人教版物理八年级上册 2-1 声音的产生与传播（课件）(4).pptx

1、八年级物理人教版我们来听听它们的声音 把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动：你听到声音了吗？_ 橡皮筋在做什么运动？_ 这声音是由什么引起的?_ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_听到了振动橡皮筋振动引起的不能实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？结果：当尺子上下振动的时候我们可以听到声音，振动停止声音也就停止。思考：请同学们发散思维，自己想出还能做什么样的活动 能发出声音？声音是由物体的振动产生的。人说话时 在振动声带敲鼓时 在振动 鼓面风吹树叶哗哗响 在振动树叶(1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停

2、止。(2）正在发声的物体叫声源。蝉怎样发声?(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。)你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？我们平常听的唱片、录音是怎么回事？如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。唱片上记录声音的沟槽声音是如何传播的声音怎样传播出去？声音要传播出去，可能需要 什么 东西来作媒介?在教室前面一个同学，教室后面一个同学。他们能不能听到相互说话？用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在

3、桌面上，能听到敲击声吗？把正在响铃的闹钟用塑料袋包好把它放入水中，能听到铃声吗？可以可以听到能听到观看视频把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。1.你听到闹钟声了吗？听到了 2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，（能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？。减弱不能不能 （2）声能靠一切固体、液 体、气体等介质传播。（1）声是靠介质传播的。（3）真空不能传声。1.在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。2.

4、将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况。扬声器的振动压缩周围空气振动空气发生疏密变化引起波动向远处传播使火焰晃动声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫。声音以声波的形式向外传播的声波月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。因为真空不能传声1、声速：声传播的快慢用声速描述。2、回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会反射。我们对较远的墙体或山崖喊话可以听到回声。发出的声音要大于0.1秒我们才可以区分原声和回声。声速=路程时间公式v=s t 单位米（m）秒（s ）米/秒m/s 观察课本P30页下图并思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否

5、一样快？可以得到哪些信息？通过上表我们可以得到：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。2、空气中的声速随着温度的升高而加快：每升高1，速度增加 0.6 m/s。1、声音在（15）空气中传播速度为 340m/s 1.声的产生声的产生 声是由物体的声是由物体的振动振动产生的。产生的。一切发声的物体都在一切发声的物体都在振动振动，振动振动停止，停止，发声也停止。发声也停止。2.声音的传播声音的传播 声的传播需要介质，声的传播需要介质，真空不能传声真空不能传声。传播声音的物质（传播声音的物质（介质介质）可以是固体、）可以是固体、液体、气体。液体、气体。声以声以声波声波的形式传播。的形式传播。3.声速声速 声速大小跟介质的声速大小跟介质的种类种类有关，还跟介质有关，还跟介质的的温度温度有关。有关。15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s。声音在声音在固体中传播的速度最快固体中传播的速度最快，其次是，其次是液体液体，最后是，最后是气体气体。