ai ei ui教学设计.docx

1、汉语拼音9 ai ei ui教案教学目标：1、认识复韵母2、学会ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调3、运用所学方法拼读音节教学重点、难点：学会ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入，复习旧知1、师生谈话：孩子们，昨天拼音王国的国王告诉我，果园里的果子都成熟了，想不想老师带你们一起去拼音果园看看？(出示课件：果树情境图)你们想得到这些又大又红的果实吗？(生：想。)告诉你们，如果谁能准确地读出果子上面的字母宝宝，小猴子在下课后就会奖励谁哟！2、提出学习任务：咱们之前已经学习了6个单韵母，拼音王国的国王还告诉我呀，单韵母中的ao

2、e最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起玩耍的时候就变成了ai ei ui,你仔细看看，它们都是由什么组成的呢？（两个单韵母合在一起）。对了，两个单韵母合在一起的，我们就给它们取名叫做复韵母。二、合作交流，学习韵母1.教学复韵母ai。（1）看插图说话引出ai:图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）他们在干什么？（紧紧挨在一起或比高矮）谁的个头高？谁的个头矮？（姐姐高，弟弟矮）（2）孩子们，你们看，姐姐的旁边挨着的是弟弟，那么你们看看老师的旁边现在挨着的是谁呢？（师和一个学生挨在一起）提问：那么孩子们，你的旁边挨着的是谁呢？谁来把这句话完整的说一说（初步练习ai的发声）（3）这就是我们今天要学习的a

3、i，通过观察我们会发现复韵母ai是由哪两个单韵母组成的呢？（a和i）（4）小眼睛，看老师。教师指导学生发音：读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。老师及时帮助正音。（教师领读3遍，学生各自模仿着读，跟着小老师读齐读）2.四声练习。（1）现在老师这儿啊有四顶声调帽子，我把这四顶帽子分别戴到了复韵母ai的头上，戴了帽子的ai，你还会读吗？（同桌互读、指名读、教师指导读，齐读）3.迁移方法，学习ei。(1)用叫名字的方法引出ei（预设：师：当老师叫你们的时候，你们会怎么回答呀？孩子们！生：ei；师：指名学生生：ei）

4、(2)教学ei的发音，认清字形。教师引导学生发音：这就是我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。ei和ai一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)(3)四声练习。4.运用规律，合作学习ui。(1)出示插图，问：你看到了什么？引出ui.（提问：生活中还有含ui音的字词吗？）(2)教会发音方法。（u滑向i）(3)四声练习。（齐读、指读）5.说一说 观察图片，找一找，说一说图中含有ai ei ui读音的事物有哪些呢？看谁说的话又准确又完整。6.拼读练习 孩子们看得仔细，说得也非常棒。看到孩子们这么高兴呀，有几个声母宝宝也忍不住想要加入大家了！你们看（出示拼读音节）请孩子们回想之前的品读方法，先和同桌一起互相拼读，然后咱们开火车拼读。好！开始吧！7.书写练习 呀，孩子们，你们真的太棒了！大家把ai ei ui读得那么动听，那老师相信，大家写出来的ai ei ui一定也会非常工整，对吧？（先书空，后书写，同时提醒拼音格书写及写字要求）三、复习内容，总结收获这节课，我们一起来到了汉语拼音果园，与ai、ei、ui成了好朋友，接下来还有其他的复韵母也想和大家做朋友，孩子们愿意吗？那咱们下次见啦！