打破思维定势 善用发散性思维—实验中学主题班会活动ppt课件（共27张ppt）.ppt

1、打破思维定势，打破思维定势，善用发散性思维。善用发散性思维。好的思维方法就是好的学习方法。1、他还会爱她吗？他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的眉毛，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上车祸，痊愈后，脸上留下了几道丑陋的疤痕，你觉得，他还会像以前那样爱她吗？A.他一定会 B.他可能会 C.他一定不会新课导入新课导入-请大家选择：请大家选择：请大家选择：请大家选择：2、她还会爱他吗？她很爱他，他是商业界的精英，他儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了，她还会爱他吗？A.她一定会 B.她可能会 C.她一定不会假设：假设：在在1中的中的“他他”是是“她她”的爸爸的爸爸在在2中的中的“她她”是是“

2、他他”的妈妈的妈妈你还会像刚才那样选吗？你还会像刚才那样选吗？请大家重新选择：1、他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的眉毛，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上车祸，痊愈后，脸上留下了几道丑陋的疤痕，你觉得，他还会像以前那样爱她吗？A.他一定会 B.他可能会 C.他一定不会2、她很爱他，他是商业界的精英，他儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了，她还会爱他吗？A.她一定会 B.她可能会 C.她一定不会思维定势的表现：思维定势的表现：为什么会出现这种情况呢？为什么会出现这种情况呢？这就是思维定势在作怪。什么是思维定势？思维定势，也称“惯性思维”，即“用老眼光看人”，“想当然”，“按老皇历办事

3、”“用老习惯思考问题”等，就属于思维定势。这是怎么回事儿？这是怎么回事儿？公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑来一小孩，对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了!”老人问：“这孩子是你什么人?”公安局长说：“是我儿子。”请回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系?答案：局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸。另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。由此看出，要获得正确答案，就要打破思维的老习由此看出，要获得正确答案，就要打破思维的老习惯，从另外的角度、平时想不到的方面去想问题。这其惯，从另外的角度、平时想不到的方面去想问题。这其实就是创新思维。实就是创新思维。训练你的思维训练你的思维:一笔

4、将以下九点串连起来：1 须用直线（线段）连接；须用直线（线段）连接；2 线段要依次连接但线段要依次连接但不可重复；不可重复；3 总的线段数不能超过四根。总的线段数不能超过四根。日本的东芝电气公司日本的东芝电气公司1952年前后积压了大量的电扇年前后积压了大量的电扇卖不出去，卖不出去，7万多名职工费尽心机，也想不出办法。有万多名职工费尽心机，也想不出办法。有一天，一个小职员向董事长石坂提出了改变电扇颜色的一天，一个小职员向董事长石坂提出了改变电扇颜色的建议。当时，全世界的电扇都是黑色的，而这个小职员建议。当时，全世界的电扇都是黑色的，而这个小职员建议把黑色改为浅色。公司采纳了这个建议，结果大获建

5、议把黑色改为浅色。公司采纳了这个建议，结果大获成功，而且从此以后，世界上的电扇就不再是一种颜色成功，而且从此以后，世界上的电扇就不再是一种颜色了。这样一来电扇的世界也变得丰富多彩起来，人们在了。这样一来电扇的世界也变得丰富多彩起来，人们在使用的同时又可以选用自己喜欢的颜色。使用的同时又可以选用自己喜欢的颜色。打破思维定势：打破思维定势：（1）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？样才能喝到瓶里的橘子水？答案：答案：把木塞推进去把木塞推进去.（2）

6、钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既）钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯子落地吗？（剪时，手只能碰剪剪断绳子又不使杯子落地吗？（剪时，手只能碰剪刀）刀）答案：剪答案：剪一一截截多出来的绳子头多出来的绳子头。（3）有）有10只玻璃杯排成一行，左边只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边只内装有汽水，右边5只是空杯现规定只能挪动两只杯子，使这排被子变成实杯只是空杯现规定只能挪动两只杯子，使这排被子变成实杯与空杯交替排列如何移动两只杯子啊？与空杯交替排列如何移动两只杯子啊？答案：答案：将将2、4个杯子的水到进个杯子的水到进7、9。（4）有一棵树，树下面有一头牛被一根）有一

7、棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢的米长的绳子牢牢的栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开米之外就走开了牛很快就将饲料吃了个精光牛是怎么吃到饲料的？了牛很快就将饲料吃了个精光牛是怎么吃到饲料的？答案：答案：牛没有被栓在树上牛没有被栓在树上。为什么我们的思维往往会出现错误？其实一开始同学们是受到了思维定势的影响，思思维定势就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解维定势就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决实际问题。决实际问题。我们在日常生活和学习中往往会受思维定势的影响。它有时候会给我们带来方便，但有时候也会给我们带来不利。在环境不变的

8、条件下，定势能使人应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。思维定势的作用：思维定势的作用：1、积极作用 定势效应能使人在客观事物、客观环境相对不变的情况下，对人和事物知觉得更迅速、更有效。个体在认识新的事物时，头脑里并不是一张白纸，而是已经积累了一定的知识、经验，正是凭借这些知识、经验，才使个体对新事物认识的迅速、有效，而不至于需要长时期的摸索。知识、经验的可贵正是在这里。特别是人们对事物规律性的认识所产生的定势效应，其积极作用更是明显。见月晕而知风、见础润而知雨，就是例证。刑侦警察能一眼辨认出小偷、逃犯、走私分子，能从

9、蛛丝马迹中察觉作案人员的多方面的具体情况，也是定势效应的积极作用。思维定势的作用思维定势的作用2、消极作用 客观事物千差万别，情况又总在不断变化，因此仅仅凭借已有的经验、知识、认识去认知新的事物，又往往容易使人在认识上出现偏差。“刻舟求剑”就是对这种错误思维方式的比喻。俗话说：“老眼光看人”，“想当然”，“按老皇历办事”，讲的也是定势效应的消极作用。如何打破思维定势？如何打破思维定势？1、张开想象的翅膀 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。大部分人终其一生只运用了大脑想象区大约15%的空间，开发这个空间应该从想象开始。2、培养发散性思维

10、 一个问题假如存在着不止一种答案，通过思维的向外发散，找出更多妥帖的创造性答案。当我们思考砖头有多少用途的时候，充分运用发散性思维可以给出我们如此多的答案：建筑房屋、铺路、刹住停靠在斜坡的车辆、砸东西、压纸、垫高、防卫的武器如何打破思维定势？如何打破思维定势？3、发展直觉思维 直觉思维是指不经思考分析的顿悟，是创造性思维活跃的表现之一。在学习过程中，直觉思维可能表现在许多方面，比如大胆的猜测，急中生智的回答，或者新奇的想法和方案等。在发现和解决问题的过程中，我们要及时留住这些突然闯入的来客，努力发展自己的直觉思维（这也许就是人们所说的灵感吧）。4、培养强烈求知欲 当人们在对某一问题具有追根究底

11、的探索欲望时，积极的创造性思维由此萌发。精神上的需求是产生求知欲的基础。我们要有意识的设置难题或者探索前人遗留的未解之谜，激发自己创造性学习的欲望。把强烈的求知欲望转移到科学上去，不断探索，使它永远保持旺盛。红砖都有什么用途呢？红砖都有什么用途呢？从建筑材料-盖房子、铺路、修烟囱等；从重量方面-压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃练身体等；从形状方面-尺子、多米诺骨牌、垫脚等；从颜色方面-水泥地上当笔画画、压碎做红粉、做指示牌、磨碎掺进 水泥做颜料等；从硬度方面-凳子、锤子、支书架、磨刀等；从化学性质-可以吸水；突发奇想-刻一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的手脚印变成工艺品留念。发散思维小游戏发散

12、思维小游戏:1 13 32 2每个小组作为一组，抽签选题，答案多的为胜。选三个组，推选一名同学上黑板写出答案。每组抽1题，小组讨论5分钟。1.纸纸2.笔笔3.牙签牙签发散思维的定义：发散思维的定义：发散思维是指人们思考问题时所采用的一种思考方式，即从多个角度来思考某一问题。发散思维能力常常可以体现出一个人思维的灵活性和完整性。发散思维的特点：发散思维的特点：流畅性：短时间内想出方案的数量变通性：一个问题答案的多个方向独特性：新颖、与众不同特点培养发散性思维的方法：培养发散性思维的方法：1、遇到难题时，不要轻易就说“不会”。2、突破原有的思维框架，善于从不同的角度去思考。3、未经过自己认真思考过的问题，不要轻易就去问别人。4、找到解决某一问题的一个方法以后，要想一想是否还有其他方法。5、要乐于听取别人的意见。发散性思维的应用：发散性思维的应用：放学时，一个人背着书包走回家，遇到坏人可以用周围的什么物品防身？谢谢大家！