北师大版小学六年级语文下册《炸药工业之父-诺贝尔》观摩课示范课公开课优质课赛教课课件.pptx

1、炸药工业之父炸药工业之父诺贝尔诺贝尔读懂课文内容，理清思路，体会诺贝尔的精神品读懂课文内容，理清思路，体会诺贝尔的精神品质，从中受到感染与震撼。质，从中受到感染与震撼。(重点重点)学习本文采用侧面烘托的手法塑造人物形象的写学习本文采用侧面烘托的手法塑造人物形象的写法。法。(难点难点)学习目标初读感知初读感知背景资料阿尔弗雷德阿尔弗雷德贝恩哈德贝恩哈德诺诺贝尔贝尔 (18331896)(18331896)，瑞典化，瑞典化学家、工程师和发明家，诺贝尔学家、工程师和发明家，诺贝尔奖的创立人。诺贝尔一生致力于奖的创立人。诺贝尔一生致力于炸药的研究，在获得的炸药的研究，在获得的255255项技项技术发明

2、专利中，仅炸药就达术发明专利中，仅炸药就达129129种。他在逝世的前一年，立遗嘱种。他在逝世的前一年，立遗嘱将其遗产的大部分作为基金将其遗产的大部分作为基金(即即诺贝尔奖诺贝尔奖)，授予世界各国在科，授予世界各国在科学领域对人类做出重大贡献的人。学领域对人类做出重大贡献的人。字词整合1 1、近义词、近义词 反义词反义词近义词：近义词：暴烈暴烈火暴火暴 弥漫弥漫布满布满疏忽疏忽忽视忽视 制伏制伏征服征服反义词：反义词：暴烈暴烈温顺温顺 动摇动摇坚定坚定疏忽疏忽谨慎谨慎 沉重沉重轻松轻松2 2、重难点词语、重难点词语暴烈暴烈()：暴躁刚烈；暴躁刚烈；凶暴猛烈。凶暴猛烈。汗流浃背汗流浃背()：汗水

3、湿透了背上的衣服，形容汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。汗出得很多。望而却步望而却步()：看到了危险或力不能及的事而往看到了危险或力不能及的事而往后退缩。后退缩。气馁气馁()：失掉勇气。失掉勇气。汗流浃背汗流浃背弥漫弥漫()：(烟尘、烟尘、雾气、水等雾气、水等)充满；布满。充满；布满。百折不挠百折不挠()：无论多少挫折都不退无论多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折缩，形容意志坚强。也说百折不回。不回。初衷初衷()：最最初的心愿。初的心愿。云雾弥漫云雾弥漫整体感知整体感知中心思想 本文记叙了诺贝尔研制硝化甘油炸药和设立诺贝尔奖的故事，赞颂了他为民造福而勇于献身的科学精神，百折不挠的毅力，

4、以及不计私利的高贵品质。段落大意一、一、写诺贝尔不怕危险，研究炸药。写诺贝尔不怕危险，研究炸药。（第第1 1段段）二、二、写诺贝尔克服困难，研制成功。写诺贝尔克服困难，研制成功。（第第2929段段）三、三、写诺贝尔不计个人得失，设立诺写诺贝尔不计个人得失，设立诺贝尔奖。贝尔奖。（第第1010段段）结构图示不怕炸药爆炸的威胁不怕炸药爆炸的威胁冒着生命危冒着生命危险研制炸药险研制炸药设立设立“诺贝尔奖诺贝尔奖”以表初衷以表初衷不计私利不计私利造福人类造福人类诺贝尔诺贝尔炸药工业之父炸药工业之父移山填海移山填海 为民造福为民造福连连受挫连连受挫 困难重重困难重重代价惨重代价惨重 终获成功终获成功百折

5、不挠百折不挠再读课文再读课文读课文，思考问题：读课文，思考问题：1、诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。二是黑火药威力小，使用起来不安全，说明诺二是黑火药威力小，使用起来不安全，说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。2、“在四年多的时间里，他进行了四百多次试验，虽然还是连连受挫，但他毫不气馁”这句话表现了什么？先用先用“四年多四年多”说明时间之久，说明时间之久，“四百多次四百多次”说明试验次数之多，然后用

6、说明试验次数之多，然后用“虽然虽然但但”强调诺贝尔具有知难而进、百折不挠的顽强毅力。强调诺贝尔具有知难而进、百折不挠的顽强毅力。3、课文第7段最后一句话写出了什么？这句话生动呈现诺贝尔冒着生命危险，终于成功这句话生动呈现诺贝尔冒着生命危险，终于成功研制硝化甘油炸药后欢呼的情景，表现了他兴奋、激研制硝化甘油炸药后欢呼的情景，表现了他兴奋、激动的心情和勇于为科学献身的精神。动的心情和勇于为科学献身的精神。4、课文最后一段体现了诺贝尔什么样的精神品质？最后一段写诺贝尔设立最后一段写诺贝尔设立“诺贝尔奖诺贝尔奖”的原因及的原因及“诺贝尔奖诺贝尔奖”的具体内容，表明了诺贝尔研制炸药的具体内容，表明了诺贝

7、尔研制炸药的目的是为人类造福，同时也表现了他不计个人私的目的是为人类造福，同时也表现了他不计个人私利的伟大品格。利的伟大品格。精读课文精读课文课文运用侧面烘托的手法，塑造人物形象，课文运用侧面烘托的手法，塑造人物形象，请你找出相关语句展开分析？请你找出相关语句展开分析？点拨点拨 侧面描写，就是通过对其他人物、事物的叙述、侧面描写，就是通过对其他人物、事物的叙述、描写，来烘托主要人物。这种写法不必对所写的主人描写，来烘托主要人物。这种写法不必对所写的主人公作形象、语言、动作、心理等描写，而是通过描写公作形象、语言、动作、心理等描写，而是通过描写他人，对主人公进行间接描写。他人，对主人公进行间接描

8、写。已经有很多人进行过研究，都没有成功。有的人在实验中丧生了，有的人在爆炸的火光前望而却步了。诺贝尔却知难而进，跟烈性炸药打交道，几十次险些落入死神的魔掌。这些内容从侧面突出了研究炸药的危险性，这些内容从侧面突出了研究炸药的危险性，更烘托出诺贝尔更烘托出诺贝尔“知难而进知难而进”的光辉形象。的光辉形象。实验室连连爆炸，闹得四邻不安，邻居们纷纷要求诺贝尔离开这个地方。诺贝尔只得搬到一个湖边，在湖中心的一艘渡轮上继续开展他的研究工作。在四年多的时间里，他进行了四百多次试验，虽然还是连连受挫，但他毫不气馁。这里通过邻居们的惊慌反应来反衬诺贝尔不惧危这里通过邻居们的惊慌反应来反衬诺贝尔不惧危险、勇于献

9、身、致力于造福人类的事业的伟大品格。险、勇于献身、致力于造福人类的事业的伟大品格。互动反馈互动反馈心灵感悟 正是凭着对科学的执着与热爱，正是凭着对科学的执着与热爱，凭着为他人谋福利的热情和使命感，凭着为他人谋福利的热情和使命感，诺贝尔终于成功制伏了烈性炸药，成诺贝尔终于成功制伏了烈性炸药，成为为“炸药工业之父炸药工业之父”。这种精神时刻。这种精神时刻启示着我们：只要执着于对理想的追启示着我们：只要执着于对理想的追求，即使终究没有品尝到成功的果实，求，即使终究没有品尝到成功的果实，这样的人生也是充实而满足的。这样的人生也是充实而满足的。语言积累课内课内暴烈暴烈 醉心醉心 弥漫弥漫 初衷初衷 汗流

10、浃背汗流浃背 移山填海移山填海 望而却步连望而却步连连受挫连受挫 百折不挠百折不挠课外课外关于人生价值的名句：关于人生价值的名句：人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”(苏联苏联)奥奥斯特洛夫斯基斯特洛夫斯基随堂练习随堂练习问题：人们为什么称诺贝尔是“炸药工业之父”？因为是诺贝尔冒着生命危险，克服重重困难，因为是诺贝尔冒着生命危险，克服重重困难，凭着勇于献身的精神和百折不挠的毅力，首先成功凭着勇于献身的精神和百折不挠的毅力，首先成功研制了硝化甘油炸药，后来又研制出多种烈性炸药，研制了硝化甘油炸药，后来又研制出多种烈性炸药，为工业生产带来了极大的便利，所以诺贝尔被人们为工业生产带来了极大的便利，所以诺贝尔被人们誉为誉为“炸药工业之父炸药工业之父”。谢 谢！课文朗诵