辽海版四年级下册《美术》第16课 学校运动会-教案、教学设计--(配套课件编号：f0a5f).doc

1、辽海版小学美术四年级下册 第五单元16学校运动会教学设计1. 抓住人物特点，把人的运动姿态画出来。2. 注意培养学生的感受、分析、想象、创造的能力。3. 学习分析、描述作品中的线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。4. 鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神，在竞赛中充满自信，不怕困难，正确对待输赢。【教学重点】抓住人物特点，画人的运动姿态。【教学难点】 引导学生对运动中的人物造型进行大胆的想象与创造。【教学准备】1 教师：课件、教具、范画、运动会照片及视频等。2 学生：铅笔、橡皮、水彩笔、素描纸、剪刀等。【教学过程】（一） 情景导入教师：（师生问好）我们四年五班的每位同学在老师看

2、来都是那么精神抖擞、干净漂亮！同学们的状态让我可以想象得出来你们的学校生活一定是多姿多彩、开心快乐的！老师来猜测一下你们最快乐的时刻.（课件出示校趣味运动会照片）教师：请你来回忆回忆在学校趣味运动会上参加过的项目？学生：.教师：真是一段段难忘而又珍贵的记忆.这些回忆不但要好好地保存在你们的小脑袋里，老师还要请同学们用线条和色彩描绘出来给大家看，看你们精彩的运动会！（板书课题：16 学校运动会）（二） 探究学习A教师：运动场上锣鼓喧天，热闹非凡，你觉得什么颜色的画笔更适合描绘这种气氛？学生：红色（气氛热烈）；橙色（充满活力）；彩色（丰富祥和）.教师：有了这些绚丽的装饰，会场显得更加热闹啦！B教师

3、：细心的同学们有没有留意过运动员比赛时的表情（板书）呢？ 学生：张大嘴、皱眉头.教师：大多数运动员的表情甚至紧张到狰狞，不过这也恰恰体现出他们拼搏的运动精神（课件出示运动员表情图片，板书表情范例图案）C教师：运动场上不但有斗志昂扬的运动健儿、气氛活跃的拉拉队员，还有呐喊助威的观众。这么多人当中，你最想画什么人呢？学生：教师：画人可不是一件容易的事情哦！对人物绘画的知识同学们又了解多少呢？比如身体各部位的比例？（口诀：站七坐五盘三半）这是正常人的身体比例，如果你想把人物画得高挑，可以适当伸长腿的长度；如果你想塑造可爱呆萌的人物形象，那么就可以把头的比例加大喽。如果你想让你笔下的人物活灵活现，就需

4、要让他们的关节都充分的活动起来，那么哪些是必不可少的活动部位呢？一起动一动吧！学生：脖子、肩膀、手肘、手腕、腰部、膝盖、脚踝教师：同学们说得真全面！那么老师就来奖励大家做个游戏吧！游戏的主角除了在座的各位同学，还有老师自制的人偶教具。（游戏规则：请一位同学参照图例模仿运动项目动作，另一位同学操作教具，拼摆的相似度越高，评委们的掌声就越热烈）游戏时间.教师：老师知道大家意犹未尽，但是游戏环节只能到此为止了，不过同学们可以把对游戏的热情转移到绘画运动员优美的姿态（板书）上，让你们笔下的小选手活灵活现！（三） 创作提升教师：看，运动场上已经来了好几位小选手和拉拉队员，领奖台也被搬到了最显眼的位置，就

5、等着同学们笔下的运动健儿争夺冠亚季军呢！老师为同学们准备了运动模板，使用起来特别方便，以跑步的人为例，抓住跑步时的动作特点，添加上适合的服装和激动的表情，一个栩栩如生的奔跑中的男孩便在笔下诞生了！那么还等什么？让我们操练起来吧！（教师巡视指导，同学们把画好的人物剪下来贴下运动场适合的位置，教师鼓励学生如果还有剩余的时间可以再画一组人物或者画些运动场的装饰物）（四） 交流评价教师：同学们的心灵手巧真的让老师为大家感到骄傲和自豪！每位同学笔下人物的运动姿态都那么生动灵活，老师应该准备一个超级大号的领奖台，让运动场上所有的小选手都站上去，让我们团结的四年五班都站上去！（五） 拓展升华教师：同学们这种

6、团结拼搏的精神正是奥林匹克精神（“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互）理解、 友谊、 团结和公平（竞争的奥林匹克精神”现代奥林匹克精神）。奥运动因起源于古希腊奥林匹亚而得名。第一届古代奥运会于公元前776年举行，到公元前394年共举行了293届，后被罗马皇帝狄奥多西一世废止；第一届现代奥运会于1896年在希腊雅典举行，此后每四年在世界各地轮流举行，迄今为止共计31届（其中第6届奥运会受第一次世界大战影响，第12、13届奥运会受第二次世界大战影响未能举办）。可以说现代奥林匹克运动会已经成为了世界和平与友谊的象征！中国在2008年成功举办了第29届北京奥运会，我国的运动健儿在历届奥运动中共取得数百枚奖牌，为我们伟大的祖国锦上添花！ 奥运会无疑证明的中国的强大，孩子们，让我们为奥运精神喝彩，为祖国的强大自豪吧！【板书设计】16学校运动会 表情 姿态