班主任教育叙事-让花儿在教室里尽情绽放-课件.ppt

1、 让让花儿花儿在教室里尽情绽放在教室里尽情绽放 我的班主任教育叙事（一）我的班主任教育叙事（一）美国教师雷夫美国教师雷夫艾斯奎斯（艾斯奎斯（Rafe Espuith）在）在第第56号教室里，创造着教育的奇迹。这位心灵导号教室里，创造着教育的奇迹。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。的培养。在太阳花中队，在这个拥有在太阳花中队，在这个拥有52个可爱天使的个可爱天使的大家庭里，我也在改变着自己，努力去创造更多大家庭里，我也在改变着自己，努力去创造更多的美好，让我的生命和孩子的生命的美好，让我的生命和孩子的生命,都在教室里开都在教室里

2、开出一朵美丽的太阳花来，一朵散发着淡雅香气的出一朵美丽的太阳花来，一朵散发着淡雅香气的花。花。题记题记 班诗：班诗：爱读书的孩子爱读书的孩子太阳花班的孩子，爱读书太阳花班的孩子，爱读书捧着阳光读，捧着阳光读，一天一遍，一天一遍，读的兴奋满脸。读的兴奋满脸。太阳花班的孩子，爱读书太阳花班的孩子，爱读书捧着月光读，捧着月光读，一夜一遍，一夜一遍，读的平平安安。读的平平安安。班徽：班徽：一听说吴老师来检查一听说吴老师来检查，便摇头晃脑，便摇头晃脑，大声朗读。大声朗读。第一篇章：小花儿们慢慢绽放第一篇章：小花儿们慢慢绽放 开学初，孩子们都带了花草，来装扮自己的教室。开学初，孩子们都带了花草，来装扮自己

3、的教室。绿色是生命的颜色，花朵有绽放的精彩。有这些花草装绿色是生命的颜色，花朵有绽放的精彩。有这些花草装扮教室，教室也仿佛有了生命，老师学生在这样的环境扮教室，教室也仿佛有了生命，老师学生在这样的环境里，生活才更有诗意，更美好，更完美。我决定把这些里，生活才更有诗意，更美好，更完美。我决定把这些花草变为班上的班宝，设为一级保护状态。而且我还选花草变为班上的班宝，设为一级保护状态。而且我还选了一位护花使者，专门来保护花草。这样还不够，要对了一位护花使者，专门来保护花草。这样还不够，要对每盆花草，进行美化，在花盆上增加对花草的介绍，有每盆花草，进行美化，在花盆上增加对花草的介绍，有的同学还抄了诗歌

4、附在盆景上，花本来已经很美，再加的同学还抄了诗歌附在盆景上，花本来已经很美，再加上学生认真写的汉字，就是一款款艺术与自然的完美结上学生认真写的汉字，就是一款款艺术与自然的完美结合。有了盆景的装扮，班级品味一下提高了。合。有了盆景的装扮，班级品味一下提高了。第二篇章：朵朵花儿开在班级里第二篇章：朵朵花儿开在班级里 教室是阅览室，是图书馆。为打造一间书香充盈的教室是阅览室，是图书馆。为打造一间书香充盈的教室，我从建立一个书籍较为丰富的班级图书角开始。我教室，我从建立一个书籍较为丰富的班级图书角开始。我们班的图书以及学校配备的大量图书足以供孩子们阅读，们班的图书以及学校配备的大量图书足以供孩子们阅读

5、，每个星期二的下午，孩子们排着长长的队伍，井然有序地每个星期二的下午，孩子们排着长长的队伍，井然有序地从班级图书角及学校配备的书柜里借阅自己爱读的书，漫从班级图书角及学校配备的书柜里借阅自己爱读的书，漫画、作文、故事、人物传记、百科知识等等。每天清晨，画、作文、故事、人物传记、百科知识等等。每天清晨，孩子们很自然的走到书柜旁，拿出自己喜欢的那本书，自孩子们很自然的走到书柜旁，拿出自己喜欢的那本书，自觉地端坐着读书。每天清晨，每个孩子，周围，是别班孩觉地端坐着读书。每天清晨，每个孩子，周围，是别班孩子刚到校时有点嘈杂的脚步声、说话声、还有偶尔的呼唤子刚到校时有点嘈杂的脚步声、说话声、还有偶尔的呼

6、唤声。但是，我们班孩子凝在字里行间的双眸却是每个早晨声。但是，我们班孩子凝在字里行间的双眸却是每个早晨最美丽的风景。最美丽的风景。第三篇章：花儿们共读，倾听心灵的轻吟低唱第三篇章：花儿们共读，倾听心灵的轻吟低唱课程一：书法课程课程一：书法课程传承经典传承经典 好多孩子在学习书法的过程中写下的感受，这是一龙好多孩子在学习书法的过程中写下的感受，这是一龙同学写下的日记：同学写下的日记：为了我们能养成规范书写汉字的能力与习惯，我们为了我们能养成规范书写汉字的能力与习惯，我们的吴老师每天下午教我们学习书法。她先从笔画起教我们的吴老师每天下午教我们学习书法。她先从笔画起教我们怎么写，我开始学的时候，不知

7、道该从哪入手，总是写的怎么写，我开始学的时候，不知道该从哪入手，总是写的不好。吴老师总是鼓励我说不好。吴老师总是鼓励我说:写的不错，我第一次写的还写的不错，我第一次写的还没你好，贵在坚持，讲究方法，多练几次就会好了。没你好，贵在坚持，讲究方法，多练几次就会好了。她她非常耐心，我很喜欢听她讲课。非常耐心，我很喜欢听她讲课。经过几堂课下来，我真经过几堂课下来，我真的找到写笔画的方法，后来也能写简单的字，我相信老师的找到写笔画的方法，后来也能写简单的字，我相信老师的话，贵在坚持，我会努力。的话，贵在坚持，我会努力。第四篇章：班本课程，丰盈着花孩子的花瓣第四篇章：班本课程，丰盈着花孩子的花瓣 低年级学

8、生识字量不多低年级学生识字量不多,书面阅读能力差书面阅读能力差,对阅读缺乏对阅读缺乏兴趣兴趣,而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。通过绘本阅读激发孩子的阅读兴早期阅读的特点和习惯。通过绘本阅读激发孩子的阅读兴趣，帮助低段学生完成从趣，帮助低段学生完成从“悦读悦读”到到“阅读阅读”的良好转变，的良好转变，培养享受阅读、热爱阅读的积极情感。培养享受阅读、热爱阅读的积极情感。第四篇章：班本课程，丰盈着花孩子的花瓣第四篇章：班本课

9、程，丰盈着花孩子的花瓣课程二：阅读绘本课程课程二：阅读绘本课程心灵的收获心灵的收获一、绘本读写班本课程的成立一、绘本读写班本课程的成立 我们首先要做的就是确保书源畅通，因为不管在网我们首先要做的就是确保书源畅通，因为不管在网络上还是各大书店中绘本图书琳琅满目，那些适合一年级络上还是各大书店中绘本图书琳琅满目，那些适合一年级二年级读，老师首先要静心阅读精心挑选，做到心中有数。二年级读，老师首先要静心阅读精心挑选，做到心中有数。所以我就根据这些不同的寓意选定了四个主题系列：亲情、所以我就根据这些不同的寓意选定了四个主题系列：亲情、友情、童真童趣、心灵成长。友情、童真童趣、心灵成长。二、精选绘本图书

10、二、精选绘本图书 1、老师和家长指导阅读。、老师和家长指导阅读。2、学生担当、学生担当“小老师小老师”分享绘本。分享绘本。三、分享阅读安排三、分享阅读安排1班级设置班级设置“绘本花绘本花园园书吧书吧”：家委会赠送给班级的书架，利用：家委会赠送给班级的书架，利用上学期学校奖励的购书卡购买有代表性的绘本，放置在班级门口右上学期学校奖励的购书卡购买有代表性的绘本，放置在班级门口右侧，供学生自由阅读。侧，供学生自由阅读。2每周四的每周四的“阅读大课堂阅读大课堂”带领学生，开展自主阅读活动。带领学生，开展自主阅读活动。3、奖励在活动中有出色表现的学生。、奖励在活动中有出色表现的学生。四、营造良好的阅读氛

11、围。四、营造良好的阅读氛围。1、可以和孩子们一起合作来自制简单的绘本，或让孩子和家长共、可以和孩子们一起合作来自制简单的绘本，或让孩子和家长共同办读书手抄报，还可开展讲故事、猜谜语、朗读等比赛。同办读书手抄报，还可开展讲故事、猜谜语、朗读等比赛。2、绘本表演：一年级下学期我们以表演绘本为主。在之前阅读的、绘本表演：一年级下学期我们以表演绘本为主。在之前阅读的众多的绘本中，选取小组最喜欢的一本绘本，利用课余，在学校，众多的绘本中，选取小组最喜欢的一本绘本，利用课余，在学校，周末到组员家里，一起做道具，一起编排，家长也一起参与，提意周末到组员家里，一起做道具，一起编排，家长也一起参与，提意见，协助

12、购买制作道具等等。见，协助购买制作道具等等。五、展示丰富的阅读成果。五、展示丰富的阅读成果。我爸爸我爸爸读写结合读写结合一、一幅一幅地看。一、一幅一幅地看。二、一幅一幅地说。二、一幅一幅地说。三、一幅一幅地创作。三、一幅一幅地创作。（1）用简笔，为你爸爸画一张像。）用简笔，为你爸爸画一张像。（2）用笔，为你爸爸写上一句话。）用笔，为你爸爸写上一句话。（3）注意爸爸的友情提示。（）注意爸爸的友情提示。（“像像一样一样”；“像像一样一样，也，也像像一样一样”，用上更好。），用上更好。）（4）当然，用你自己的方法表达也可以。）当然，用你自己的方法表达也可以。这样的开放性，给了学生自主的空间，把学生的

13、创造性发挥得淋漓尽致。这样的开放性，给了学生自主的空间，把学生的创造性发挥得淋漓尽致。不足：不足：从学科特点上看，我虽然力避把这节课不上成单纯的语文课，不做字词句的品读理解。从学科特点上看，我虽然力避把这节课不上成单纯的语文课，不做字词句的品读理解。尽管想让孩子笑起来，但个人的魅力不够，课堂上我还少了一些幽默轻松，多一些死板的尽管想让孩子笑起来，但个人的魅力不够，课堂上我还少了一些幽默轻松，多一些死板的匠气。匠气。六、构建绘本课型六、构建绘本课型 时至今日，我们的绘本读写课程已走过三时至今日，我们的绘本读写课程已走过三年多的历程，虽然耕耘的过程有点辛苦，但是年多的历程，虽然耕耘的过程有点辛苦，

14、但是那一串串的脚印记录了我和孩子们的成长足迹。那一串串的脚印记录了我和孩子们的成长足迹。孩子们的语文综合学习能力有了显著的提高，孩子们的语文综合学习能力有了显著的提高，更可贵的是通过大量的绘本阅读，孩子们变得更可贵的是通过大量的绘本阅读，孩子们变得越来越阳光了！我更坚定了我的信念越来越阳光了！我更坚定了我的信念-一直在一直在路上。我会一直探索和践行下去，让孩子们在路上。我会一直探索和践行下去，让孩子们在绘本读写中获得更多的快乐和成长！绘本读写中获得更多的快乐和成长！在我们的教室里，故事还在继续在我们的教室里，故事还在继续上演，我和孩子们激情而快乐地度过上演，我和孩子们激情而快乐地度过我们生命中

15、的每一天，我们始终朝向我们生命中的每一天，我们始终朝向明亮那方，无论碰到怎样的困难、怎明亮那方，无论碰到怎样的困难、怎样的挫折、怎样的打击，我们仍会坚样的挫折、怎样的打击，我们仍会坚定地往前走。因为我们坚信，只要在定地往前走。因为我们坚信，只要在路上，总会遇到庆典，生命一定会开路上，总会遇到庆典，生命一定会开出美丽的花朵！出美丽的花朵！第一篇章：习惯养成课程第一篇章：习惯养成课程早上进校：早上进校：十五分钟的劳动：十五分钟的劳动：早餐：早餐：早读、课前五分钟早读、课前五分钟：课堂上：课堂上：大课间：大课间：中午：中午：百日字功：百日字功：作业作业：放学：放学：这一年继续开展阅读绘本的版本课程，

16、此这一年继续开展阅读绘本的版本课程，此次推荐书目，我全权交给孩子们，结合假期和次推荐书目，我全权交给孩子们，结合假期和平时阅读的绘本，和家长一起制作平时阅读的绘本，和家长一起制作ppt，每周，每周阅读大课，由两到三名学生用上班上的白板，阅读大课，由两到三名学生用上班上的白板，向全班同学介绍他们喜欢的书籍。通过这样的向全班同学介绍他们喜欢的书籍。通过这样的分享阅读，讲授的小朋友的表达、自信能力得分享阅读，讲授的小朋友的表达、自信能力得到极大的提高，最主要的是班级的阅读氛围会到极大的提高，最主要的是班级的阅读氛围会越来越浓厚。越来越浓厚。再次接任一年级的教育教学工作，我很早就开始再次接任一年级的教

17、育教学工作，我很早就开始思量如何和家长沟通，督促孩子在家也能养成学习的思量如何和家长沟通，督促孩子在家也能养成学习的好习惯的问题。利用假期，看了些低段教学的书籍，好习惯的问题。利用假期，看了些低段教学的书籍，又恰巧从朋友那么看到一本又恰巧从朋友那么看到一本“西大附小西大附小”的的家校家校本本。再三斟酌，我决定设计一本具有我们一（。再三斟酌，我决定设计一本具有我们一（1）班）班特色的特色的家校本家校本。其实本子内主要让孩子孩子记的。其实本子内主要让孩子孩子记的家庭作业。但是为了让孩子能更有条理、有方向的安家庭作业。但是为了让孩子能更有条理、有方向的安排学习，我还设计了排学习，我还设计了“我会预习

18、我会预习”、“我会听写我会听写”、“我会背诵我会背诵”、“我会阅读我会阅读”及老师、家长留言这几及老师、家长留言这几个环节。因为印刷的问题，直到二年级才与孩子和家个环节。因为印刷的问题，直到二年级才与孩子和家长们见面。长们见面。在我们的教室里，太阳花班的孩子团结一致，我在我们的教室里，太阳花班的孩子团结一致，我们经历了许多节日、活动课程（外出游玩的去山上，们经历了许多节日、活动课程（外出游玩的去山上，去公园，去广场，去体验农耕，）提前作计划，安排去公园，去广场，去体验农耕，）提前作计划，安排家长的跟从，安排照相，孩子们准备活动的节目，主家长的跟从，安排照相，孩子们准备活动的节目，主持，活动，井

19、井有条。每一次的活动，我基本上都是持，活动，井井有条。每一次的活动，我基本上都是让所有的孩子参与其中，因为每一朵花儿都是那么可让所有的孩子参与其中，因为每一朵花儿都是那么可爱。爱。静静地守住一间小小的教室，就是守住教静静地守住一间小小的教室，就是守住教师的良知，守住每一个孩子的心灵，在教室里。师的良知，守住每一个孩子的心灵，在教室里。我们老师只是在努力地为孩子们打开一扇又一我们老师只是在努力地为孩子们打开一扇又一扇的门，为他们提供各种机会，创造各种情境扇的门，为他们提供各种机会，创造各种情境让他们去感受让他们去感受让他们的生活动更快乐，生让他们的生活动更快乐，生命更丰富更精彩。缔造完美教室，就

20、是给孩子命更丰富更精彩。缔造完美教室，就是给孩子一个精神丰富的家园，让孩子在这个精神家园一个精神丰富的家园，让孩子在这个精神家园里启航，去寻找更美的风景。里启航，去寻找更美的风景。生命的年轮就这样在每一季的花开叶落中生命的年轮就这样在每一季的花开叶落中一圈圈的沉淀下来，我和孩子们彼此约定，在一圈圈的沉淀下来，我和孩子们彼此约定，在朝向完美教室的路上，要永远朝向伟大的知识，朝向完美教室的路上，要永远朝向伟大的知识，朝向明亮那方。朝向明亮那方。一、孕育篇一、孕育篇 “晨诵、午读、暮省晨诵、午读、暮省”是新教育倡导的一种回归朴素、是新教育倡导的一种回归朴素、回归心灵的儿童生活方式。回归心灵的儿童生活

21、方式。（一）晨诵课程：在美好的诗歌中开启每一个生命的黎明。（一）晨诵课程：在美好的诗歌中开启每一个生命的黎明。吴雪吴雪 晨诵秋风视频晨诵秋风视频00027.MTS（二）午读课程：沐浴午后阳光，走进绘本花园。（二）午读课程：沐浴午后阳光，走进绘本花园。（三）暮省日记课程：记录生活点滴，相互编织有意义的生活。（三）暮省日记课程：记录生活点滴，相互编织有意义的生活。二、起飞篇二、起飞篇 读写绘演课程让朵朵太阳花儿们在灿烂的阳光下翩翩起舞。“我们要亲手栽下爱心小树，用我们的实际行动做好绿我们要亲手栽下爱心小树，用我们的实际行动做好绿色的小天使！色的小天使！”3月月22日上午，广西亚热带作物研究所的科日

22、上午，广西亚热带作物研究所的科普园里，我们太阳花班全体师生正在这里开展普园里，我们太阳花班全体师生正在这里开展“我与小树共我与小树共成长、朵朵花儿向阳开成长、朵朵花儿向阳开”的义务植树活动，并创建了第一个的义务植树活动，并创建了第一个班级环保教育实践基地。班级环保教育实践基地。太阳花中队委一周前发起植树节倡太阳花中队委一周前发起植树节倡议，全班议，全班52名同学积极响应，并带动了全体家长共同参与。名同学积极响应，并带动了全体家长共同参与。同学们以家庭为单位，种下了同学们以家庭为单位，种下了52棵咖啡树苗，并命名为棵咖啡树苗，并命名为“太太阳花乐园阳花乐园”。在启动仪式上，我是这样对孩子们说：。

23、在启动仪式上，我是这样对孩子们说：“创建创建这样一个环保教育实践基地，能够增强同学们的环保意识，这样一个环保教育实践基地，能够增强同学们的环保意识，养成爱护环境的良好习惯，培养崇高的品质。今后我们会定养成爱护环境的良好习惯，培养崇高的品质。今后我们会定期组织学生关心我们的小树成长情况，并开展丰富有意义的期组织学生关心我们的小树成长情况，并开展丰富有意义的活动。活动。”面对我手中的照相机镜头，孩子们纷纷和自己的小面对我手中的照相机镜头，孩子们纷纷和自己的小树留影，并庄严地宣誓：树留影，并庄严地宣誓：“我们都要争当环保小卫士！我们都要争当环保小卫士！”（二）义务植树活动课程（二）义务植树活动课程回

24、想那天合唱比赛的情景，台下我和家长们激动的、回想那天合唱比赛的情景，台下我和家长们激动的、兴奋着看着这群纯真可爱的孩子们，他们的心往一块想、他兴奋着看着这群纯真可爱的孩子们，他们的心往一块想、他们的力往一块使，他们为了班集体都在尽自己最大的努力，们的力往一块使，他们为了班集体都在尽自己最大的努力，因为他们都有一个共同的目标因为他们都有一个共同的目标-成为最棒的一班！从台上成为最棒的一班！从台上下来的孩子们一个个拥抱起来，他们也在幸福着。下来的孩子们一个个拥抱起来，他们也在幸福着。“我们班我们班荣获合唱比赛一等奖荣获合唱比赛一等奖!”当我宣布了这个消息后，全班在那一当我宣布了这个消息后，全班在那

25、一刻沸腾了起来，孩子们都异口同声地喊起了刻沸腾了起来，孩子们都异口同声地喊起了“耶耶”！俗话说！俗话说“台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功”，我们能获得第一名，这和我，我们能获得第一名，这和我们的努力分不开，和家长对我们的支持分不开，和音乐老师们的努力分不开，和家长对我们的支持分不开，和音乐老师的指导分不开。每次合唱，孩子们都会极尽全力去做好每次的指导分不开。每次合唱，孩子们都会极尽全力去做好每次的练习，即使口干舌燥，即使疲倦不堪，大家也都坚持下来的练习，即使口干舌燥，即使疲倦不堪，大家也都坚持下来了，一唱就是一个小时。他们在这次集体活动中，在一次次了，一唱就是一个小时。他们在这次集

26、体活动中，在一次次的排练中得到了锻炼与成长，明白了：一个人只有融入集体的排练中得到了锻炼与成长，明白了：一个人只有融入集体才能有最强的生命力，而一个集体需要的是每个人的奉献。才能有最强的生命力，而一个集体需要的是每个人的奉献。1 1、学习常规的养成、学习常规的养成1 1、通过家校本，和家长朋友及时沟通交流学生在校、通过家校本，和家长朋友及时沟通交流学生在校、在家的表现，孩子们在老师和家长的关心帮助下，能及在家的表现，孩子们在老师和家长的关心帮助下，能及时发现自身存在的不足。时发现自身存在的不足。2 2、通过、通过“我为班级添光彩我为班级添光彩”的评比和的评比和“我为书香添绿我为书香添绿叶叶”的

27、评比中，孩子们的学习和生活习惯逐渐养成。学的评比中，孩子们的学习和生活习惯逐渐养成。学习上，孩子们的学习氛围形成了你追我赶的劲头；生活习上，孩子们的学习氛围形成了你追我赶的劲头；生活上，孩子们在家听话懂事，为长辈做力所能及的家务活，上，孩子们在家听话懂事，为长辈做力所能及的家务活，在学校也能完成好自己的劳动任务，从不让老师催促。在学校也能完成好自己的劳动任务，从不让老师催促。3 3、“抽奖活动抽奖活动”和日常评比相结合。孩子们通过平时和日常评比相结合。孩子们通过平时的学习和生活的点滴获取的学习和生活的点滴获取5050个、个、100100个个贴章，将参贴章，将参与与“抽奖活动抽奖活动”，一支钢笔

28、、一次主持班会的机会、一，一支钢笔、一次主持班会的机会、一次和喜欢的伙伴做同桌次和喜欢的伙伴做同桌让孩子们欣喜不已。让孩子们欣喜不已。2 2、班级活动、班级活动 1.1.班本课程：表演童话剧班本课程：表演童话剧 课本里有那么多的童话题材的故事，学生课本里有那么多的童话题材的故事，学生在表演童话剧的时候兴致很高，而且能很好地在表演童话剧的时候兴致很高，而且能很好地锻炼学生的表达能力和表演能力。那么为何不锻炼学生的表达能力和表演能力。那么为何不好好利用课本中的童话故事呢？把他们改变成好好利用课本中的童话故事呢？把他们改变成童话剧本，让学生在童话剧的乐园里尽情遨游，童话剧本，让学生在童话剧的乐园里尽

29、情遨游，得到锻炼得到提升。而且，学生和老师一起改得到锻炼得到提升。而且，学生和老师一起改编童话剧的时候，学生不仅能更好的理解文章编童话剧的时候，学生不仅能更好的理解文章的主旨，而且也深化了文章，学生在编写的时的主旨，而且也深化了文章，学生在编写的时候语言组织能力，想象力，都得到了培养。编候语言组织能力，想象力，都得到了培养。编的兴致盎然，演的有滋有味。语文素养得到可的兴致盎然，演的有滋有味。语文素养得到可提高。提高。2 2、寄信、寄信 在通讯极度发达的当今社会，我们都早已在通讯极度发达的当今社会，我们都早已过度依赖于手机，过度依赖于手机，QQQQ，而很少再去接触信件了。，而很少再去接触信件了。

30、对于这些孩子们更是如此，邮递员叔叔远不如对于这些孩子们更是如此，邮递员叔叔远不如快递员叔叔更加的常见。结合课堂教学内容，快递员叔叔更加的常见。结合课堂教学内容，我带孩子们体验一下这种古老的通讯方式，写我带孩子们体验一下这种古老的通讯方式，写一封信给自己的好伙伴，体验一下写信寄信的一封信给自己的好伙伴，体验一下写信寄信的感受，顺便参观一下邮局。这次小小的体验，感受，顺便参观一下邮局。这次小小的体验，让很多书本上的东西变成实际，如果不亲自去让很多书本上的东西变成实际，如果不亲自去一趟邮局感受一下写信寄信的过程怎么知道邮一趟邮局感受一下写信寄信的过程怎么知道邮局，其实原本不是储蓄所而应该是邮寄信件的

31、局，其实原本不是储蓄所而应该是邮寄信件的地方呢。地方呢。3 3、运动会、运动会赛前组织学生积极训练，个人项目的小朋友赛前组织学生积极训练，个人项目的小朋友在家和家长训练。集体项目，如跳绳，组织在家和家长训练。集体项目，如跳绳，组织学生到公园、到大学校园进行训练。学生的学生到公园、到大学校园进行训练。学生的周末不仅得到了体育项目的训练，还放松了周末不仅得到了体育项目的训练，还放松了身心，家长们都一致希望这样的集体活动多身心，家长们都一致希望这样的集体活动多开展。赛前积极训练，赛场上孩子奋力拼搏，开展。赛前积极训练，赛场上孩子奋力拼搏，我们班在这次运动会上获得了年级总分第一我们班在这次运动会上获得

32、了年级总分第一名的好成绩。名的好成绩。4、聆听儿童文、聆听儿童文学家的真知灼见学家的真知灼见 5 难忘的难忘的“六一六一”儿童节儿童节今天是第今天是第67个国际儿童节。我组织孩子和家长朋友们一起走进南宁边个国际儿童节。我组织孩子和家长朋友们一起走进南宁边防检查站，与官兵们在防检查站，与官兵们在“相约警营，快乐六一相约警营，快乐六一”主题中一道体验警营生主题中一道体验警营生活，共同度过了内容丰富、有益难忘的活，共同度过了内容丰富、有益难忘的“6 1”节。节。通过活动，孩子们和家长朋友们拓宽了眼界，增长了国防知识。谈通过活动，孩子们和家长朋友们拓宽了眼界，增长了国防知识。谈到参加活动的收获，好多孩

33、子纷纷竖起大拇指：到参加活动的收获，好多孩子纷纷竖起大拇指：“边防武警哥哥们太帅边防武警哥哥们太帅了！了！”“”“他们叠的被子真的像豆腐块，内务好整齐干净啊！他们叠的被子真的像豆腐块，内务好整齐干净啊！”“”“他们的他们的作风养成太棒了！我们要向他们学习，学习他们的坚强意志，学习他们作风养成太棒了！我们要向他们学习，学习他们的坚强意志，学习他们苦练本领，将来像他们一样保家卫国！苦练本领，将来像他们一样保家卫国！”6 6、2121天好习惯天好习惯“打卡打卡”最近好几个家长向群里倾诉这样的苦恼：头疼孩子的乱书桌，半天找不到一本字典或一块橡皮。古人云“一屋不扫何以扫天下”。所以智慧的瀚妈在班级群里发

34、出倡导：每天鼓励孩子整理收纳自己的书桌，书柜，书包，提前准备好次日的衣服，红领巾每天在群里拍照打卡，鼓励孩子们养成整理的好习惯。让我们和孩子一起见证：21天效应！凡事坚持21天，就能养成一个习惯！家长朋友们在群里看到我的动员，都纷纷点赞支持：佳祺妈妈：佳祺妈妈：我们也参加，这个学期也是狠抓佳祺的书桌卫生，还是没能保持整洁。最记得某天我看到脏乱得我要晕倒了，气得拿手机拍了照，现在终于有机会全班监督她了！唐歌妈妈：唐歌妈妈：说班上也开展21习惯养成活动，我们家歌爱表现，积极主动响应。真好，变被动为主动了。施佑妈妈：施佑妈妈：嗯，孩子们都是需表扬。这两天书包也整理干净，好习惯。嘉诚妈妈：嘉诚妈妈：刚

35、才写完作业施佑爬上床就想睡，我拿起手机想拍照，就立刻爬起来收拾书包，我说跟他一起收拾，一言不发把我赶出他的房间。21天到了，很多孩子都坚持下来了。我相信通过这次“打卡”活动，孩子们能逐渐养成了收拾书桌的好习惯，并能把这样的好习惯延伸到平时的其他学习和生活中。6、21天好习惯“打卡”6、21天好习惯“打卡”7、精神抖擞的“校园小卫士”队伍以上，就是我与我们太阳花班的孩子们在以上，就是我与我们太阳花班的孩子们在新教育路上的串串脚印，虽然孩子们依旧穿新教育路上的串串脚印，虽然孩子们依旧穿着朴素，但是已经变得越来越阳光而富有朝着朴素，但是已经变得越来越阳光而富有朝气，他们善良而纯真，他们热爱读书、热爱气，他们善良而纯真，他们热爱读书、热爱运动、热爱艺术，热爱一切美好的事物！他运动、热爱艺术，热爱一切美好的事物！他们就是阳光天使！虽然我们的花瓣还不够丰们就是阳光天使！虽然我们的花瓣还不够丰满，枝干不够粗壮，但是，我们已经行走在满，枝干不够粗壮，但是，我们已经行走在路上，我们会一直向着明亮那方，朝向完美、路上，我们会一直向着明亮那方，朝向完美、朝向幸福！朝向幸福！THE ENDTHE END