六年级上册苏教版小学数学《长方体和正方体的认识》教案(公开课).doc
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1、第 一 单元课题:长方体和正方体的认识课时数2课型:新授第几课时1教学内容教科书第1-2页例1、“练一练”及第4页“练习一”1-4题。主备教师余静娟执教教师:施教日期:2019年 月 日教学目标:知识目标:使学生通过观察、操作等活动认识长方体,知道长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义,掌握长方体的基本特征。能力目标:使学生在具体情境中,经历猜想、操作、验证、讨论、归纳等数学活动,积累数学活动经验,培养观察、推理和概括能力,增强空间观念,发展数学思考。情感目标:使学生进一步体会立体图形与实际生活的联系,感受学习立体图形的价值,增强数学学习的兴趣和学好数学的信心。教学重点掌握长方体的基本特征教
2、学难点建立长方体的空间三维表象学情分析学生在低年级时初步认识过长方体前置性作业一、 前置性作业:见练习纸(助学案)教学过程知识要点(二次备课)板块一:长方体的特征1、 揭示课题:长方体在日常生活中有我们密切相关,今天我们就一起来研究这种图形。(板书课题)2、 小组交流:通过前置性作业大家对长方体肯定有了一定的了解,把你的收获或者疑问在小组里分享一下。3、 学生上台汇报:(注意每次汇报学生都利用讲台教具进行演示)棱的特征:1、概念:两个面相交成一条棱。一个长方体一共有12条棱。2、特征:12条棱分为3组,每组的4条相对的棱长度相等 提问:怎么数才能数出“相对的棱长度相等”的感觉。(台上带领着学生
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