安全管理实践课件.ppt

1、二、把握并掌控两个要素：人与设备二、把握并掌控两个要素：人与设备2三、形成三道屏障三、形成三道屏障3五、几个需要探讨的问题五、几个需要探讨的问题5四、建立四大标准四、建立四大标准4一、抓住一个中心：落实责任一、抓住一个中心：落实责任11 1、明确每一个岗位的安全责任，纳入上岗考试。、明确每一个岗位的安全责任，纳入上岗考试。2 2、明确每一台设备的主人（日常维护、检修消缺）、明确每一台设备的主人（日常维护、检修消缺）3 3、明确每一个事项、工作的安全管理责任。、明确每一个事项、工作的安全管理责任。4 4、防汛方面明确每一个领域的防汛责任（泄洪系统、防汛方面明确每一个领域的防汛责任（泄洪系统、排水

2、系统、高边坡）。排水系统、高边坡）。（1）违章下岗）违章下岗人的不安全行为人的不安全行为约束约束（2）安全行车禁令）安全行车禁令（3）廉洁从业十不准）廉洁从业十不准1 1、人的不安全行为约束、人的不安全行为约束2 2、设备的状态心中有数、设备的状态心中有数:（1 1）主设备状况心中有底；）主设备状况心中有底；（2 2）把握设备劣化趋势走向；）把握设备劣化趋势走向；（3 3）预测设备隐患可能导致的后果。）预测设备隐患可能导致的后果。设施设施从内到外由低到高制制度度文文化化1 1、完善安全设施（栏杆、标志）；、完善安全设施（栏杆、标志）；2 2、安全管理制度（运行规范化、防误操作、高空作、安全管理

3、制度（运行规范化、防误操作、高空作业、动火作业、水上作业规定）；业、动火作业、水上作业规定）；3 3、安全文化：行为习惯，形成风气。、安全文化：行为习惯，形成风气。1场地设场地设施标准施标准2人员行人员行为规范为规范3设备器具设备器具区域定置区域定置4基础管基础管理程序理程序1 1、场地设施标准。场地的栏杆、盖板等安全要求、场地设施标准。场地的栏杆、盖板等安全要求（高度、厚度）；设备的隔离等防护设施等等。原（高度、厚度）；设备的隔离等防护设施等等。原则上尽可能地采取强制性的措施来消除或者隔离各则上尽可能地采取强制性的措施来消除或者隔离各种可能涉及人的危险因素，辅之以安全标志、标牌种可能涉及人的

4、危险因素，辅之以安全标志、标牌进行警示提醒。进行警示提醒。2 2、人员行为规范。对员工在工作前的准备及工作中、人员行为规范。对员工在工作前的准备及工作中所应当遵守的规则与要求做出明晰的规定，使员工所应当遵守的规则与要求做出明晰的规定，使员工尽可能多的掌握安全知识，并能主动按照规范来做；尽可能多的掌握安全知识，并能主动按照规范来做；督促员工养成良好的工作习惯与作风。督促员工养成良好的工作习惯与作风。3 3、设备器具区域定置：将全厂设备器具合理地划分、设备器具区域定置：将全厂设备器具合理地划分为若干块，列具其区域内所有设备、机具、工器具为若干块，列具其区域内所有设备、机具、工器具的清单，按照检查清

5、单的要求定期检查、评价。的清单，按照检查清单的要求定期检查、评价。4 4、基础管理程序化：、基础管理程序化：（1 1）方案措施审批按流程；）方案措施审批按流程；（2 2）项目开工按流程审批；）项目开工按流程审批；（3 3）图纸资料审批按流程；）图纸资料审批按流程；（4 4）设备异动按程序审批。）设备异动按程序审批。1 1、制度一定要精简适用（三五条管用的就行）；、制度一定要精简适用（三五条管用的就行）；2 2、把握从严管理的、把握从严管理的“度度”：既要从严，又要和谐，：既要从严，又要和谐，不能一严就死气沉沉，一松就一盘散沙；一视同仁，不能一严就死气沉沉，一松就一盘散沙；一视同仁，风气好才能真正从严管理；多沟通，心服口服。风气好才能真正从严管理；多沟通，心服口服。3 3、工作压力不能太大（文化理念标志牌更换成微、工作压力不能太大（文化理念标志牌更换成微笑）。笑）。4 4、四给（给人信心、给人希望、给人方便、给人平、四给（给人信心、给人希望、给人方便、给人平台）。台）。5 5、四每（每一个人都要尊重、每一台设备都要清楚、四每（每一个人都要尊重、每一台设备都要清楚、每一项工作都要干好，每一天都要开心快乐并坚持每一项工作都要干好，每一天都要开心快乐并坚持锻炼）。锻炼）。