现代诗二首课件5上冀教版.ppt

1、我微笑着走向生活汪国真汪国真现代诗二首现代诗二首8 8我微笑着走向生活我微笑着走向生活汪国真汪国真我微笑着走向生活，我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦报我以平坦(tntn)吗？吗？我是一条欢乐奔流的小河。我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎报我以崎(q q)岖岖(qq)吗？吗？我是一座大山庄严地思索！我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔我是一只凌空飞翔(xing)(xing)的燕子。的燕子。报我以不幸吗？报我以不幸吗？我是一根劲我是一根劲(jngjng)竹经得起千击万磨！竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，生活里不能没

2、有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞没有笑声的世界该是多么寂寞(mm)。什么也改变不了我对生活的热爱，什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！我微笑着走向火热的生活！1.1.理解理解“崎岖、寂寞崎岖、寂寞”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读两首诗歌。理解诗句，感悟作者积极有感情地朗读两首诗歌。理解诗句，感悟作者积极向上的人生态度。向上的人生态度。（重点）（重点）走进作者走进作者汪国真：汪国真：(1956(19562015)2015)，祖祖籍福建厦门，籍福建厦门，19561956年生于北京。年生于北京。中国当代著名诗人、书画家。中国当代著名诗人、书画家。主要作品：主要作品：年轻的潮

3、年轻的潮年年轻的风轻的风年轻的思绪年轻的思绪热爱热爱生命生命等。等。劲劲竹竹jngjng易读错字易读错字磨磨mm（磨蹭）（磨蹭）mm（磨坊）（磨坊）奔奔bnbn（奔腾）（奔腾）bnbn（奔向）（奔向）多音字多音字回敬：回敬：崎岖：崎岖：凌空：凌空：寂寞：寂寞：理解词语理解词语回报别人的敬意或馈赠。回报别人的敬意或馈赠。造句：王叔叔送给爸爸一件工艺品，爸爸准备买一份造句：王叔叔送给爸爸一件工艺品，爸爸准备买一份精美的礼物精美的礼物回敬回敬他。他。形容山路不平，也比喻处境艰难。本课用来形容生活形容山路不平，也比喻处境艰难。本课用来形容生活中的艰难处境。中的艰难处境。高高地在空中或高升到空中。本课指

4、燕子在空中高高高高地在空中或高升到空中。本课指燕子在空中高高地飞翔。地飞翔。孤单冷清。本课指没有笑声，世界会非常冷清。孤单冷清。本课指没有笑声，世界会非常冷清。造句：只要有书相伴，我的生活就不造句：只要有书相伴，我的生活就不寂寞寂寞。我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解诗，老师送给大家一把金钥匙，深入地理解诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解诗句。这些问题理解诗句。u核心问题：核心问题：在理解诗歌的基础上，思考在理解诗歌的基础上，思考“人应该怎样面对生活人应该怎样面对生活”。u串珠

5、问题：串珠问题：1.1.熟读诗歌，找一找在诗中诗人写了哪几种人生态度。熟读诗歌，找一找在诗中诗人写了哪几种人生态度。2.2.我微笑着走向生活我微笑着走向生活运用了哪些修辞手法？表明了诗人运用了哪些修辞手法？表明了诗人怎样的人生态度？怎样的人生态度？点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边思考边思考“核心核心问题问题”“”“串珠串珠问题问题”。面对平坦的生活，诗人自喻是一条小河，面对面对平坦的生活，诗人自喻是一条小河，面对平坦要去欣赏和享受那份简单的快乐。平坦要去欣赏和享受那份简单的快乐。报我以平坦吗？报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。我是一条欢乐奔流的小河。面对生活的崎岖，诗人自喻是

6、大山，面对崎岖面对生活的崎岖，诗人自喻是大山，面对崎岖不必畏惧，庄严地思索、行进才是应有的态度。不必畏惧，庄严地思索、行进才是应有的态度。报我以崎岖吗？报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！我是一座大山庄严地思索！面对幸福的生活，诗人自喻为燕子，面对幸福面对幸福的生活，诗人自喻为燕子，面对幸福是随之欢舞的态度。是随之欢舞的态度。报我以幸福吗？报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。我是一只凌空飞翔的燕子。面对不幸的生活，诗人自喻为劲竹，面对不幸面对不幸的生活，诗人自喻为劲竹，面对不幸时应有挺胸迎战的态度。时应有挺胸迎战的态度。报我以不幸吗？报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！我是一根劲竹经

7、得起千击万磨！n 诗人用比喻、排比句，意在说明什么？诗人用比喻、排比句，意在说明什么？说明生活中，平坦与崎岖并存，幸福与不幸交织，说明生活中，平坦与崎岖并存，幸福与不幸交织，多姿多彩是生活的本来面目。面对生活中的种种现实问多姿多彩是生活的本来面目。面对生活中的种种现实问题，我们应微笑以待。题，我们应微笑以待。在理解诗歌的基础上，思考在理解诗歌的基础上，思考“人应该怎样面对生活人应该怎样面对生活”。生活中无论是困难、挫折还是寂寞，都要微笑着面对，生活中无论是困难、挫折还是寂寞，都要微笑着面对，在苦难来临的时候，要有战胜苦难的勇气和信心，快乐的在苦难来临的时候，要有战胜苦难的勇气和信心，快乐的日子

8、终会到来。日子终会到来。u核心问题：核心问题：1.1.熟读诗歌，找一找在诗中诗人写了哪几种人生态度。熟读诗歌，找一找在诗中诗人写了哪几种人生态度。诗人写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采取的不同诗人写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采取的不同态度。态度。u串珠问题：2.2.我微笑着走向生活我微笑着走向生活运用了哪些修辞手法？表明了运用了哪些修辞手法？表明了诗人怎样的人生态度？诗人怎样的人生态度？作者运用了比喻、排比的修辞手法，表达了诗作者运用了比喻、排比的修辞手法，表达了诗人微笑着走向生活的超然、豁达、平易、恬淡的人生人微笑着走向生活的超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。态度。不同经历不同经历不同态

9、度不同态度我微笑着走向生活我微笑着走向生活笑对生活笑对生活热爱生活热爱生活课文结构课文结构总结总结热爱生活热爱生活报以平坦报以平坦我是小河我是小河报以崎岖报以崎岖我是大山我是大山报以幸福报以幸福我是燕子我是燕子报以不幸报以不幸我是劲竹我是劲竹总起总起笑对生活笑对生活我微笑着走向生活我微笑着走向生活笔调清新，感情细腻、真笔调清新，感情细腻、真挚。全诗围绕挚。全诗围绕“我微笑着走向生活我微笑着走向生活”这一主题，讲述这一主题，讲述了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采取的不同态度，了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采取的不同态度，表达了诗人超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。表达了诗人超然、豁达、平易、恬淡的

10、人生态度。课文主旨课文主旨这节课学习了这节课学习了我微笑着走向生活我微笑着走向生活，让，让我们体会到：生活中，平坦与崎岖并存，幸福我们体会到：生活中，平坦与崎岖并存，幸福与不幸交织，多姿多彩才是生活的本来面目。与不幸交织，多姿多彩才是生活的本来面目。面对生活中的种种现实问题，我们应微笑对待。面对生活中的种种现实问题，我们应微笑对待。假如生活欺骗了你 俄俄 普希金普希金现代诗二首现代诗二首8 8假如生活欺假如生活欺(q q)骗骗(pinpin)了你了你 俄俄 普希金普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇忧郁的日子里需要镇(zhnzhn

11、)静，静，相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。一切都是瞬一切都是瞬(shnshn)息，息，一切都将会过去，一切都将会过去，而那过去了的，而那过去了的，就会成为亲切的回忆。就会成为亲切的回忆。1.1.有感情地朗读诗歌。理解诗句，感悟作者积极向上的有感情地朗读诗歌。理解诗句，感悟作者积极向上的人生态度。人生态度。（重点）（重点）走进作者走进作者普希金：普希金：(1799(17991837)1837)，俄罗斯伟大的诗人、小，俄罗斯伟大的诗人、小说家。史称说家。史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。主要作品：主

12、要作品：诗歌诗歌自由颂自由颂致大海致大海假如生假如生活欺骗了你活欺骗了你等，诗体小说等，诗体小说叶甫盖尼叶甫盖尼 奥涅金奥涅金，小说小说上尉的女儿上尉的女儿黑桃皇后黑桃皇后等。等。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子写于普希金被沙皇流放的日子里。是以赠诗的形式写在他的邻居奥希波娃的女儿的纪念里。是以赠诗的形式写在他的邻居奥希波娃的女儿的纪念册上的。那时的俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。册上的。那时的俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来

13、，正义必胜。执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。写作背景写作背景镇镇静静 瞬瞬息息zhnzhn易读错字易读错字shnshn欺骗：欺骗：镇静：镇静：瞬息：瞬息：理解词语理解词语用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。本课指生活给予人的苦难、挫折、痛苦等。情绪本课指生活给予人的苦难、挫折、痛苦等。情绪稳定或平静。稳定或平静。造句：遇到突发事件，我们一定要保持造句：遇到突发事件，我们一定要保持镇静镇静，千，千万不要慌张。万不要慌张。一眨眼一呼吸的短时间。本课指忧郁是短时间的。一眨眼一呼吸的短时间。本课指忧郁是短时间的。造句：一颗流星划过天空，造句：

14、一颗流星划过天空，瞬息瞬息便消失了。便消失了。镇静镇定镇静镇定都有控制住情绪，保持平静的意思。都有控制住情绪，保持平静的意思。“镇静镇静”侧重神态、情绪不紧张。侧重神态、情绪不紧张。“镇定镇定”侧侧重面临紧急情况而举止不乱。重面临紧急情况而举止不乱。1.1.小明故作小明故作镇静镇静地说：地说：“我才不害怕蛇呢。我才不害怕蛇呢。”2.2.在火灾中，他毫不慌乱，在火灾中，他毫不慌乱，镇定镇定地指挥大家有地指挥大家有秩序地逃生。秩序地逃生。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解诗，老师送给大家一把金钥匙

15、，深入地理解诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解诗句。这些问题理解诗句。u核心问题：核心问题：在理解诗歌的基础上，思考在理解诗歌的基础上，思考“人应该怎样面对生活人应该怎样面对生活”。u串珠问题：串珠问题：1.1.假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你在表达方面有什么特点？在表达方面有什么特点？2.2.诗中最富有感召力的诗句有哪些？它向人们昭示了什么？诗中最富有感召力的诗句有哪些？它向人们昭示了什么？点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边思考边思考“核心核心问题问题”“”“串珠串珠问题问题”。整体感知整体感知第一小节

16、告诉我们当受到生活欺骗时该怎样做。第一小节告诉我们当受到生活欺骗时该怎样做。第二小节引导我们从另外一个角度认识所处的第二小节引导我们从另外一个角度认识所处的逆境。逆境。假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。诗人以诗人以假设假设开头，引发读者的想象，接着用坦开头，引发读者的想象，接着用坦诚的语言劝慰遇到挫折的人们要镇静乐观。诚的语言劝慰遇到挫折的人们要镇静乐观。心儿永远向往着未来，心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。一切都是瞬一切都是瞬(shn

17、shn)息，息，一切都将会过去，一切都将会过去，而那过去了的，而那过去了的，就会成为亲切的回忆。就会成为亲切的回忆。这句话中，两个这句话中，两个“一切一切”表明了诗人积极的人生态度。并告诉表明了诗人积极的人生态度。并告诉人们，一切苦难都是暂时的，欢乐不会永远被忧伤掩盖，快乐的日人们，一切苦难都是暂时的，欢乐不会永远被忧伤掩盖，快乐的日子终会到来。回头审视走过的路，一切生活经历都是人生路上的宝子终会到来。回头审视走过的路，一切生活经历都是人生路上的宝贵财富。贵财富。在理解诗歌的基础上，思考在理解诗歌的基础上，思考“人应该怎样面对生活人应该怎样面对生活”。生活中无论是困难、挫折还是寂寞，都要微笑着

18、面对，生活中无论是困难、挫折还是寂寞，都要微笑着面对，在苦难来临的时候，要有战胜苦难的勇气和信心，快乐在苦难来临的时候，要有战胜苦难的勇气和信心，快乐的日子终会到来。的日子终会到来。u核心问题：核心问题：1.1.假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你在表达方面有什么特点？在表达方面有什么特点？假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你是一首哲理抒情诗。通是一首哲理抒情诗。通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大的成功。本篇没有任何形象，却以说理取得了巨大的成功。本诗语句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味诗语句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。和哲理性。u串珠问题：2.2.诗中最富有感召力的诗句有

19、哪些？它向人们昭示了什么？诗中最富有感召力的诗句有哪些？它向人们昭示了什么？有有“相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临”，“心儿永远心儿永远向往着未来向往着未来”，“一切都将会过去一切都将会过去”等句子，它昭示着等句子，它昭示着在凄苦中生活的人们，要坦然咀嚼生活的苦涩，静心等在凄苦中生活的人们，要坦然咀嚼生活的苦涩，静心等待挫折的过去。但等待不是退却，而是力量的聚集，是待挫折的过去。但等待不是退却，而是力量的聚集，是在等待中积极寻求新的希望。在等待中积极寻求新的希望。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你热爱生活热爱生活执着追求执着追求课文结构课文结构一切都是瞬息一切都是瞬息一切都将

20、会过去一切都将会过去不要悲伤，不要心急不要悲伤，不要心急从容镇静，坚信未来从容镇静，坚信未来真诚地劝慰真诚地劝慰热情地鼓励热情地鼓励假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你语言简洁明快，诗人用语言简洁明快，诗人用真挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会，并告诉真挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会，并告诉人们要勇于面对生活中的苦难，在苦难来临的时候人们要勇于面对生活中的苦难，在苦难来临的时候要善于忍耐，永葆积极乐观的心态。要善于忍耐，永葆积极乐观的心态。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我发现书里有一朵小花，我发现书里有一朵小花，它枯萎，失去芬芳，被遗忘，它枯萎，失去芬芳，被遗忘，于是，我的心中不由得于是，我

21、的心中不由得充满了种种离奇的遐想：充满了种种离奇的遐想：它在哪儿开放？开在什么时候它在哪儿开放？开在什么时候是哪一年的春天？它开了多久？是哪一年的春天？它开了多久？是陌生人还是朋友把它摘下？是陌生人还是朋友把它摘下？夹进这本书是什么缘由？夹进这本书是什么缘由？小花小花（俄）普希金（俄）普希金是为了纪念情意绵绵的幽会？是为了纪念情意绵绵的幽会？还是纪念命中注定的别离？还是纪念命中注定的别离？也许是在独自散步的时候也许是在独自散步的时候 ，来自浓荫下面，或荒僻的野地？来自浓荫下面，或荒僻的野地？是他，还在世？是她，还健在？是他，还在世？是她，还健在？如今哪里是他们栖身的家？如今哪里是他们栖身的家？

22、也许他们都已经枯萎，也许他们都已经枯萎，就像这朵不知来由的小花。就像这朵不知来由的小花。国学诵读国学诵读沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(酬乐天酬乐天扬州初逢席上见赠扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡)人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。(和子由和子由渑池怀旧渑池怀旧苏轼苏轼)走进中华传统文化走进中华传统文化【关于生活启示的俗语关于生活启示的俗语】人的名，树的影，风吹杨花远扬名；宁向直中人的名，树的影，风吹杨花远扬名；宁向直中取，不可曲中求。取，不可曲中求。走进中华传统文化走进中华传统文化没有比脚更长的路，没有比人更高的山。没有比脚更长的路

23、，没有比人更高的山。汪国真汪国真我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。风雨兼程。汪国真汪国真书籍是我们的精神食粮。书籍是我们的精神食粮。普希金普希金 有感情地朗读这首诗，说说他们各自表达了诗人怎有感情地朗读这首诗，说说他们各自表达了诗人怎样的思想感情和生活态度。样的思想感情和生活态度。(1)(1)教师点拨：教师点拨：我微笑着走向生活我微笑着走向生活语言清晰、明快，朗读时语言清晰、明快，朗读时语调要高昂些，体现出诗人笑对人生的豁达态度，同时要语调要高昂些，体现出诗人笑对人生的豁达态度，同时要注意长短句的变化以及不同句式所带来的语调变

24、化。注意长短句的变化以及不同句式所带来的语调变化。假假如生活欺骗了你如生活欺骗了你语言朴实、自然，朗读时语气要和婉，语言朴实、自然，朗读时语气要和婉，让人有促膝谈心之感，在此基础上，注意语调的变化，如让人有促膝谈心之感，在此基础上，注意语调的变化，如“相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临”一句要读得高昂些。一句要读得高昂些。参考答案：参考答案：略。略。(2)(2)参考答案：参考答案：我微笑着走向生活我微笑着走向生活表达了诗人对表达了诗人对生活的热爱以及乐观、豁达的生活态度。生活的热爱以及乐观、豁达的生活态度。假如假如生活欺骗了你生活欺骗了你表达了诗人对光明和理想的执着表达了诗人

25、对光明和理想的执着追求，以及诗人积极乐观的生活态度。追求，以及诗人积极乐观的生活态度。“人应该怎样面对生活？人应该怎样面对生活？”对这个问题，你有怎样对这个问题，你有怎样的观点？请试着用一两句格言式的话写出来。的观点？请试着用一两句格言式的话写出来。教师点拨：教师点拨：“人应该怎样面对生活人应该怎样面对生活”是一个永远值得思考的是一个永远值得思考的问题，学习这两首诗，相信对你一定会有所启迪。乐观、豁问题，学习这两首诗，相信对你一定会有所启迪。乐观、豁达、坦然、勇敢等都是对待生活的积极态度。写之前应首先达、坦然、勇敢等都是对待生活的积极态度。写之前应首先确定自己的生活态度，然后搜集一些有关对待人

26、生、对待生确定自己的生活态度，然后搜集一些有关对待人生、对待生活的格言，然后仿照格言的形式写一写。活的格言，然后仿照格言的形式写一写。参考答案：参考答案：(1)(1)人应该乐观、豁达、勇敢地面对生活。人应该乐观、豁达、勇敢地面对生活。(2)(2)只只有笑对生活的人，生活才会向你微笑。有笑对生活的人，生活才会向你微笑。1 1用用“”“”选择下列加点字的正确读音。选择下列加点字的正确读音。飞翔飞翔(xingxingyy)劲竹劲竹(jngjngjnjn)瞬息瞬息(shnshnshnshn)崎岖崎岖(q qq q)寂寞寂寞(mmmm)平坦平坦(dndntntn)2 2用用“_”_”标出句子中的错别字，

27、并改正。标出句子中的错别字，并改正。(1)(1)假如生活期骗了你，不要悲伤，不要心激。假如生活期骗了你，不要悲伤，不要心激。()(2)(2)心儿永远向望着未来。心儿永远向望着未来。()(3)(3)我是一坐大山庄严的思索。我是一坐大山庄严的思索。()急急欺欺往往座座地地3 3在括号里填上合适的词语，使句子更生动具体。在括号里填上合适的词语，使句子更生动具体。例：这里到处弥漫着例：这里到处弥漫着(欢快祥和欢快祥和)的气氛。的气氛。(1)(1)我希望自己变成一只我希望自己变成一只()的燕子。的燕子。(2)(2)在我家门前有一条在我家门前有一条()的小河。的小河。(3)(3)花园里的花草树木在花园里的

28、花草树木在()地生长。地生长。(4)(4)早晨，小鸟在树上早晨，小鸟在树上()地唱歌。地唱歌。(5)(5)父亲像一座父亲像一座()的大山。的大山。凌空飞翔凌空飞翔欢乐奔流欢乐奔流默默默默快乐快乐庄严庄严4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！(仿仿写一句相同句式的比喻句写一句相同句式的比喻句)_ _(2)(2)我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。(换一种说法，意思不变换一种说法，意思不变)_报我以寒冷吗？我是一棵青松耐得住天寒地冻！报我以寒冷吗？我是一棵

29、青松耐得住天寒地冻！无论生活以什么方式回敬我，我都微笑着走向生活。无论生活以什么方式回敬我，我都微笑着走向生活。5 5根据诗歌内容填空。根据诗歌内容填空。(1)(1)生活里不能没有生活里不能没有_，没有，没有_的世界该的世界该是多么是多么_。(2)(2)一切都是一切都是_，一切都将会，一切都将会_，而那过，而那过去了的，就会成为去了的，就会成为_。笑声笑声笑声笑声寂寞寂寞瞬息瞬息过去过去亲切的回忆亲切的回忆一、拼音论剑。一、拼音论剑。(用用“”“”选择加点字的正确读音选择加点字的正确读音)qq（）（）jnjn（）（）qq（）（）jngjng（）（）mm（）（）yuyu（）（）mm（）（）yuy

30、u（）（）劲竹劲竹崎岖崎岖磨炼磨炼忧郁忧郁二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。()的生活的生活 ()的燕子的燕子()的小河的小河 ()的世界的世界寂寞寂寞火热火热 凌空飞翔凌空飞翔欢乐奔流欢乐奔流三、对号入座。三、对号入座。(选词填空选词填空)1 1面对敌人的搜查，他神色面对敌人的搜查，他神色()。2 2他遇事不慌不忙，非常他遇事不慌不忙，非常()。3 3老师亲切的关怀让他心里很老师亲切的关怀让他心里很()。4 4宽阔宽阔()的道路两旁是笔直的白杨树。的道路两旁是笔直的白杨树。镇定镇静镇定镇静平坦舒坦平坦舒坦平坦平坦镇定镇定镇静镇静舒坦舒坦四、句子训练坊。四、句子训练坊。(

31、按要求写句子按要求写句子)1 1他们的力气几乎完全用尽，还是没把这块大石头抬走。他们的力气几乎完全用尽，还是没把这块大石头抬走。(修改病句修改病句)_2 2桂花开了，香气飘得很远。桂花开了，香气飘得很远。(改为夸张句改为夸张句)_示例：示例：桂花开了，十里飘香。桂花开了，十里飘香。示例：示例：他们的力气几乎用尽，还是没把这块大石头抬走。他们的力气几乎用尽，还是没把这块大石头抬走。点拨：点拨：“几乎几乎”表示十分接近；表示十分接近；“完全完全”指指“全部全部”。两个词语意矛盾。两个词语意矛盾。3 3我们遇到困难怎么能退缩呢？我们遇到困难怎么能退缩呢？(改为陈述句改为陈述句)_4 4心儿永远向往着未来。心儿永远向往着未来。(用加点词语造句用加点词语造句)_示例：示例：我从小就向往着探索宇宙中未知的世界。我从小就向往着探索宇宙中未知的世界。我们遇到困难不能退缩。我们遇到困难不能退缩。