北师大版小学六年级语文下册《古诗二首别董大送元二使安西》观摩课示范课公开课优质课赛教课课件.pptx

1、古诗二首古诗二首友谊长存似明月友谊长存似明月 远隔天涯若比邻远隔天涯若比邻 古往今来，友情一直是文人墨客笔下永恒古往今来，友情一直是文人墨客笔下永恒的话题。李白与汪伦的友情感人至深，的话题。李白与汪伦的友情感人至深，“桃花桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情潭水深千尺，不及汪伦送我情”；伯牙与子期；伯牙与子期的友情感天动地，子期死后，伯牙破琴绝的友情感天动地，子期死后，伯牙破琴绝弦弦今天，让我们从古诗中去领略那深挚的今天，让我们从古诗中去领略那深挚的情感。情感。初读感知初读感知背景资料高适 (约700765)，字达夫，唐代诗人。他将近50岁才科举及第，任封丘县尉，后弃官而去。安史之乱后，他得到唐玄宗

2、和唐肃宗的重用，最后任左散骑常侍，世称“高常侍”。高适熟悉边疆的自然环境和军事生活，是盛唐边塞诗派的代表诗人，与岑参齐名，并称“高岑”。王维 (701761)，字摩诘，唐代著名诗人、画家。他官至尚书右丞，世称“王右丞”。他是盛唐山水田园诗派的代表诗人，与孟浩然并称“王孟”。他描写自然景物的诗着墨不多，而意境高远。他各种诗体都擅长，其中以五言律诗和五言绝句成就最高。字词整合1 1、生难字、生难字yn音序音序y英文英文大雁大雁wild goose部首部首厂厂字义字义一种鸟，外形略像鹅，颈和翼一种鸟，外形略像鹅，颈和翼较长，足和尾较短，羽毛淡紫较长，足和尾较短，羽毛淡紫褐色。褐色。笔画笔画12画画扩

3、词扩词大雁、鸿雁、大雁塔大雁、鸿雁、大雁塔结构结构半包围半包围运用运用老鹰性情凶猛，是天生的猎手，老鹰性情凶猛，是天生的猎手，大大雁雁则是天生的旅行家。则是天生的旅行家。雁雁2 2、重难点词语、重难点词语曛曛()：日光昏暗。日光昏暗。前路前路()：即将去的地方。即将去的地方。使使()：出使，赶往。出使，赶往。知己知己()：了解自己的人，了解自己的人，好朋友。好朋友。浥轻尘浥轻尘()：雨雨后尘土被沾湿，不再飞扬。浥，沾湿，后尘土被沾湿，不再飞扬。浥，沾湿，湿润。湿润。阳关阳关()：在今甘肃省在今甘肃省敦煌市西南，是古代通往西域的要道。敦煌市西南，是古代通往西域的要道。整体感知整体感知中心思想 别

4、董大别董大描写了送描写了送别时作者对朋友的劝慰和别时作者对朋友的劝慰和鼓励，表达了他们之间真鼓励，表达了他们之间真挚深厚的友谊。挚深厚的友谊。送元二使安西送元二使安西描写描写了送别时作者对朋友的不舍了送别时作者对朋友的不舍与担忧，表达了他们之间依与担忧，表达了他们之间依依惜别的深情。依惜别的深情。诗歌大意别董大别董大送元二使安西送元二使安西 满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗得；北风呼呼地满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗得；北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花里朝南飞去。你不要担心新去的吹，大雁在纷飞的雪花里朝南飞去。你不要担心新去的地方没有朋友，世上有谁不知道你、不敬重你呢？地方没有朋友，世上有谁不知道

5、你、不敬重你呢？清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。再读课文再读课文读课文，思考问题：读课文，思考问题：1 1、别董大别董大的前两句诗在写法上有什么特的前两句诗在写法上有什么特点？写出了怎样的景象？这样写有什么作用？点？写出了怎样的景象？这样写有什么作用？这两句诗运用了白描的写法，写出了黄沙千里，北风这两句诗运用了白描的写法，写出了黄沙千里，北风呼啸

6、，日光暗淡，大雪纷纷飘落，一群大雁向南飞去的景呼啸，日光暗淡，大雪纷纷飘落，一群大雁向南飞去的景象。这是一派凄凉却又雄浑的景象。这两句诗借景抒情，象。这是一派凄凉却又雄浑的景象。这两句诗借景抒情，虽没有一句涉及人事，但友情之深挚、别意之凄苦早已充虽没有一句涉及人事，但友情之深挚、别意之凄苦早已充塞心中，跃然纸上。这两句景物描写烘托出董大所处环境塞心中，跃然纸上。这两句景物描写烘托出董大所处环境的恶劣和游子的惆怅。的恶劣和游子的惆怅。2 2、别董大别董大的后两句诗表达了诗人怎样的后两句诗表达了诗人怎样的感情？的感情？诗人通过这两句表达对朋友的劝慰之情，诗人通过这两句表达对朋友的劝慰之情，同时也是

7、对友人才能、品格的高度赞美，激励友同时也是对友人才能、品格的高度赞美，激励友人去积极地拼搏进取。人去积极地拼搏进取。3 3、送元二使安西送元二使安西的前两句描写了哪些的前两句描写了哪些意象，营造了什么样的意境？意象，营造了什么样的意境？诗人描写了朝雨、轻尘、客舍、柳色，创设诗人描写了朝雨、轻尘、客舍、柳色，创设了一种清冷、缠绵的意境，烘托出为友送行的气了一种清冷、缠绵的意境，烘托出为友送行的气氛。氛。4 4、你还知道有哪些关于友情的古诗名句吗？、你还知道有哪些关于友情的古诗名句吗？说出它的作者及出处？说出它的作者及出处？故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。李白李白黄

8、鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑岑参参逢入京使逢入京使海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃王勃送杜少送杜少府之任蜀州府之任蜀州精读课文精读课文这两首诗在描写景物时均用到了白描的手这两首诗在描写景物时均用到了白描的手法，请你结合具体诗句进行赏析。法，请你结合具体诗句进行赏析。点拨点拨 这两首诗的景色描写均在前面两句，先找出诗句这两首诗的景色描写均在前面两句，先找出诗句所描写的意象，再从意象入手描述诗句所呈现的画面，所描写的意象，再从意象入手描述诗句所呈现的画面，接着在此基础上分析白描手法的运用。接着在此基础上

9、分析白描手法的运用。白描手法 白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。形象而不施彩色的画法。白描也是白描也是文学表现手法文学表现手法之一，主要用朴素简之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，却意味深长。却意味深长。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。赏析：赏析：别董大别董大这首诗的前两句这首诗的前两句用白描手法描绘了分别时的自然景用白描手法描绘了分别时的自然景色。黄云蔽天，绵延千里，太阳只色。黄云

10、蔽天，绵延千里，太阳只剩下一点余光。北风呼啸，伴随着剩下一点余光。北风呼啸，伴随着纷纷扬扬的雪花，一群大雁疾速地纷纷扬扬的雪花，一群大雁疾速地从空中掠过，往南方飞去。诗人运从空中掠过，往南方飞去。诗人运用极简省的语言，描摹景物的特征，用极简省的语言，描摹景物的特征，自然展露其真切的感情。自然展露其真切的感情。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。赏析：这两句诗也使用了白描的手赏析：这两句诗也使用了白描的手法展现了这样一幅景象法展现了这样一幅景象渭城清渭城清晨一场如酥小雨，润湿了路上的尘晨一场如酥小雨，润湿了路上的尘土，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲土，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。朝雨、轻

11、尘、洗得更加翠色欲滴。朝雨、轻尘、客舍、柳色，以极简单的意象创设客舍、柳色，以极简单的意象创设了一种清冷、缠绵的意境，烘托出了一种清冷、缠绵的意境，烘托出为友送行的气氛。为友送行的气氛。互动反馈互动反馈心灵感悟 这两首诗都让我们体会到了古人这两首诗都让我们体会到了古人对友谊的珍视，对离别的依恋与达观。对友谊的珍视，对离别的依恋与达观。纯真的友情，宛如生命中的阳光，照纯真的友情，宛如生命中的阳光，照耀着每个人的心田；友情也像一片温耀着每个人的心田；友情也像一片温情脉脉的流云，一丛幽香阵阵的鲜花，情脉脉的流云，一丛幽香阵阵的鲜花，一曲余音袅袅的洞箫一曲余音袅袅的洞箫它让我们眼它让我们眼中的风景总是

12、一片明丽。中的风景总是一片明丽。语言积累课内课内大雁大雁 渭城渭城 客舍客舍 雪纷纷雪纷纷课外课外送别诗欣赏送别诗欣赏城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(唐唐)王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州问题：这两首诗描写的情景和表达的情感有什么问题：这两首诗描写的情景和表达的情感有什么不同？应该怎样朗诵这两首诗，才能体现它们表不同？应该怎样朗诵这两首诗，才能体现它们表达的不同情感？达的不同情感？随堂练习随堂练习 别董大别董大这首诗描写的是秋

13、冬时节，黄云满这首诗描写的是秋冬时节，黄云满天，白日西沉，北风劲吹，雪花飘落，雁阵凌空的荒天，白日西沉，北风劲吹，雪花飘落，雁阵凌空的荒凉萧瑟的景象，表达的是对友人的劝导与激励。因此，凉萧瑟的景象，表达的是对友人的劝导与激励。因此，前两句的朗读要低沉浑厚，后两句的朗读要高昂豪迈。前两句的朗读要低沉浑厚，后两句的朗读要高昂豪迈。送元二使安西送元二使安西描写的是朝雨润尘，客舍青青，柳描写的是朝雨润尘，客舍青青，柳枝泛绿，天气乍晴的初春景象，表达的是对友人的不枝泛绿，天气乍晴的初春景象，表达的是对友人的不舍与担忧。因此，前两句的朗读要亲切和缓，后两句舍与担忧。因此，前两句的朗读要亲切和缓，后两句的朗读要低沉慨叹。的朗读要低沉慨叹。课文朗诵课文朗诵