计算机编程实习报告-2500字.doc

1、土木工程2007级计算机实习任务书指导老师 李松 李红 班 级 土木（XX）班 姓 名 Mr.su 学 号 12345678 西南交通高校土木工程学院2008年11月（一）实习时间：2008年11月30日12月14日（二）实习地点：X7103 （三）实习目的：计算机实习是本科计算机基础教学的一个重要环节。它对于巩固同学的计算机基础学问，增加同学的计算机应用水平，改善同学的学问结构，具有重要意义。本课程的教学目的是：通过系统的上机实习，使同学的计算机基础学问与基本操作技能得到进一步的巩固，提高同学的编程力量和用机水平，培育同学用计算机分析与解决问题的意识，为后续课程打下基础。（四）实习内容：本实

2、习要求完成如下三项任务：1 巩固所学的计算机基本学问和基本操作技能，包括：（1） 娴熟把握正确的键盘指法和英文盲打技术；（2） 能娴熟使用Windows操作系统；（3） 娴熟把握Word、Excel、PowerPoint等办公自动化软件；（4） 能使用网络猎取、发送信息；（5） 用PowerPoint制作一组幻灯片（幻灯片所表述的主题自定），或用Excel绘制出图1所示的sin(x)、cos(x)函数曲线。2 计算机语言及编程用本学期已学过的VC+语言编程。编程题目及要求由指导老师指定（可参考附录中供应的题目）。3 提交一份实习报告（要求打印）实习报告不得少于1000字：主要总牢固习心得和实习

3、成果（全部程序及计算结果或图形以及PowerPoint幻灯片）。（五）实习成果：【1】程序1：11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 1 1 9 36 84 126 124 84 36 91按以下形式打印出杨辉三角形中的各值算法原理：数据结构：用一个二维数组存放杨辉三角形的数据。分析杨辉三角形的数据特点，该三角形每一行的行初和行末的数据都是1，从第三行起，每行数据的第2i-2列数据都满足以下关系：aij=ai-1j-i+ai-1j;依据上述关系得出杨辉三角的每个数据存放在已定义的二维数组中，然后依据图形格式输出已经存放的数据，得出杨辉三角。程序流程图：i=0i=0 当i10 当i10a

4、i01j=0aii1 当jiii+1输出aiji=2jj+1 当i10 ii+1j=1输出换行 当ji-1aijai-1j-1+ai-1jjj+1ii+1变量说明：数组aij，i表示行，j表示每一行的第几个数。使用方法：输入程序，直接显示。源程序：#include #include using namespace std; void main() int i,j; int a1122; for(i=0;i11;i+) for(j=0;j22;j+) aij=0; coutendl; a010=1; a111=1; a19=1; for(i=2;i11;i+) for(j=0;j22;j+) a

5、ij=ai-1j-1+ai-1j+1; for(i=0;i10;i+) for(j=0;j22;j+) if(aij=0) coutsetw(4) ; else coutsetw(4)aij; coutendl; 程序运行结果：【2】程序2：从键盘输入一些字符，逐个把它们送到磁盘上去，直到输入一个#为止。算法原理：没有具体具体的数学算法原理。程序流程图： 创建一个以输出方式打开的文件 ofile 申请一个字符型一维数组a100与一个int型变量i 输出 “文件打开错误” i=0 输入字符到ai+ ai-1!=# 向ofile（可以打开)文件中写入数据 !ofile=1 Y N变量说明：p表示的

6、是要输入的字符，char p100表示的是一个字符型一维数组，t表示的是输出文件的名称，doc表示的是文件的输出格式，i表示的是循环变量。使用方法：输入需要的字符，用#键结束，#键之后的不能输出。源程序：#include#includeusing namespace std;void main()char p100=0;int i=0;ofstream t;t.open(t.doc,ios:out);if(!t=1)cout文件打开失败pi+;while(pi-1!=#);tp =0,得出方程的两个实数解，0得出方程无实数解。程序流程图：输入常量a，b，c的数值a=0a!=0b=0b!=0输出

7、default输出方程的解为X=-(c/b)输出方程的解为X=(-b+pow(pow(b,2)-4*a*c),0.5)/(2*a)变量说明：a,b,c表示方程式的系数，x1,x2表示方程的解 使用方法：输入方程式系数a,b,c，再按Enter键，即可得此一元二次方程的根。源程序：#include #includeusing namespace std;void main()double a,b,c,x1,x2;cout请输入三个任意实数：abc;if(a=0&b=0)coutdefaultendl;if(a=0&b!=0)x1=-(c/b);coutfixed;cout.precision(2

8、);cout此方程的解为 x1endl;if(a!=0)if(pow(b,2)-4*a*c0)cout此方程无实数解endl;elsex1=(-b+pow(pow(b,2)-4*a*c),0.5)/(2*a);x2=(-b-pow(pow(b,2)-4*a*c),0.5)/(2*a);coutfixed;cout.precision(2);cout此方程的解为：endl;coutx1=x1 x2=x2endl;运行结果： 附加图表题 ： 用Excel表格绘制正、余弦曲线（如图所示）（六）实习心得： 计算机作为计算、把握和管理的抱负工具，有力地推动了科研、国防、工业、交通、邮电、医学等各行各业的

9、进展。在快速的进展节奏中，计算机起着不行替代的作用。作为当代高校生，必需生疏把握计算机技术。通过这三周的计算机上机实习，我把握了计算机应用的新学问，并在实习过程中，巩固了我用计算机解决现实问题的应用力量。 在计算机基本学问和基本操作技能方面，我生疏把握了以下技能： 一.娴熟把握正确的键盘指法和英文盲打技术。原来我的盲打打字速度就比较快，在这次实习中，我通过金山打字通软件，学习到了进一步提高盲打打字速度的技巧； 二.能娴熟使用Windows操作系统； 三.通过用Word、PowerPoint尝试制作教学课件。通过上机操作，把握了添加数学符号、编辑公式、添加数据表格、贴图、更改字体、设置页面过渡效

10、果等有用技能； 四.应用网络搜寻学习资料和发送信息。通过百度，google等搜寻引擎，快速找到所需的学习资料，提高学习效率。再通过登录邮箱，把资料存进邮箱，便达到了随时随地通过网络都可以看到保存的资料的效果； 五.用Excel绘制函数曲线处理高校物理试验数据。将试验数据输入Excel，再通过自定义函数计算出试验结果，并用试验数据通过Excel得绘制函数图线功能绘制出试验数据的图线，快速直观地观看出试验变现出的规律。 在计算机语言及编程方面，我有以下收获体会：通过C编程，我们可以开发软件和设计程序。把握C的用法，我们便可以通过它来快速地解决现实生活中一系列同类的计算问题。在这次实习中，我们要编写

11、出杨辉三角形。但是由于今年五月的地震，C课程后面有一部分我还没有学习，导致对该语言把握还不是很坚固扎实。所以在这次实习中，我回顾了C教材，并自学了教材靠后几章的课程，不懂的地方与同学们沟通探讨。然后通过编写几个课本上的几个编程习题，巩固好学问。在一边学习一边编写杨辉三角形的程序的过程中，我不断地调试程序，克服了遇到的困难，最终完成了这次实习的任务。在调试过程中得出满足的成果，是的，任何成果的诞生都是这样的一个过程。通过C编程实习，我把握了其操作细节，更加深刻地了解了软件的开发及工作原理，同时也提高了自己的编程技能。这一次计算机实习的时间虽然比较短，但是使我对计算机编程有了进一步的了解。我想，这对明年我参与的计算机等级考试是格外有挂念的。而且在今后的工作生活中，我也能利用C这个工具来快捷地完成一系列的计算任务，有效地提高工作效率。所以说，这次实习正是我在高校生活中提高个人综合力量的一次很好的熬炼。（七）参考文献：高校计算机程序设计基础C+高校计算机程序设计基础与Visual C+试验指导书