辽海版五年级下册《美术》第9课变化的汉字-教案、教学设计--(配套课件编号：e0332).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：369548

上传时间：2020-03-14

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、课题九、变化的汉字总第 1课时五年级备课人学习目标1、认识和了解汉字的造字方法、表意特点及演变过程，学会艺术地利用和处理汉字的结构形式。2、以文字为主适当添加图形，设计一张校园诗歌演唱会请柬。学习重点简单的字体设计或以文字为主适当添加图形，做设计请柬。教学准备图片、教材、相关资料、范画、铅笔、彩笔等教师活动学生活动调整与反思一、课题导入：1、检查学生工具准备情况。（上课师生问好）2、在我们讲新课之前老师想了解下，有谁知道我们中国最早的文字是什么吗？（甲骨文）3、那么从甲骨文到我们现在所使用的汉字经历了怎样的演变过程呢？我们来看看吧！4、大屏幕出示汉字定义。（我们共同来看看汉字的演变过程）5
2、、汉字有着优美的结构形式，艺术地利用和处理，会使汉字更富有视觉趣味。我们来看一张图片，这组汉字哪个更有意思呢？今天我们就来学习第九课（变化的汉字），大家把书打开看看书中的变化汉字都有什么样的？板书课题。6、交待本课教学目标。认识和了解汉字的造字方法、表意特点及演变过程，学会艺术地利用和处理汉字的结构形式。二、讲授新课：1、在我们生活中你都发现什么地方有变化的汉字呢？2、大家说的都很好，那么老师也收集了相关的图片与大家分享下。我们共同来研究研究变化的汉字有什么规律吧！（出示课件）3、大家看黑板上的图片，这些汉字有什么变化吗？（笔画变化）4、我们再来看一看笔画变化的字还有什么样的？5、这些汉
3、字又有什么变化吗？（形状变化）6、这些汉字又有什么不同呢？（形象变化）7、在我们生活中变化的汉字基本离不开以上我们所看到的变化方法。那么大家回想下刚刚我们都发现文字有什么变化方法呢？8、出示不同变化的图片让学生说出变化方法。变化方法：（1）笔画变化（2）形状变化（3）形象变化9、接下来大家根据刚刚我们所学的汉字变化方法也来亲身体会一下其中的乐趣吧！10、首先老师示范构思创作过程。11、小组讨论交流自我构思设计想法。三、学生作业：1、提出作业要求：设计一幅变化的汉字作品。注意：（1）选择一种或几种变化的形式。（2）设计要有自己的创意。2、学生设计，教师巡回指导（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）3、展评作品，相互学习。四、课堂总结：大家设计的变化的汉字都很有创意，希望大家能够把自己的创意利用到我们的生活中去，让我们的生活变得更加美好，更艺术化。1、按照课堂常规坐好准备上课。2、生回答：认识。2008年中国奥运会会徽。 3、生：文字变形了。说一说作者创作想法。4、生举手回答.5、生仔细观察，思考回答。6、小组交流。7、生：学生自行创作。板书设计：九、变化的汉字变化方法：笔画变化形状变化形象变化教学回顾：

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