高考模拟作文导写：话题“力行与大德”（附文题详解及范文2篇）.docx

1、高考模拟作文导写：话题“力行与大德”阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“力行”出自书泰誓中，意思是努力实践，竭力而行。中庸记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。中庸还提出了“博学之，审问之，慎思之，明辦之，笃行之”“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”等力行、重行思想，将力行作为君子之大德。德性最终要通过“行”展现出来。周易中蕴含的“生生之德”“崇德广业”思想已然表明早期儒家对力行的推崇。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”“大德”。上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文

2、体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【作文导写】材料解读：本次作文材料内容信息量多，且涉及古文内容，传统文化气息浓，审题有一定难度。材料第一段：“力行”出自书泰誓中，意思是努力实践，竭力而行。首先提出主要话题力行。在解读中突出关键词“实践”。“力”是对“行”的修饰，“行”是中心词，“行”的理解也就是“实践”。中庸记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。这一句提出了两个关系，也就是“行”与“仁”。单从这一句，可能理解不了“行”为何接近“仁”，可以接着读材料。中庸还提出了“博学之，审问之，慎思之，明辦之，笃行之”“辟如行远必自迩，辟如登高必

3、自卑”等力行、重行思想，将力行作为君子之大德。这里引用了中庸的两句话。一是“博学之，审问之，慎思之，明辦之，笃行之” ，学、问、思、辦之后，才是行，行也就是最后的实践，仅明白了不行，还要落实。二是“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”，强调达地个人欲到致远，必须先从近处开始（千里之行，始于足下）；欲登高，必须先从低处出发，一步步攀登，无捷径可走。说的是力行的方法。综观材料第一段内容，主要讲的是“力行”，要“努力实践，竭力而行”。同时带出了两个概念“仁”“德”。我们可以这样理解：富有实践精神，愿意努力拼搏，就是一种良好的品德。材料第二段：德性最终要通过“行”展现出来。观点句，表明“德”与“行”的关系

4、。一个人的德性要通过他的行动表现出来。话题落脚在“行”上。周易中蕴含的“生生之德”“崇德广业”思想已然表明早期儒家对力行的推崇。“生生之德”，指维护天下苍生的道德；“崇德广业”，指充实德性，扩大业绩。这里面强调“德”，好的德性，要通过诸如“造福天下苍生”“扩大业绩”这样的力行（实践）体现出来。“天下苍生”“扩大业绩”，就是力行的大目标，“行”得好，就是大德。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”“大德”。仁德与大德，是要建立在“建功立业、敢为天下先的力行品格”基础上的。任务解读：上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。“肩负民族复兴重任

5、的当代青年”，强调了时代背景和写作身份；“结合你对自身发展的思考”，强调结合自身的发展实际，作为一名中学生，在“力行”与“大德”层面有怎样的现实性的思考。立意解读：1.主话题是“力行”。努力实践，竭力而行，可以解读为实干精神、实践精神、奋斗精神。空谈误国，实干兴邦；“捋起袖子加油干”，讲的都是这个道理。2.“力行”，“行”与“德”是个什么关系？作文材料多次谈到“力行”与“仁德”“大德”的关系，我们不能无视这些内容的存在，要真正领会命题人的意图。“行”与“德”是互为关联的，德性最终要通过“行”展现出来，题目已经提示得很清楚。“行” 的正，如“生生”（造福苍生），就是德；行得“广”，如“广业”，就

6、是“大德”。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”“大德”。这里的“行”，实际是一种努力实践、不断奋斗的意思，前提以个人的努力为他人、社会和国家做出贡献。因之这“行”中便有一种品格、一种道德。本次作文命表面谈的是力行，但深层则是从“大德”角度考思考“力行”，也就是需要考生要思考为了什么而“力行”的问题。作文“立德树人”的考查目标很明显。3.“力行”话题的现实关联“肩负民族复兴重任的当代青年”是这篇作文写作者的角色定位。“建功立业、敢为天下先”“对自身发展的思考”，要求考生立足民族复兴时代大背景，联系青年人的时代使命，阐述“力行”的当代意义。有了以上深度理解，作文的主要构思也就出

7、来了：一是“力行”是什么和为什么。对“力行”概念内含做解读，对其重要作用做阐述。二是“力行”与“大德”的关系如何。为什么说力行是一种大德？三是如何力行。青年人处在肩负民族复兴重任的当代青年，怎样去力行，怎样建功立业、敢为人先。一等作文评分要求：能紧扣材料内容，观点正确，论述深刻。具体要求：1.能阐述“力行”的作用，对力行的理解正确；2.能阐述“力行”与“大德”的思辨关系，挖掘出“力行”的道德内含；3.能结自身实际，突出时代背景和写作身份，阐述“力行”的当代意义。作文中少第二和第三点构思内容，原则上不超过切入分44分。【优秀习作】以力行之德担复兴重任 中庸记载“力行近乎仁”，表明了力行与君子仁德

8、的关系。努力实践，竭力而行的力行思想既是君子仁德的体现，亦是当代青年理应具备的精神。在“百年未有之大变局”的时代背景下，当代青年应以力行为标准，修己之德，成己之志，助国之盛，担起民族复兴发展的重任。以力行修己之仁德。何为君子，何成仁德？中庸告诉我们：努力践行，竭力去做的“力行”便是君子大德。“锲而不舍，金石可镂”乃力行之功；滴水石穿，铁杵磨针，乃力行之效；积沙成塔，集腋成裘，乃力行之果。力行背后的坚韧与执著，是一种品德。东京奥运会上，14岁的小将全红婵以教科书级跳水动作奋勇夺冠！你可知道她每天需要练习跳水三四个小时，日复一日，年复一年。浪花无痕，拼搏有声；追求不懈，精神感人。我们感动的不是全红

9、婵那块奥运金牌，感动的是她小小的年纪就能懂得为报国梦想而“努力拼搏，竭力而行”，这何尝不是一份“大德”？力行是一种实践，也是一种品格，更是一种道德。勤劳能干、富于实践精神，这是我们中华民族的性格特点。以力行成己之远志。志向不是口上说说的玩笑话，而是应该为此奋力拼搏的导向标。青年立己之鸿鹄大志，必以艰苦卓绝奋斗，不屈不挠的精神，力行为主的思想使志有所成。正如孙颖莎的年少轻狂，因其力行而成壮言；正如苏炳添的成功，正因力行才成现实；正如袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”，因其力行，而不再是梦。青年当以满腔的热情，不停的脚步，于人生的征途上奔跑。不去看身边的浮华盛世，不去听那“躺平”“佛系”之言论，脚踏实地，

10、竭尽全力。怀着憧憬和期待，青年应以力行向远方和理想前进。以力行助国之兴盛。“我们有幸遇上，中国百年来国运昌盛的时代，我不想辜负这个时代”。新时代的青年应不负前辈以青春和鲜血换来的盛世，担负民族复兴的重任，以力行助国家之兴隆。君且看“北斗”研究团队平均年龄30岁，却创造一项又一项令人瞩目的成就；君且看天才少年曹原发表了一篇又一篇的论文，为我国科学发展做出巨大贡献；君且看奥运健儿日夜训练，力行己事为国争光。正如鲁迅所言，愿中国青年“能做事的做事，能发声的发声，有一分热,发一分光”。新时代里的机遇与风险并存，青年当知己之职责，将自己的理想与中国梦结合起来，为国家的昌盛力行不止。身为祖国的未来，我辈青

11、年肩负起时代赋予的使命，当力行成志、力德修德、力行为国， 在伟大的时代建功立业，在最美的芳华敢为人先，不负韶华，无愧时代。【优秀习作】 德以修己，力行致远（试卷评分 50分）“博学文，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”等出自中庸的名句皆体现了力行、重行的思想，将力行作为君子之大德。德性最终还是得通过“行”所展现出来。何为力行？力行乃努力实践，竭力而行，这是一种建功立业，敢为天下先的力行品格。我们用美好的品德、仁德来约束，修炼自己，可光这样还不够，我们还需用行动来践行我们心中的仁义，身体力行，才能致远。翻开历史的画卷，我们可以看到幼时喊着“为中华之崛起而读书”的周

12、恩来用这一生来力行他幼年时的坚定，最终成就了建功立业，有一世伟名的他；我们依旧能清晰的听到鲁迅先生以笔作杆枪来抨击这个沉睡的社会的铿锵声音；我们也可以看到李大钊同志坚定着共产主义的坚毅眼神。我们还可以为这样的一批批在艰难的岁月里力行的人们所触动，正是因为他们的力行，才有今天这样的中国。你见过凌晨四点钟的太阳吗？我想，环卫工人见过，在深夜奔跑着出警的消防员们见过，整夜不寐的站岗的卫士们见过。所谓岁月静好，不过是有人在替你负重前行。他们用力行、重行肩负起了他们所承担着的重任，在自己的领域建功立业。袁隆平爷爷为何值得众人悼念，追捧？因为他一生都在为自己所追求的，为自己的理想奔走在田间，将自己所学知识都化进了行动里，此之力行当是我们学习的榜样。反观当下，不少青年追求所谓佛系的生活，佛系的人生，为自己的不作为找借口，自得的生活，可当前的中国仍需继续强大，才能彻底摆脱被压制、制裁的命运，才能避免类似于“孟晚舟事件”的再次发生，而我们又如何能视之不理，便更当以努力，竭力而行，做好自己目前该做的事，用行动来实践我们的仁，为祖国的强大复兴贡献一份力量。鲁迅有言：“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份光，发一份热。”德以修己，力行致远。望吾与诸君共勉。