20春八数下(湘教版)3.2 简单图形的坐标表示(精品学案).doc
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1、优秀领先 飞翔梦想 成人成才3.2 简单图形的坐标表示教学目标(一)教学知识点:能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述物体的位置;能结合具体情景灵活应用多种方式确定物体的位置.(二)能力目标:根据已知条件有不同的解决问题的方式,灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节的重点,通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维,又可以从中找到解决问题的捷径,使大家的解决问题的能力得以提高(三)情感与价值观:培养学生重视实践,善于观察的习惯.教学重点:建立适当的直角坐标系,确定点的位置.教学难点:利用给定点的坐标建立直角坐标系.教学方法:探讨法教具准备:方格纸,地图.教学过程:一、创设问题情境,引入新课:出示一张
2、以方格纸为背景的示意图,提出问题:请你以某个景点为原点,画出直角坐标系,并向大家介绍其他景点的位置.二、讲授新课:例3:如下图,矩形ABCD的长与宽分别是6,4,建立适当的直角坐标系,并写出各个顶点的坐标分析:在没有直角坐标系的情况下是不能写出各个顶点的坐标的,所以应先建立直角坐标系,那么应如何选取直角坐标系呢?请大家思考解1:如下图所示,以点C为坐标原点,分别以CD、CB所在直线为x轴、y轴,建立直角坐标系由CD长为6,CB长为4,可得A、B、C、D的坐标分别为A(6,4),B(0,4),C(0,0),D(6,0)解2:如下图所示以点D为坐标原点,分别以CD、AD所在直线为x轴、y轴,建立直
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