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辽海版五年级下册《美术》第9课变化的汉字-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d127c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：369560

上传时间：2020-03-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、书法学科“生本核心”课堂教学设计授课时间授课教师授课年级五年级下册学科美术课题变化的汉字学科课程标准1. 通过美术课的学习全面提高学生的动手能力。2. 提高学生学习美术的兴趣.教学目标1、认识和了解汉字的造字方法，表意特点及演变过程，学会艺术地利用和处理汉字的结构形式。2、以文字为主适当添加图形，设计一张校园诗歌演唱会请柬。学习目标培养学生的形象思维能力和创造力，提高动手和动脑的设计制作能力。教学重难点1. 重点：简单的字体设计或文字为主适当添加图形，做设计请柬练习。2. 难点：巧妙的构思设计。教具学具教师教具：课件及辅助材料。学生学具：水彩笔油画棒勾线笔等。师生活动教师活动 (启发、讨
2、论、参与）学生活动（自主、合作、探究）程教学流创设情境（明确任务）1、导入：教师演示：用毛笔书写甲骨文“日”字，让学生猜是什么字？在欣赏中启发学生今天我们学习的内容是？2、让学生通过欣赏了解认识汉字（课件）汉字不仅限于语文课堂，虽然十分熟悉，不单只是读书写字的工具，枯燥乏味。变化的汉字是什么样？让学生了解古代汉字是什么样的？。自主合作（强化任务）3、新知识呈现 A 演示并讲解汉字的演变的历史。（课件）（1）古文（甲骨文）（2）篆书（大篆小篆）（3）隶书（草书）（4）楷体（欧阳询颜真卿柳公权赵孟頫）B 美术字的变化及方法（课件）：（1）替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同
3、的图形元素或文字元素。（2）共用法：“笔画公用”（3）叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字，字与图形相互重叠的表现方法。（4）错落摆放法：把左右改为左上左下，上下排列或斜排，一边高，一边低，让文字错落有致排列。请同学通过自主观察，和同学交流观察心得来充分了解汉字的演变过程。在了解充分的情况下认真观察变化的汉字的特点。实践（完成任务）4、教师演示：“时间”字的设计过程。5、学生实践：设计23个变化的汉字。要求：有创意，画面干净、整洁。教师巡视指导。展示反馈（评价任务）5. 小结由同学发言设计作品的特点加以评价。（1）文字内容巧妙安排。（2）文字与绘画的巧妙结合。（3）色彩的鲜明
4、与和谐等。再由教师点评，给学生作品加以肯定。在自评的过程中，看到其他同学设计上的优点加强印象，也看见集中出现的问题后多加注意。课外拓展（延伸任务）6. 作业布置（1）、结合学习内容自己设计一幅开学了版面。（2）、下节课带材料包。充分利用课后课余时间消化和延伸课堂内容，引发学生兴趣。板书设计 7. 板书设计变化的汉字教学微反思通过本课培养学生了解汉字历史起源，掌握汉字在日常生活应用能力，拓展学生对文字认知审美视野，强化文字不同表现方法，提高设计能力，使学生更多的关注生活与文字联系，更加热爱生活与文字结合的趣味性。在表现文字能力上还需要进一步学习欣赏，结合本课内容让同学勤学勤练软笔，硬笔书法，为同学继续学习打下扎实基础。

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