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辽海版三年级下册《美术》第9课泥塑头像①②-教案、教学设计--(配套课件编号：80c5e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：366652

上传时间：2020-03-13

格式：DOC

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资源描述：: 1、泥塑头像教学内容及要求： 1 能抓住人物的面部特征。 2复习泥塑的制作手法。 3 通过活动，激发学生对泥塑的探究欲望、兴趣。4 在活动中引导学生发现、探究问题，提出更多有价值的问题。教学重难点：1、抓住人物面部特征。2、泥塑造的方法。教学准备：1、学生：橡皮泥，牙签、竹筷、抹布等。2、教师：有关泥塑的资料、橡皮泥，牙签、竹筷、抹布等。教学过程：一、对话导入课题。1.师：同学们，你们一天之中除了自己的父母、亲人、老师，相见时间最长最熟悉的人是谁？生：同学，同桌。师：对，就是我们的同桌，而我们今天学习的内容就就是用泥来为你的同桌塑一座塑像。板书：同桌的你二、回忆过去知识点：师：同学们，谁能回忆
2、起老师以前讲的泥塑制作技法都有那些？生：揉、搓、抹、点、剪、压、捏。板书：制作技法：揉、搓、抹、点、剪、压、捏三、学习新知识拿起事先作好的雕像。师：这里有一个塑像是老师熟悉的同事猜猜是谁？生：杨老师。师：同学怎么猜出来的呢？为什么不像蔡老师呢？那个地方像杨老师？生：杨老师的脸长，鼻子大，平时爱戴的帽子。师：是因为老师在泥塑中表现出杨老师的五官中最有特点的部分，对吗？生：对。师：那这个塑像都塑造了那几个部分？生：帽子，鼻子，嘴巴，眼睛，耳朵，眉毛。师：这些器官人人都有，不多不少，但合起来却是千差万别独一无二呢,下面让我们简单了解他们的特点。播放课件：各种不同的人物头部照片。和总结出五官脸型发型
3、的不同特点。让同学通过讨论，和总结，应该清楚的了解五官以及脸型发型是区别人与人差别的主要部分。找出几组同学到前面来相互观察，并说出对方的面部特征，提高学生的观察能力。四、动手创作以同桌为原型，根据他的五官、脸形、发型特点，并结合他的性格，为他创作一个头像泥塑作品。学生动手创作，教师下去辅导。四、优秀作品展示找出创作中的优秀作品上台让学生展示和介绍，增强学生的表达能力。五、民间泥塑的介绍：播放课件。简单介绍民间泥人。有名的惠山泥人和天津泥人“张”。六、作业师：这节课，我们制作了同桌的肖像，学会了泥塑人物塑像的制作方法，了解了民间的泥人，那么回家为我们亲爱的爸爸妈妈做个塑像吧。结尾：师：老师希望将来在我们班也能出现“泥人李”“泥人刘”，创造出“夏屯”泥人让它远近闻名。这节课就上到这里。下课。讲课人：大石桥夏屯小学邵虹 2013-5-23

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