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辽海版五年级下册《美术》第10课人人都是小主编-教案、教学设计--(配套课件编号：30957).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：369564

上传时间：2020-03-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、10、人人都是主编教学目标：1、了解并掌握两种版面布局格式;2、掌握版面设计的基本步骤;3、理解版面设计的两个设计重点。教学重点:1、掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。2、了解并掌握两种布局格式。教学课时：二课时教学过程:一一)、欣赏导入，激发学习兴趣1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。2.评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣;展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。学生概括出版面设计的设计重点。A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一:装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二:布局编排教师小结:
2、我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。(二)、新授版面设计知识，承前启后1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。2、版面设计的一般步骤:(1)第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行?(学生讨论，讨论结果教师板书一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行
3、大块面的分副布局,这样才能达到界面编排合理，块面活泼统的效果。A、培养学生的观察及运用学过知识概括能力。B、利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。(2)第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。(3)第三步:画插图、眷抄文稿。誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么?(4)第四步:画尾花、花边、总体调整。当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼名变、面又有统一感，色彩协调、醒目。

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