《习作：小小“动物园”》优质示范课课件.pptx

1、第二单元第二单元习作习作小小“动物园”谜语导入每个人都有自己喜欢的动物，大家来猜猜这些是什么动物？八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。走进情境 同学们对动物特点有一定了解。想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给每个家庭成员写一段话吧。写作指导 把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”都很胖都很高

2、大都很憨厚抓住特点小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”游泳都很棒抓住特点小兰说:“我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。”都很威严地位都很高都很让人害怕抓住特点练习说话要求：选择自己或一位家人来介绍，说特点，联想动物。介绍自己 我叫_，是个_的小孩。其实呢，我是_，_。介绍家人 这是我的_，_。其实呢，他/她是_，_。习作分享 写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。小组讨论1.分小组讨论，有不通顺的句子改一改。2.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己的家庭成员说给大家听。思维导图小小“动物园”特点：性格、样子、本领 抓住特点 围绕中心句小小“动物园”我家可

3、是一个小小“动物园”，不信就来看看吧!说起我的弟弟，那绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现，他两眼就发光，直勾勾地盯着桃子流口水，桃子吃起来就停不下来，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答。例文点评举例说明弟弟像猴子一样机灵。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳

4、跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃完。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完，例文点评教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢!我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈竖起眉毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。例文点评这就是我的“动物园之家”。小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，是一篇不错的小作文。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。例文点评再见再见