对青年教师的成长建议课件.pptx

1、对青年教师的成长建议对青年教师的成长建议 我最崇拜的教育家：我最崇拜的教育家：苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 伟大的教育实践工作者伟大的教育实践工作者我最喜欢的一句名言：我最喜欢的一句名言：唤起学生进行自我教育，乃是真正的教育唤起学生进行自我教育，乃是真正的教育！作为一名专业教育工作者，深深体会到学作为一名专业教育工作者，深深体会到学生的出色成长、学校的发展进步与一支优生的出色成长、学校的发展进步与一支优秀的教师队伍密不可分。因此，很自然的秀的教师队伍密不可分。因此，很自然的对教师的成长、进步充满期待。事实上一对教师的成长、进步充满期待。事实上一名大学毕业生刚进入学校工作的几年几乎名大学毕业生刚进入

2、学校工作的几年几乎决定着一辈子的成效，而经验丰富的教师决定着一辈子的成效，而经验丰富的教师也会时常感到工作的压力。为了让大家早也会时常感到工作的压力。为了让大家早作准备、少走弯路，我把实际工作中的切作准备、少走弯路，我把实际工作中的切身体会和思考罗列成了理念、责任、态度身体会和思考罗列成了理念、责任、态度、工作和学习几个方面，和大家交流：、工作和学习几个方面，和大家交流：一、理念一、理念 树立当好一名教师、办好一所学校于社会树立当好一名教师、办好一所学校于社会功德无量的思想。要自己看得起自己，努功德无量的思想。要自己看得起自己，努力培养对教育工作的热爱。因为没有谁比力培养对教育工作的热爱。因为

3、没有谁比你的工作对象更重要。当老师就要争取当你的工作对象更重要。当老师就要争取当一名合格的、优秀的老师。学高为师，德一名合格的、优秀的老师。学高为师，德高为范。高为范。一位家长这样说：要成为优秀的家长，一位家长这样说：要成为优秀的家长，一是以身作则；二是耐心；三是等待。一是以身作则；二是耐心；三是等待。其实当一位优秀的老师在很大程度上是其实当一位优秀的老师在很大程度上是相似的，非常重要的要求是以身作则和对相似的，非常重要的要求是以身作则和对正确信念持之以恒的坚守。正确信念持之以恒的坚守。“教师是一个艰难的职业，我之所以称为教师是一个艰难的职业，我之所以称为全美最佳教师，是因为太多的优秀教师没全

4、美最佳教师，是因为太多的优秀教师没有坚持到现在有坚持到现在”。注注1 勤劳既是美德，也是生命之源。要相信只勤劳既是美德，也是生命之源。要相信只有付出才能得到相应的回报。尽心尽力才有付出才能得到相应的回报。尽心尽力才会无怨无悔。会无怨无悔。善待每一个学生，教育的情怀要上升到对善待每一个学生，教育的情怀要上升到对生命的尊重和关注。教育的作用不能以是生命的尊重和关注。教育的作用不能以是否上本科、上专科否上本科、上专科、赚多少钱、赚多少钱、当多大的、当多大的官，有多显赫的地位来作为评价标准。教官，有多显赫的地位来作为评价标准。教育的作用是让一个一个鲜活的生命活得有育的作用是让一个一个鲜活的生命活得有信

5、心，有尊严，有生存的本领，有一定的信心，有尊严，有生存的本领，有一定的发展，能尽可能的幸福地生活。发展，能尽可能的幸福地生活。作为教育者，我们的培养目标不是要求学作为教育者，我们的培养目标不是要求学生做生做“人上人人上人”、“人下人人下人”，而是做好，而是做好“人中人人中人”。“教育是什么？教育是发展教育是什么？教育是发展人的生命、生存、生活，实现人的价值，人的生命、生存、生活，实现人的价值，引领人类文明进步的社会活动过程。教育引领人类文明进步的社会活动过程。教育使人认知生命的价值，增长生存的智慧，使人认知生命的价值，增长生存的智慧，培养生活的信仰。培养生活的信仰。教育引领人类思维方式、生产方

6、式、生活教育引领人类思维方式、生产方式、生活方式和社会管理管理方式的转变。教育的方式和社会管理管理方式的转变。教育的根本价值是根本价值是教真育爱教真育爱，教育的终极价，教育的终极价值是使人成其为值是使人成其为人人，使人成为有价值，使人成为有价值的人，使人成为幸福的人。教育价值高于的人，使人成为幸福的人。教育价值高于一切价值。一切价值。”注注2 正确看待教育的均衡发展。中国文明、富正确看待教育的均衡发展。中国文明、富强的一个标志是全体适龄孩子能得到规范强的一个标志是全体适龄孩子能得到规范的基础教育，其中最重要的是师资。国家的基础教育，其中最重要的是师资。国家在逐步均衡教师的工资待遇。在逐步均衡教

7、师的工资待遇。当农村教师的待遇与城市学校的教师相当当农村教师的待遇与城市学校的教师相当、甚至还高于城市学校的教师的待遇的时、甚至还高于城市学校的教师的待遇的时候，在中国偏僻的地方有大量优秀的老师候，在中国偏僻的地方有大量优秀的老师在知教、乐教、安教，在怡然自得的生活在知教、乐教、安教，在怡然自得的生活时，这才是中国真正强大、文明起来的标时，这才是中国真正强大、文明起来的标志。志。据据2009年工作所在地的城区看守所年工作所在地的城区看守所57名青名青年犯人的统计，竟然没有一位是享受过完年犯人的统计，竟然没有一位是享受过完整九年义务教育的，大部分来自周边农村整九年义务教育的，大部分来自周边农村。

8、教育者要反思、家长要反思，社会更要反教育者要反思、家长要反思，社会更要反思。网民常说办不好学校就必须努力去建思。网民常说办不好学校就必须努力去建好监狱，说明教育太重要了。好监狱，说明教育太重要了。目前，九年义务教育的普及其实还很不稳目前，九年义务教育的普及其实还很不稳定；有关未成年人保护法规的落实还有很定；有关未成年人保护法规的落实还有很多工作要跟进；普及高中的工作也在进行多工作要跟进；普及高中的工作也在进行不断优化。不断优化。要尽可能多的应用激励机制，表扬总比批要尽可能多的应用激励机制，表扬总比批评好，良言相劝不可少；对许多情况表扬评好，良言相劝不可少；对许多情况表扬可以出个公告，而批评打个

9、电话就行了。可以出个公告，而批评打个电话就行了。对学生偷窃和情感方面的错误的处理，不对学生偷窃和情感方面的错误的处理，不宜公开。宜公开。对家庭处于困境的学生不要让他对生活绝对家庭处于困境的学生不要让他对生活绝望，对贫困学生的帮助在注意保护其自尊望，对贫困学生的帮助在注意保护其自尊心的同时，要坚定其接受系统教育、自强心的同时，要坚定其接受系统教育、自强不息的信念。不息的信念。除非制止危机事件的发生，否则在处理学除非制止危机事件的发生，否则在处理学生矛盾时，宜在老师情绪稳定、相对冷静生矛盾时，宜在老师情绪稳定、相对冷静时进行。再恼火，也不要失去理智，千万时进行。再恼火，也不要失去理智，千万不要对学

10、生有过激行为，这样会使问题变不要对学生有过激行为，这样会使问题变得十分复杂，并失去教育的意义。得十分复杂，并失去教育的意义。有礼（理）有节的对待家长，充分利用各有礼（理）有节的对待家长，充分利用各类教育资源。尊重家长，但不过于依赖家类教育资源。尊重家长，但不过于依赖家长。对待社会转型期的家长和学生，我们长。对待社会转型期的家长和学生，我们需要特别冷静和理性。对学生问题的处理需要特别冷静和理性。对学生问题的处理，在向家长通报前，宜作细致的调查，可，在向家长通报前，宜作细致的调查，可以考虑由学生写出书面材料向家长出示。以考虑由学生写出书面材料向家长出示。在一定程度上，学生的缺点是在家长或家在一定程

11、度上，学生的缺点是在家长或家庭成员思想倾向和行为习惯影响下形成的庭成员思想倾向和行为习惯影响下形成的，可以提醒、引导、鼓励家长配合学校教育可以提醒、引导、鼓励家长配合学校教育；可以及时向家长反映情况，但一味的向；可以及时向家长反映情况，但一味的向家长告状是老师无能的表现。争取用自己家长告状是老师无能的表现。争取用自己的行动感化家长。对家庭教育卓有成效的的行动感化家长。对家庭教育卓有成效的家长要诚恳的将他们请来介绍经验，让优家长要诚恳的将他们请来介绍经验，让优秀的家庭教育去影响更多的家长。秀的家庭教育去影响更多的家长。优秀的校友访谈、优秀的影视作品、优秀优秀的校友访谈、优秀的影视作品、优秀的文章

12、、精心设计的社会实践活动等等都的文章、精心设计的社会实践活动等等都是我们应该好好运用的教育资源。雪中送是我们应该好好运用的教育资源。雪中送炭、黑夜里点灯的教师是真正优秀的教育炭、黑夜里点灯的教师是真正优秀的教育工作者。工作者。二、责任二、责任 对自己负责、对家庭负责，才能真对自己负责、对家庭负责，才能真正对学生和学校负责。教育界的谬正对学生和学校负责。教育界的谬论：教育得好人家的小孩，教育不论：教育得好人家的小孩，教育不好自己的小孩。好自己的小孩。当然当然“教育教育”并不独是指上自己的课。在并不独是指上自己的课。在教育好自己小孩的教育好自己小孩的 过程中，你将获得去教过程中，你将获得去教育学生

13、最切身的探索经验，甚至可以说孩育学生最切身的探索经验，甚至可以说孩子的成长是父母教育思想的一面镜子。子的成长是父母教育思想的一面镜子。“再优秀的老师，如果自己的子女再优秀的老师，如果自己的子女没有教育好，其优秀的程度都是十没有教育好，其优秀的程度都是十分有限的。分有限的。”把这样一个沉重的话把这样一个沉重的话题揭示出来：先成为好父母，然后题揭示出来：先成为好父母，然后才是好老师。才是好老师。无论是优越还是艰苦的环境，努力把自己无论是优越还是艰苦的环境，努力把自己及家人的生活安顿好。富有正当生活情趣及家人的生活安顿好。富有正当生活情趣和生活质量的人，才是正常的人，才会成和生活质量的人，才是正常的

14、人，才会成为一个心态正常的老师。为一个心态正常的老师。不要以为要学生少搞一次劳动是对不要以为要学生少搞一次劳动是对孩子的关心。孩子的关心。“会做饭菜的小孩到哪里都容易生会做饭菜的小孩到哪里都容易生存下去存下去”小花的味增汤小花的味增汤 对亲人负责、对学生负责、对学校负责、对亲人负责、对学生负责、对学校负责、对社会负责其实是同出一辙的。我们所讲对社会负责其实是同出一辙的。我们所讲的负责不是狭隘的袒护。的负责不是狭隘的袒护。三、态度三、态度 把小事办好才能做更大更重要的事把小事办好才能做更大更重要的事情。情。“把小事办好把小事办好”要求把这件事要求把这件事做到别人轻易做不到、想不到的地做到别人轻易

15、做不到、想不到的地步。一位著名的教育工作者曾经说步。一位著名的教育工作者曾经说过：过：“就是我扫卫生间也要是扫得就是我扫卫生间也要是扫得最干净的最干净的”。我去过台湾，在环岛旅游的过程中，我们我去过台湾，在环岛旅游的过程中，我们在苏花公路途中停车小憩。走下路基，在在苏花公路途中停车小憩。走下路基，在外表简朴、建筑也很简单的洗手间，不仅外表简朴、建筑也很简单的洗手间，不仅闻不到一点异味，地上也不曾有一丁点积闻不到一点异味，地上也不曾有一丁点积水，清洁怡人。偶见人洗手时，不慎溅几水，清洁怡人。偶见人洗手时，不慎溅几滴水在地上，管理的老太太便用自己赤手滴水在地上，管理的老太太便用自己赤手拧过的拖把将

16、一点水渍擦干。拧过的拖把将一点水渍擦干。如果说爬黄山时，看到清洁工人将那怕是如果说爬黄山时，看到清洁工人将那怕是悬崖上的一点垃圾也细心的拾起艰难的挑悬崖上的一点垃圾也细心的拾起艰难的挑至山下，满头的汗水、绽出粗筋的小腿肚至山下，满头的汗水、绽出粗筋的小腿肚的人物形象使人震憾和感激的话，那么老的人物形象使人震憾和感激的话，那么老太太的认真、执着与自然的投入则尤沐绵太太的认真、执着与自然的投入则尤沐绵绵春雨，温润而清新。绵春雨，温润而清新。在任何工作岗位上能如此认真、如此在任何工作岗位上能如此认真、如此不畏艰难、如此不辱使命，又何愁不不畏艰难、如此不辱使命，又何愁不遇伯乐呢？举轻若重、举重若轻分别

17、遇伯乐呢？举轻若重、举重若轻分别是两种极致。世上难事成于易，世上是两种极致。世上难事成于易，世上大事成于细。都是这个道理。况且学大事成于细。都是这个道理。况且学校无小事，事事关育人。对自己未尽校无小事，事事关育人。对自己未尽到责任的行为不找借口，不要拒绝批到责任的行为不找借口，不要拒绝批评。在问题面前有时要有评。在问题面前有时要有“不批评我不批评我还批评谁呢？还批评谁呢？”的担当态度。的担当态度。对学生身心状况的了解，入学初的健对学生身心状况的了解，入学初的健康调查很有必要，对学生疾病不妨多康调查很有必要，对学生疾病不妨多一点一点“小题大做小题大做”，把握不了的疾病，把握不了的疾病立即送医院。

18、要建议学校医务室要尽立即送医院。要建议学校医务室要尽可能配有氧气罐等急救设备，我曾注可能配有氧气罐等急救设备，我曾注意到一名学生跑步晕倒近意到一名学生跑步晕倒近10分钟都没分钟都没有苏醒，附近单位的医疗中心与有苏醒，附近单位的医疗中心与120救务车到场时医务人员的第一件事都救务车到场时医务人员的第一件事都是把氧气袋提来。作为老师应该掌握是把氧气袋提来。作为老师应该掌握一定的医疗常识。一定的医疗常识。我们要做好几件事情：我们要做好几件事情：1、学生一经录取便要在学校、部门、班主、学生一经录取便要在学校、部门、班主任处建立一套完备的包括父母亲的联系信任处建立一套完备的包括父母亲的联系信息表，便于与

19、学生的监护人取得联系。息表，便于与学生的监护人取得联系。2、上午、下午学生入学时，作为班主任老、上午、下午学生入学时，作为班主任老师的你应对每一个学生进行观察：脸色异师的你应对每一个学生进行观察：脸色异常的、不舒服的要探一探头是否发热、发常的、不舒服的要探一探头是否发热、发冷；问一问头部、腹部是否痛？如有异常冷；问一问头部、腹部是否痛？如有异常应立即通知家长带去看医生。有缺席的必应立即通知家长带去看医生。有缺席的必须在第一节课内与家长取得联系，了解情须在第一节课内与家长取得联系，了解情况。并将情况向有关人员作必要的报告。况。并将情况向有关人员作必要的报告。3、随着学生年龄的增长要及时安排生活常

20、、随着学生年龄的增长要及时安排生活常识课，对女生、男生要有针对性指导。可识课，对女生、男生要有针对性指导。可以由专门老师上，老师统一讲课的内容其以由专门老师上，老师统一讲课的内容其他老师要知悉。学校领导、老师与学生的他老师要知悉。学校领导、老师与学生的接触要严格遵守教师行为规则和道德。接触要严格遵守教师行为规则和道德。对学校工作来讲，份内的事情尽力做，份对学校工作来讲，份内的事情尽力做，份外的事情配合做，没有人做的事情主动做外的事情配合做，没有人做的事情主动做。工作成效是做出来的。工作成效是做出来的。四、工作与学习 努力上好每一节课是老师的立足之本。努力上好每一节课是老师的立足之本。备课：你把

21、教材、教参、选用的教辅看备课：你把教材、教参、选用的教辅看完、完、题目做完再来设计你的教案。网上的教题目做完再来设计你的教案。网上的教案只能是参考，不要照搬。教案应该是案只能是参考，不要照搬。教案应该是我们自己知识、智慧的结晶。教案应该我们自己知识、智慧的结晶。教案应该以书写教案为主、课件为辅。以书写教案为主、课件为辅。教育对象改变了，我们除责任心外其他的教育对象改变了，我们除责任心外其他的一切都要一切都要“与时俱进与时俱进”。因为到目前为止所有对学生的考察都是因为到目前为止所有对学生的考察都是纸质书面的，我们在黑板上书写的过程是纸质书面的，我们在黑板上书写的过程是学生模仿的过程。但是我们也应

22、该广泛的学生模仿的过程。但是我们也应该广泛的把各种动画、视频信息等等纳入到我们应把各种动画、视频信息等等纳入到我们应用的视野。用的视野。上课：早到几分钟，先上课：早到几分钟，先“温课温课”把教案把教案内容回顾一遍。课尾根据内容多少给学生内容回顾一遍。课尾根据内容多少给学生留一点时间或练习、或自己理一理本节课留一点时间或练习、或自己理一理本节课的知识；关注一下学习有困难的、有特别的知识；关注一下学习有困难的、有特别思维的学生，准时下课，不提前下课思维的学生，准时下课，不提前下课l作业布置、批改与评讲：作业布置、批改与评讲：作业适量、科目平衡、及时批改，发挥示作业适量、科目平衡、及时批改，发挥示范

23、的作用。良好的书写习惯、学习习惯从范的作用。良好的书写习惯、学习习惯从小培养。查字典、要从细节培养。重视指小培养。查字典、要从细节培养。重视指导学生的课外阅读活动。导学生的课外阅读活动。养成课后反思的习惯，在备课本上写一下养成课后反思的习惯，在备课本上写一下。听课：总有一听课：总有一 种教育的方法、艺术会引起种教育的方法、艺术会引起你的共鸣。你的共鸣。评课：优点体会讲透；缺点和不同的意见评课：优点体会讲透；缺点和不同的意见点到，努力达到共同进步的目的。点到，努力达到共同进步的目的。在实际工作中要坚持学习、学习再学在实际工作中要坚持学习、学习再学习。然而，大多数一线教师普遍陷在繁琐习。然而，大多

24、数一线教师普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作中，每天的时间似乎、庞杂的事务性工作中，每天的时间似乎被教学任务挤占得满满的。许多老师几乎被教学任务挤占得满满的。许多老师几乎不阅读，不主动接受任何新的教育理念，不阅读，不主动接受任何新的教育理念，整学期就只抱着一本教参和教材进课堂。整学期就只抱着一本教参和教材进课堂。这样的教师似乎一整天都在忙，他们相比这样的教师似乎一整天都在忙，他们相比于那些富有创新精神、日不离书的教师而于那些富有创新精神、日不离书的教师而言，更忙碌而辛劳，可没有多大的实效。言，更忙碌而辛劳，可没有多大的实效。保持阅读习惯。拨开繁杂的事务，经常读保持阅读习惯。拨开繁杂的事务，经常读一

25、读教育书刊、时尚小说会点燃你沉寂的一读教育书刊、时尚小说会点燃你沉寂的思想火花，当你打开一本教育著作时，你思想火花，当你打开一本教育著作时，你将与作者进行深层次的交谈。如能提起笔将与作者进行深层次的交谈。如能提起笔来写一写工作心得则可能是教育编辑所期来写一写工作心得则可能是教育编辑所期待的，还会打开你与外界交流的大门。顺待的，还会打开你与外界交流的大门。顺便还能兼顾评职晋级的需要。便还能兼顾评职晋级的需要。做一个阅读做一个阅读型的教师，做一个有高雅志趣的教师，对型的教师，做一个有高雅志趣的教师，对学生、对自己的孩子、对自己本身都是十学生、对自己的孩子、对自己本身都是十分重要的。分重要的。在实际

26、工作中我们有这样的体会：会读书在实际工作中我们有这样的体会：会读书的、热爱学习的老师才会教出会学习、爱的、热爱学习的老师才会教出会学习、爱学习的学生来。学习的内容是多方面的，学习的学生来。学习的内容是多方面的，学理科的适当补一补人文知识、文字表达学理科的适当补一补人文知识、文字表达能力；学文科的学生当然要争取文理互补能力；学文科的学生当然要争取文理互补。在一所学校工作，总有许多老师的教育在一所学校工作，总有许多老师的教育思想、精神、方法、经验值得我们学习。应思想、精神、方法、经验值得我们学习。应努力展示阳光的、友善的、真诚、相互激励努力展示阳光的、友善的、真诚、相互激励的一面；积极参加各类教育

27、教研活动，总有的一面；积极参加各类教育教研活动，总有一种见解能激起你思想的火花。重视集体意一种见解能激起你思想的火花。重视集体意识的培养对在同一个环境中的合作共事、共识的培养对在同一个环境中的合作共事、共同进步是很要紧的。正所谓同进步是很要紧的。正所谓“君子和而不同君子和而不同”。可以反思自己或别人的不足，但是人前人可以反思自己或别人的不足，但是人前人后尽量不去论别人的长短。后尽量不去论别人的长短。2004年，我去看望过一位原工作学校退休年，我去看望过一位原工作学校退休的老师，她当时已经的老师，她当时已经80岁了。文革中，作岁了。文革中，作为一对正直的知识分子，夫妻两人受迫害为一对正直的知识分

28、子，夫妻两人受迫害，双双自杀，后来她被抢救过来了，此后，双双自杀，后来她被抢救过来了，此后一个人顽强的生活、工作。在学校担任女一个人顽强的生活、工作。在学校担任女生指导及教导处卫生检查工作。一栋两层生指导及教导处卫生检查工作。一栋两层的旧的木板楼里，她把女生的内务及出勤的旧的木板楼里，她把女生的内务及出勤、安全管理到了极致；而学校的卫生工作、安全管理到了极致；而学校的卫生工作也做得十分到位。也做得十分到位。记得来我校检查工作的当时省教育委员会副记得来我校检查工作的当时省教育委员会副主任跟我说的一句形容学校的话：主任跟我说的一句形容学校的话：“一件旧一件旧衣服，但洗干净了衣服，但洗干净了”。这是

29、我见过的最有责这是我见过的最有责任心、最执着的工作人员了。十多年后相见任心、最执着的工作人员了。十多年后相见，感概万千，老师的精神、气度、思维依旧，感概万千，老师的精神、气度、思维依旧灿烂。她跟我说了一番话：你现在当校长了灿烂。她跟我说了一番话：你现在当校长了，记得我原来遇到过这样一位校长，每当我，记得我原来遇到过这样一位校长，每当我有什么委屈，有什么情绪与他谈时，他总是有什么委屈，有什么情绪与他谈时，他总是微笑着听着，耐心的听我把话讲完，而不知微笑着听着，耐心的听我把话讲完，而不知怎的，当我在他面前把话讲完后，他并未说怎的，当我在他面前把话讲完后，他并未说太多，但我的心情就平静了下来了。太多

30、，但我的心情就平静了下来了。去年去年8月月5日我和妻子及同事又去四川看望日我和妻子及同事又去四川看望了这位老师。她了这位老师。她90岁了，与前一次情况差岁了，与前一次情况差不多。其实不多。其实2006年我在英国剑桥东部教育年我在英国剑桥东部教育培训中心接受学校领导力培训时，教育专培训中心接受学校领导力培训时，教育专家也一再强调学会倾听，但联想起老教师家也一再强调学会倾听，但联想起老教师这番话，我才真正明白学会倾听的内涵，这番话，我才真正明白学会倾听的内涵，更多了一分感悟。作为新老师当然也要杜更多了一分感悟。作为新老师当然也要杜绝入境随俗式的平庸。绝入境随俗式的平庸。向学生学习。与几十位性格迥异、家庭背向学生学习。与几十位性格迥异、家庭背景不同的学生打交道，每一个孩子就有一景不同的学生打交道，每一个孩子就有一个独特世界，你会增长许多见识，也会摸个独特世界，你会增长许多见识，也会摸索出相应的方法来。毕竟没有哪一种现成索出相应的方法来。毕竟没有哪一种现成的教育行为是放之四海而皆准的。当然别的教育行为是放之四海而皆准的。当然别忘了，你的职责是要引领他们向人生美好忘了，你的职责是要引领他们向人生美好的希望奔进。的希望奔进。雷夫雷夫艾斯奎斯艾斯奎斯56号教室的奇迹号教室的奇迹 罗崇敏谈罗崇敏谈“三生教育三生教育”