喜爱的故事分享给大家听，一起来感受民间故事 的独特魅力。猎人海力布牛郎织女白蛇传神笔马良单击此处添加文本课程导入课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业学习目标1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业把故事讲得生动、有吸引力。在尊重原著故事内容的基础上发挥想象力和创造力，进行适当创作，把故事讲得生动、有吸引力。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究任务 阅读“语文园地三”中的狼和小羊的故事脚

2、本，说说两个版本有什么不同，从中悟出了什么讲好民间故事的方法。1.阅读“语文园地三”中狼和小羊的两个版本的故事脚本，小组交流两个版本有什么不同。2.结合口语交际：讲民间故事的教材内容，说说这些不同对讲好民间故事有什么启示。3.推选小组代表在班级分享小组讨论成果，教师相机指导、点拨。过程安排合作探究课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。狼来到小溪边，看见

3、小羊在那儿喝水。狼非 常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。将句子写得更加口语化。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业一只狼看见小羊在河边饮水，

4、想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非 常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了

5、，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。有具体的语言、神态、动作等描写。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非 常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上

6、游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。运用神态和动作描写，表现狼的狡猾凶狠。讲述故事时也可以把这些描写通过自己的神态和动作表现出来。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。

7、狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非 常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反

8、正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。可以将概括的词语讲具体，这样同样也丰 富了故事情节。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 民间故事是一种口耳相传的民间文学，在讲述的过程中为使故事更加生动，可进行合理的想象和加工。在语言表达上，口语化是最大的特点。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。创造性复述故事的方法尊重故事的原意，发挥合理想象；把故事熟记于心，让复述语言口语

9、化；试着以故事中人物的口吻讲述故事；丰富细节，把故事说具体（可以添加人物对话等）；配上相应的动作、表情，可把故事讲得更生动、更有吸引力。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究任务班级民间故事会：讲民间故事，评最佳讲述人。1.上报故事内容，将讲不同故事的同学分在一组，每组3至4人。2.组员先自行准备，可以将故事的主要内容用关键词的形式记在小卡片上作提示。3.轮流讲故事。每人讲故事的时间控制在3分钟左右，长故事可节选片段展示。4.请小组里其他同学认真倾听。重点听一听是否讲清楚了故事的主要情节和关键的细节，动作、表情等是否恰当。同学讲完以后，没听清楚的地方，可以提出疑问。对不合理的地方

10、，可以提出自己的看法和建议。5.小组成员轮讲一遍后，每组选出一位同学在全班做展示，教师和其他同学相机评价。过程安排合作探究课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动 分享故事：每组推选一名代表，讲一讲自己喜欢的民间故事，看看是否能做到吸引人、有创意。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 建议以小伙计的口吻讲，这样更真实。我觉得这个故事讲得很清楚，但是太过简单，不够生动。可以发挥想象，把恶霸怎样欺负乡亲们、怎样对待小伙计的细节讲具体。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 可以增加一些情节，比如讲讲人参娃娃是怎样惩治地主的，故事的结局是怎样的。可以添加人物的语

11、言、动作和表情，这样内容就更丰富，情节就更吸引人了。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 你能丰富故事内容，再讲一遍人参娃娃的故事吗？课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业评价标准等级选择的民间故事主题健康讲述符合故事的原意讲述时声音洪亮，语言口语化在原文的基础上，增加了生动又符合实际情境的内容在讲述过程中添加了动作、表情、对话等同学的评价和建议：全班分享，评价激励：对故事读得多、内容选得好的同学进行鼓励；对把故事内容进行了创造性发挥，讲述中增加了恰当的动作和表情的同学给予肯定。创造性复述故事评价表课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业1.尊重故事原意，合理想象2.复述语言口语化3.以故事中人物的口吻讲述4.丰富故事的细节5.配上相应的动作和表情交际方法交际要求 把故事讲得生动、有吸引力课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 请同学们下课以后，把自己讲的民间故事的录音或录像上传到班级微信群，我们将继续开展“空中故事会”活动。课后作业感谢观看感谢观看单击此处添加副标题