六年级上册苏教版数学《表面涂色的正方体》教学设计与反思（区级公开课）.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3678276

上传时间：2022-10-03

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 表面涂色的正方体六年级上册苏教版数学表面涂色正方体教学设计反思公开下载 _六年级上册_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、表面涂色的正方体教学设计与反思【教学设计】教学目标：1.使学生经历把表面涂有颜色的正方体切成若干个同样大的小正方体，探索小正方体表面涂色的各种情况以及其中隐含的简单规律的过程，进一步积累探索简单数学规律的经验，感悟数学思想方法，发展数学思维能力和空间观念。2.使学生在探索数学规律的过程中，感受数学的结构美，获得成功发现数学规律的愉悦体验，激发学习数学的兴趣。教学重点、难点：探索小正方体表面涂色的各种情况以及隐含的简单规律。教学过程：一、激趣导入。1.出示表面涂上果酱的正方体面包。把棱平均分成3份，切开，能切多少个？如果你非常喜欢吃果酱，你怎么选？课件出示：3面涂色。三面涂色的都被选走了，你也喜
2、欢吃果酱，你怎么选？课件出示：2面涂色。你不太喜欢吃果酱你怎么选？课件出示：1面涂色。2.揭示题目。二、自主探索。（一）活动一，探索棱2等份。切多少个？3面、2面、1面涂色分别有多少个？（二）活动二：探索棱3等份。出示活动要求：(仔细观察，找一找.1.能切多少个小正方体？2.切成的小正方体中，3面涂色、 2面涂色、 1面涂色的各有多少个，分别在什么位置？3.把结果填入表格中。)学生自主探索，交流。课件出示。（三）活动三：探索棱4、5等份。出示活动要求：若正方体的棱长被平均分成4份、5份，其中3面、2面、1面涂色的小正方体各有多少个？先在图中找一找，再把结果填入表格中。（四）发现规律。1.引导学生观察表中数据，说说能发现什么？2.引导学生用含有字母的石子表示2面涂色、1面涂色小正方体中蕴含的规律。三、回顾反思。引导学生回顾上面探索规律的过程，说说自己的体会。四、运用规律。1. 当n=10时,三面涂色的小正方体有_个. 两面涂色的小正方体有_个. 一面涂色的小正方体有_个2. 将一个棱长为整数(单位：分米)的正方体6个面都涂上红色，然后把它全部切成棱长为1分米的小正方体。在这些小正方体中，2个面涂红色的有48块.那么其中一面涂有红色的小正方体有几块?三面的呢?五、拓展规律1.没有涂色的小正方体有着怎样的规律呢？课件演示。

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