学会看病课件人教版.ppt

1、“孩子，不要埋怨我在你生病时孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。独自面对生活。”这是一位母亲的内这是一位母亲的内心独白，她不仅让孩子学会了看病，心独白，她不仅让孩子学会了看病，更让孩子学会了生活。一起去品读课更让孩子学会了生活。一起去品读课文，感受这位母亲的良苦用心吧！文，感受这位母亲的良苦用心吧！学学 会会 看看 病病20201.1.认识认识1111个生字，联系上下文或查字典理解个生字，联系上下文或查字典理解“打打蔫儿、残蔫儿、残 忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安骥、艰涩、忐忑不

2、安”等词语。等词语。（重点）（重点）2.2.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。（难点）（重点）（难点）（重点）毕淑敏：毕淑敏：女，汉族，女，汉族，19521952年年1010月出月出生于新疆伊宁，山东文登人。生于新疆伊宁，山东文登人。19691969年起在年起在高原部队当兵高原部队当兵1111年。年。19891989年毕淑敏加入中年毕淑敏加入中国作家协会，成为国家一级作家，从事医国作家协会，成为国家一级作家，从事医学工作学工作2020年后的她专注于写作，很多作品年后的她专注于写作，很多作品都和医学有关。都和医学有关。主要作品：主要作品：毕淑敏文集毕淑敏

3、文集十二卷，十二卷，长篇小说长篇小说红处方红处方血玲珑血玲珑女心理女心理师师鲜花手术鲜花手术等。等。走近作者走近作者对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。一定有磨难。毕淑敏剥豆毕淑敏剥豆(节选节选)世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗曼罗兰罗兰世界上有一种最美丽的

4、声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁但丁慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果雨果母爱是世间最伟大的力量。母爱是世间最伟大的力量。米尔米尔成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失她是失败时的伴侣。败时的伴侣。郑振铎郑振铎 点击点击听朗读听朗读1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？易读错字易读错字几乎几乎(j jj j)怔住怔住(zhng lngzhng l

5、ng)拖沓拖沓(t tt t)坠入坠入(zhu du zhu du)按图索骥按图索骥(j yj y)打蔫儿打蔫儿(nin ynnin yn)艰涩艰涩(s shs sh)埋埋mnmn（埋怨）（埋怨）mimi（埋藏）（埋藏）多音字多音字语境辩字音：语境辩字音：不要埋不要埋(mnmn)怨社会埋怨社会埋(mimi)没了你的才没了你的才华，是金子总会发光的。华，是金子总会发光的。分类学生字分类学生字1.1.左右结构：左右结构：2.2.上下结构：上下结构：噢噢、怔怔、喋喋、艰艰、涩涩、倚倚蔫蔫、坠坠、忐忐、忑忑、沓沓指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子

6、是否通顺。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？本文主要写的是儿子感冒了本文主要写的是儿子感冒了,妈妈妈妈让他独自上医院让他独自上医院,学会了看病的事。学会了看病的事。艰涩：艰涩：谴责：谴责：雪上加霜：雪上加霜：理解词语理解词语本文是缓慢的意思。本文是缓慢的意思。造句：这本书太造句：这本书太艰涩艰涩了，不适合我们读。了，不适合我们读。责备；严正申斥。本文指对自己进行责备。责备；严正申斥。本文指对自己进行责备。造句：不赡养父母的行为是会遭到人们的造句：不赡养父母的行为是会遭到人们的谴责谴责的。的。比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。造句：这个地区去年刚遭受地

7、震灾害，今年又遇造句：这个地区去年刚遭受地震灾害，今年又遇特大洪涝袭击，这可真是特大洪涝袭击，这可真是雪上加霜雪上加霜啊。啊。按图索骥：按图索骥：来日方长：来日方长：理解词语理解词语 照着图像去寻找良马。本文指依据一定的线索去寻照着图像去寻找良马。本文指依据一定的线索去寻找目标。找目标。造句：去北京旅游时，我买了份地图，造句：去北京旅游时，我买了份地图，按图索骥按图索骥终终于找到了故宫。于找到了故宫。未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。本文指教孩子学会看病的于做某事。本文指教孩子学会看病的 时间和机会还时间和机会还有很多。有很多。造

8、句：不要总想着造句：不要总想着来日方长来日方长，其实，我们每一天都，其实，我们每一天都在与时间赛跑。在与时间赛跑。忐忑不安：忐忑不安：毫无疑义：毫无疑义：聊胜于无：聊胜于无：理解词语理解词语心神不定，心中不安。心神不定，心中不安。造句：今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直造句：今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑忐忑不安不安。一点不怀疑。本文指一点不怀疑。本文指“我我”判定儿子患的只是普通判定儿子患的只是普通感冒。感冒。造句：养成好习惯，必须从孩子时抓起，这是造句：养成好习惯，必须从孩子时抓起，这是毫无毫无疑义疑义的。的。比完全没有好一点儿。比完全没有好一点儿。造句：他终于找到一份洗碗的工作，

9、虽然薪水不多，造句：他终于找到一份洗碗的工作，虽然薪水不多，但但聊胜于无聊胜于无。磨炼锻炼磨炼锻炼都有在实践中提高自己能力的意思。都有在实践中提高自己能力的意思。“磨炼磨炼”比比“锻炼锻炼”语意重，需要付出更多的语意重，需要付出更多的努力。努力。1.1.人生因人生因磨炼磨炼而闪光，因奋斗而精彩。而闪光，因奋斗而精彩。2.2.坚持体育坚持体育锻炼锻炼是保持身体健康的最佳方式。是保持身体健康的最佳方式。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：1.品读课文，想想课文可以分成几个品读课文，想想课文可以分成几个意义段？意义段？2.结合核心问题品读课文。结合核心问题品读课文。第一部分

10、第一部分(第第1-20自然段自然段)写写“我我”发现儿子病了，发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后来改变了主意，让他准备照例自己用药给他治病，后来改变了主意，让他独自到医院看病。独自到医院看病。第二部分第二部分(第第2124自然段自然段)写儿子到医院看病后母写儿子到医院看病后母亲在后悔、担心与自责中等待，直到儿子看完病回家。亲在后悔、担心与自责中等待，直到儿子看完病回家。第三部分第三部分(第第2527自然段自然段)子回来后的表现让子回来后的表现让“我我”找到了继续磨炼他的勇气和信心。找到了继续磨炼他的勇气和信心。u 核心问题：核心问题：“我我”的心理变化是怎样的？的心理变化是怎样的？u

11、串珠问题：串珠问题：1.“1.“我我”为什么想让儿子自己去看病？为什么想让儿子自己去看病？2.2.儿子走出家门去看病后，儿子走出家门去看病后，“我我”是怎样的表现？是怎样的表现？3.3.儿子看病的过程顺利吗？你从哪里看出来的？儿子看病的过程顺利吗？你从哪里看出来的？4.4.你是怎样理解课文结尾的你是怎样理解课文结尾的“路线图路线图”的含义的？的含义的？分角色朗读分角色朗读5-105-10自然段自然段,从对话中你知从对话中你知道了什么道了什么?从母子的对话中，我们看到了一个没有从母子的对话中，我们看到了一个没有独立生活能力、极度依赖父母的孩子。儿子独立生活能力、极度依赖父母的孩子。儿子遇到的突发

12、事情，不会处理，更想不出行之遇到的突发事情，不会处理，更想不出行之有效的办法。有效的办法。阅读方法解密：阅读方法解密：品析品析语言描写语言描写的方法的方法u概念：概念：通过对人物的对话、独白的描写，以表现人通过对人物的对话、独白的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的描写方法。物身份、思想、感情和性格的描写方法。u效果：效果：鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者获思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者获得深刻的印象。得深刻的印象。u答题模式：答题模式：通过对通过对的语言描写，鲜明地展示了的语言描写，鲜明地展

13、示了的性格，生动地表现了的性格，生动地表现了的情感，的情感，深刻地反映了深刻地反映了的内心世界。的内心世界。在文中画出描写母亲语言和心理的句子在文中画出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲感情的变化。体会母亲感情的变化。“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎要把人家的体温表打碎”我喋我喋(didi)喋不休地指教着。喋不休地指教着。这段话把母

14、亲对儿子的担心和母亲内心的不安具这段话把母亲对儿子的担心和母亲内心的不安具体而真切地表现了出来，浓浓的爱子之情融入了字里体而真切地表现了出来，浓浓的爱子之情融入了字里行间，读来令人动容。行间，读来令人动容。拓展：拓展：1.1.联系自己的生活实际，想一想，你的妈妈会跟你喋喋联系自己的生活实际，想一想，你的妈妈会跟你喋喋不休地说些什么呢？不休地说些什么呢？_天冷了，多穿点，要注意照顾好自己。你呀，天冷了，多穿点，要注意照顾好自己。你呀，到学校好好听老师的话，别老是调皮捣蛋，惹老师到学校好好听老师的话，别老是调皮捣蛋，惹老师生气。生气。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是我的心立刻软了。是啊

15、，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。病中的孩子。这句心理描写将母亲犹豫不决的矛盾心理淋漓尽这句心理描写将母亲犹豫不决的矛盾心理淋漓尽致地展示在读者面前。短短一句话，出现了三个致地展示在读者面前。短短一句话，出现了三个“孩孩子子”，母亲内心的不舍，对儿子的爱，怎不令人感动，母亲内心的不舍，对儿子的爱，怎不令人感动呢？呢？虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他

16、独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！这段话写出了这段话写出了“我我”后悔和自责的心理，一方面后悔和自责的心理，一方面想锻炼儿子，另一方面非常担心儿子。两种情感交织想锻炼儿子，另一方面非常担心儿子。两种情感交织在一起，让我们感受到了母亲对儿子深深的爱。在一起，让我们感受到了母亲对儿子深深的爱。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊

17、胜于无。确，但聊胜于无。这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的独立生活能力。独立生活能力。“路线图路线图”，文中指看病的程序。这，文中指看病的程序。这张张“路线图路线图”其实也泛指面对生活、面对困难的种种其实也泛指面对生活、面对困难的种种应对的办法，指生存的能力，生活的能力。应对的办法，指生存的能力，生活的能力。拓展：拓展：2 2当母亲看到儿子的一刹那，母亲会说些什么呢？当母亲看到儿子的一刹那，母亲会说些什么呢？母亲母亲_地说：地说：“_ _ _儿子，你可回来了。儿子，你可回来了。妈妈好担心你啊！你看病看得怎么样？医生怎妈妈好担心你啊！你看病看得怎

18、么样？医生怎么说？有没有遇到什么困难？么说？有没有遇到什么困难？兴奋兴奋(激动激动)u核心问题：核心问题：坚定犹豫后悔担心自责勇气回升坚定犹豫后悔担心自责勇气回升 “我我”的心理变化是怎样的？的心理变化是怎样的？1.“1.“我我”为什么想让儿子自己去看病？为什么想让儿子自己去看病？因为因为“我我”意识到儿子正在渐渐长大，应该培养意识到儿子正在渐渐长大，应该培养他独立面对疾病、面对困难、解决困难的能力。他独立面对疾病、面对困难、解决困难的能力。尽早教会孩子看病，锻炼他独立生活的能力，这尽早教会孩子看病，锻炼他独立生活的能力，这才是对他的未来负责。才是对他的未来负责。u串珠问题：2.2.儿子走出家

19、门去看病后，儿子走出家门去看病后，“我我”是怎样的表现？是怎样的表现？后悔、担心、自责。后悔、担心、自责。3.3.儿子看病的过程顺利吗？你从哪里看出来的？儿子看病的过程顺利吗？你从哪里看出来的？顺利。从第顺利。从第2525自然段可以看出来。自然段可以看出来。4.4.你是怎样理解课文结尾的你是怎样理解课文结尾的“路线图路线图”的含义的？的含义的？“路线图路线图”，文中指看病的程序。这张，文中指看病的程序。这张“路线图路线图”其实也泛指面对生活、面对困难的种种应对的办法，其实也泛指面对生活、面对困难的种种应对的办法，指生存的能力，生活的能力。指生存的能力，生活的能力。课文结构课文结构学会看病学会看

20、病母亲：母亲：爱爱儿子：儿子：担心担心 自责自责依赖依赖独立独立坚定坚定犹豫犹豫后悔后悔勇气回升勇气回升本文讲的是儿子感冒了，母亲让他独自上医院，本文讲的是儿子感冒了，母亲让他独自上医院，他学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自他学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，面对生活的能力，表现了母亲对儿子深深的爱。表现了母亲对儿子深深的爱。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读回忆我的母亲（节选）回忆我的母亲（节选）朱德朱德得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。别是她勤劳一生，很多事情

21、是值得我永远回忆的。我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填湖广填四川四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民农民。母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩

22、子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁母亲这

23、样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。个时期母亲教给我许多生产知识。佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由

24、于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调 料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它织成布，染了颜色，我们叫它“家织布家织布”，有铜钱那样，有铜钱那样

25、厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大

26、家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时

27、吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。态度，至今还在我心中留有深刻的印象。国学诵读国学诵读人常咬得菜根，则百事可做。骄养太过的，好看不人常咬得菜根，则百事可做。骄养太过的，好看不中用。中用。(药言药言(明明)姚舜牧姚舜牧)父母之爱子，则为之计深远。父母之爱子，则为之计深远。(战国策战国策)哀哀父母，生我劬哀哀父母，生我劬(qq)劳。劳。(诗经诗经)走进中华传统文化走进中华传统文化【海瑞孝母饼海瑞孝母

28、饼】海瑞在母亲七十大寿上，效仿老农手艺，海瑞在母亲七十大寿上，效仿老农手艺，做了饼给母亲祝寿。当地百姓为纪念清官海瑞，起名做了饼给母亲祝寿。当地百姓为纪念清官海瑞，起名“海瑞孝母饼海瑞孝母饼”。【姜孝祠对联姜孝祠对联】上联：上联：顺为至孝，除妻缘于宽母意顺为至孝，除妻缘于宽母意下联：下联：推思见志，送米岂止小儿心推思见志，送米岂止小儿心 母亲看似母亲看似“冷漠冷漠”的言行，却是为了尽的言行，却是为了尽到做母亲的责任，她为了锻炼孩子独立生活到做母亲的责任，她为了锻炼孩子独立生活的能力，忍痛让儿子独自找医生看病。同学的能力，忍痛让儿子独自找医生看病。同学们，你一定为母亲这种用心良苦的爱子真情们，你

29、一定为母亲这种用心良苦的爱子真情深受感动吧！深受感动吧！一、给加点字选择正确的读音，在下面画一、给加点字选择正确的读音，在下面画“”“”。打蔫儿打蔫儿(ynynninnin)坠落坠落(zhuzhuchuchu)怔住怔住(zhngzhngzhngzhng)艰涩艰涩(shshss)触摸触摸(chchzhzh)拖沓拖沓(t tt t)噢噢()倚靠倚靠(q qy y)二、按要求写词语。二、按要求写词语。1 1写近义词。写近义词。思考思考()冷漠冷漠()磨炼磨炼()普通普通()2 2写反义词。写反义词。虚弱虚弱()冷漠冷漠()麻烦麻烦()残忍残忍()平常平常锻炼锻炼思索思索冷淡冷淡健壮健壮简便简便仁慈仁

30、慈热情热情三、写出下面词语的意思。三、写出下面词语的意思。1.1.喋喋不休：喋喋不休：_ 2.2.来日方长：来日方长：_ _ _ 3.3.毫无疑义：毫无疑义：_ _ _ 4.4.按图索骥：按图索骥：_ _ _ 5.5.聊胜于无：聊胜于无：_唠唠叨叨，说个没完没了。唠唠叨叨，说个没完没了。未来的日子还很长，表示事有可为，或未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。劝人不必急于做某事。一点也没有可以怀疑的地方。表示完全一点也没有可以怀疑的地方。表示完全明确肯定。明确肯定。按照画像去寻找好马，比喻按照死规矩机械、按照画像去寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。比完全没有要好一点。聊：略微。比完全没有要好一点。聊：略微。