北师大版三年级语文第二学期：语文天地六（优质公开课课件）.ppt

1、一、写下面加点的字时应该注意什么？一、写下面加点的字时应该注意什么？点拨：点拨：“犯犯”右边是横折钩右边是横折钩竖弯钩，别写成竖弯钩，别写成“己己”或或“已已”。“捧捧”的偏旁是提手旁，不要写成木字旁，右下边是两横，不要的偏旁是提手旁，不要写成木字旁，右下边是两横，不要写成三横。写成三横。“派派”右边前两笔是撇右边前两笔是撇撇。撇。“旅旅”右边前两笔是撇右边前两笔是撇横。横。“登登”上半部分的笔顺是：横撇上半部分的笔顺是：横撇点点撇撇撇撇捺。捺。“使使”右侧上边一横不能少。右侧上边一横不能少。点拨：点拨：注意加点词语的字形，不要写错。注意加点词语的字形，不要写错。二、读一读，写写加点的词语。二

2、、读一读，写写加点的词语。岩岩石石 破破 天天 惊惊砖砖 石石 泵泵点点 石石 成成 金金 研研水水 落落 石石 出出落落 井井 下下 石石三、填一填。三、填一填。它（陨石）沉默着，那么安静，是不是回忆着来时它（陨石）沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？的旅程？四、读一读。四、读一读。【注释注释】石灰吟：赞颂石灰。吟：赞颂。指古代诗歌体石灰吟：赞颂石灰。吟：赞颂。指古代诗歌体裁的一种名称裁的一种名称(古代诗歌的一种形式古代诗歌的一种形式)。千锤万凿：无数次。千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指次数多，不的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指次数多，不是实指一

3、千、一万。锤：锤打。凿：开凿。若等闲：好像很是实指一千、一万。锤：锤打。凿：开凿。若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常、轻松。清白：平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常、轻松。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。五、读一读，背一背。五、读一读，背一背。石灰吟石灰吟(明明)于谦于谦千锤万凿千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间在人间。译文：译文：(石灰石灰)只有经过多次锤凿才能从山上开采只有经过多次锤凿才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平

4、平常常的事，即使粉身碎骨出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。赏析：赏析：这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的处以石灰自喻，咏石灰即是咏自

5、己磊落的襟怀和崇高的人格。人格。本文讲的是海力布为了拯救乡亲们而说出大山要崩本文讲的是海力布为了拯救乡亲们而说出大山要崩塌、洪水将至的秘密，自己却变成了石头的动人故事，塌、洪水将至的秘密，自己却变成了石头的动人故事，表达了人们希望遇上热心的善良人，希望有超人的本领，表达了人们希望遇上热心的善良人，希望有超人的本领，过上好日子的心愿。过上好日子的心愿。一、文章大意和主旨一、文章大意和主旨猎人海力布猎人海力布（原文见教材第（原文见教材第6262 页）页）第一部分（第第一部分（第1 1、2 2 自然段）：概括介绍海力布热心帮助自然段）：概括介绍海力布热心帮助别人，是个善良的人。别人，是个善良的人。第

6、二部分（第第二部分（第3-6 3-6 自然段）：写海力布得到宝石的经过。自然段）：写海力布得到宝石的经过。第三部分（第第三部分（第7 7 自然段）：写海力布有了宝石，打的猎自然段）：写海力布有了宝石，打的猎物更多了，分给大家的猎物也更多了。物更多了，分给大家的猎物也更多了。第四部分（第第四部分（第8-11 8-11 自然段）：写海力布为了拯救乡亲，自然段）：写海力布为了拯救乡亲，说出大山要崩塌、洪水将至的秘密，自己却变成了石头。说出大山要崩塌、洪水将至的秘密，自己却变成了石头。第五部分（第第五部分（第12 12 自然段）：写人们世世代代纪念海力布。自然段）：写人们世世代代纪念海力布。二、梳理层

7、次二、梳理层次海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！能复活了！”点拨：点拨：小白蛇再三叮嘱海力布的话有两层意思：（小白蛇再三叮嘱海力布的话有两层意思：（1 1）动物说的话只能海力布自己知道，不能让别人知道；（动物说的话只能海力布自己知道，不能让别人知道；（2 2）如果让别人知道了，海力布就会变成石头。如果让别人知道了，海力布就会变成石头。三、重点句

8、段点拨三、重点句段点拨示例：示例：当海力布急着把消息告诉大家，并力劝大家当海力布急着把消息告诉大家，并力劝大家马上搬家，可谁也不相信时，海力布急得眼泪都掉下来马上搬家，可谁也不相信时，海力布急得眼泪都掉下来了，最后为了救大家的性命，海力布说出了事情的真相，了，最后为了救大家的性命，海力布说出了事情的真相，结果他却变成了石头。我为海力布的这种牺牲精神所感结果他却变成了石头。我为海力布的这种牺牲精神所感动，因为海力布是用自己的生命来换取大家的生命。动，因为海力布是用自己的生命来换取大家的生命。四、感悟体会四、感悟体会1.1.这个故事的什么地方给你留下了最深的印象？这个故事的什么地方给你留下了最深的

9、印象？示例：示例：人们传颂海力布的故事，实际上是在传颂他人们传颂海力布的故事，实际上是在传颂他的这种舍己为人的精神。他无私、善良，将永远是人们的这种舍己为人的精神。他无私、善良，将永远是人们学习的榜样。学习的榜样。2.2.你认为人们把海力布的故事代代相传下去的原因是你认为人们把海力布的故事代代相传下去的原因是什么？什么？本文讲一位边防战士在戈壁滩上捡石头，把其中一本文讲一位边防战士在戈壁滩上捡石头，把其中一块命名为块命名为“中国石中国石”，这块中国石激发了战士们的爱国，这块中国石激发了战士们的爱国激情，化为了他们不怕艰难困苦为国守边的力量。激情，化为了他们不怕艰难困苦为国守边的力量。一、文章大

10、意和主旨一、文章大意和主旨中国石中国石（原文见教材第（原文见教材第6666 页）页）第一部分（第第一部分（第1 1 自然段）：交代故事发生的背景。自然段）：交代故事发生的背景。第二部分（第第二部分（第2-82-8自然段）：写发现、保存中国石的经过。自然段）：写发现、保存中国石的经过。第三部分（第第三部分（第9 9 自然段）：写中国石不但在赛石会上连自然段）：写中国石不但在赛石会上连连夺魁，还起到了在精神上激励战士们为国驻守戈壁滩连夺魁，还起到了在精神上激励战士们为国驻守戈壁滩的作用。的作用。二、梳理层次二、梳理层次倾泻：倾泻：（大量的水）很快地从高处流下。（大量的水）很快地从高处流下。奉为至宝

11、：奉为至宝：敬奉为最珍贵的宝物。敬奉为最珍贵的宝物。三、重点掌握词语三、重点掌握词语雨后大漠，风清气爽，哨所前面那一排排白杨显得雨后大漠，风清气爽，哨所前面那一排排白杨显得更加挺拔、繁茂。瑰丽的朝霞倾泻在戈壁滩上，裸露在更加挺拔、繁茂。瑰丽的朝霞倾泻在戈壁滩上，裸露在黄沙上的石头闪着珠光玉彩。黄沙上的石头闪着珠光玉彩。点拨：点拨：雨后的戈壁滩，微风送来清新凉爽的空气，雨后的戈壁滩，微风送来清新凉爽的空气，给人以爽快的感觉。白杨是高高直立、繁密茂盛的。朝给人以爽快的感觉。白杨是高高直立、繁密茂盛的。朝霞异常美丽，像从高处流下大量的水，很快布满了戈壁霞异常美丽，像从高处流下大量的水，很快布满了戈壁

12、滩。经雨水冲洗过的石头，在朝霞映照下，显出珠宝的滩。经雨水冲洗过的石头，在朝霞映照下，显出珠宝的光芒、玉石的色彩。雨后大漠的风景这样美丽，在这样光芒、玉石的色彩。雨后大漠的风景这样美丽，在这样一个难得的机会下拣石头，一个难得的机会下拣石头，“我我”的心情是兴奋的。的心情是兴奋的。四、重点句段点拨四、重点句段点拨1.1.每个活动小组选一种石头，分头查找资料。每个活动小组选一种石头，分头查找资料。2.2.小组成员把资料进行筛选、整理。小组成员把资料进行筛选、整理。3.3.集体交流，各组代表进行汇报。集体交流，各组代表进行汇报。4.4.把搜集的有关石头的故事讲给大家听。把搜集的有关石头的故事讲给大家

13、听。5.5.听后评议。听后评议。一、活动指导一、活动指导二、示例二、示例雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石、幸运石。中雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石、幸运石。中国自南北朝以来，文人雅士寄情山水，至唐宋时期达到国自南北朝以来，文人雅士寄情山水，至唐宋时期达到巅峰，雅史趣事中有关赏石的佳话不胜枚举，神奇的雨巅峰，雅史趣事中有关赏石的佳话不胜枚举，神奇的雨花石更是成为石中珍品，有花石更是成为石中珍品，有“石中皇后石中皇后”之称，被誉为之称，被誉为天赐国宝，中华一绝。天赐国宝，中华一绝。找石头，画石头，办奇石展览。找石头，画石头，办奇石展览。1.1.挑选一种自己喜欢的石头，并观察它的颜色和形状等。挑选

14、一种自己喜欢的石头，并观察它的颜色和形状等。2.2.抓住特点，从形状、颜色、大小等不同的方面对石头抓住特点，从形状、颜色、大小等不同的方面对石头进行具体、生动的描写。进行具体、生动的描写。3.3.写作时，要详略得当，写出自己喜爱这种石头的原因。写作时，要详略得当，写出自己喜爱这种石头的原因。一、思路指导一、思路指导二、例文展示二、例文展示我喜欢的石头我喜欢的石头我有一块石头，它是我的宝贝，是我从山上捡来的。我有一块石头，它是我的宝贝，是我从山上捡来的。石头的形状像一块卤熟的牛肉。石头的形状像一块卤熟的牛肉。石头上有的地方是乳石头上有的地方是乳白色的，有的地方是淡黄色的，有的地方是深红色的。白色

15、的，有的地方是淡黄色的，有的地方是深红色的。换换一个方向看去，石头就像乌云密布、电闪雷鸣的天空；再换一个方向看去，石头就像乌云密布、电闪雷鸣的天空；再换个方向看，石头又像一只身体缩在一起的老鼠。个方向看，石头又像一只身体缩在一起的老鼠。石头上虽石头上虽然有一些裂纹，但是用手一摸，感觉非常细腻光滑。然有一些裂纹，但是用手一摸，感觉非常细腻光滑。望着这块石头，我不由得想：日复一日的风吹日晒、河望着这块石头，我不由得想：日复一日的风吹日晒、河水冲击才造就了这块坚强、美丽、给人无限遐想的石头！水冲击才造就了这块坚强、美丽、给人无限遐想的石头！真是难得啊！真是难得啊！1 1 交代自己最喜欢的石头的出处。

16、交代自己最喜欢的石头的出处。2 2 概括描写石头的形状特点。概括描写石头的形状特点。3 3 排比句。描写石头的颜色特点。排比句。描写石头的颜色特点。4 4 具体描写从不同角度观察石头有不同的特点。具体描写从不同角度观察石头有不同的特点。5 5“细腻光滑细腻光滑”写出了石头的触觉特点。写出了石头的触觉特点。6 6 心理描写。此处为下文点明主题埋下伏笔。心理描写。此处为下文点明主题埋下伏笔。这块石头成了我的宝贝，每当写完作业，我就拿着这这块石头成了我的宝贝，每当写完作业，我就拿着这块石头摸来摸去。石头好像在说：块石头摸来摸去。石头好像在说：“别摸我了，我都快痒死别摸我了，我都快痒死了。了。”每当我

17、伤心时，石头好像在说：每当我伤心时，石头好像在说：“别伤心了，快把不别伤心了，快把不高兴的事抛在脑后吧！高兴的事抛在脑后吧！”每当我考试没考好时，石头好像在每当我考试没考好时，石头好像在说：说：“失败是成功之母，下次努力就行了。失败是成功之母，下次努力就行了。”我非常喜欢这块石头，它是我形影不离的好友。虽然我非常喜欢这块石头，它是我形影不离的好友。虽然外表很一般，比不上玉石那么珍贵，但它却给我带来了许多外表很一般，比不上玉石那么珍贵，但它却给我带来了许多美好的时光，我要好好珍藏它。美好的时光，我要好好珍藏它。7 7 具体写石头带给自己的快乐、安慰和鼓励。具体写石头带给自己的快乐、安慰和鼓励。8 8 点明中心，表达喜爱之情。点明中心，表达喜爱之情。总评：总评：本文具体描写了石头的特点和带给自己的快乐、安本文具体描写了石头的特点和带给自己的快乐、安慰与鼓励，比喻、排比等修辞手法的运用使文章显得很生慰与鼓励，比喻、排比等修辞手法的运用使文章显得很生动。结尾直抒胸臆，表达了自己对石头的喜爱之情。动。结尾直抒胸臆，表达了自己对石头的喜爱之情。谢谢欣赏谢谢欣赏