人物外貌描写(公开课课件)1.ppt

1、1同学们回忆一下，在我们的课本中出现同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物的常见的人物描写方法有哪些？描写方法有哪些？（提示：外貌描写、神态描写、语言描（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、写、动作描写、心理描写）作文，不论是记事还是写心理描写）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，学会观人，总离不开人物描写。因此，学会观察和描写人物是写记叙文的一项不可忽察和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来学习人物描视的基本功。下面我们就来学习人物描写之一外貌描写。写之一外貌描写。23456788人物描写人物描写之 外貌描写外貌描写教学目标 1.了解外貌描写

2、，并掌握几种外貌描写的方法。2.学会观察，并能把自己观察的内容个性化表达。3.转变学生对写作的态度，让学生觉得写作是一件容易、有趣的事。人物的外貌人物的外貌描写描写包括包括哪些内容？哪些内容？1、王梅，、王梅，女，女，20岁，身高岁，身高1.6米左右，体形偏胖，米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约下一处约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。2 2、麦换娣麦换娣，女，女，6767岁，身高岁，身高1.51.5米左右，神志有时米左右

3、，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，、吴小雪，女，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色白色皮凉鞋。皮凉鞋。想一想：想一想：这几则寻人启事中包括哪些相同的内容这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（

4、穿着打扮）衣着（穿着打扮）肖像描写：外貌人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下或是从下到从上到下或是从下到上上的顺序。的顺序。10（一）（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发

5、，头上总是一左一右地夹着两留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。我吃

6、了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（b?:大腿）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，毛，长嘴大耳，圆长嘴大耳，圆身肥肚，身肥肚，穿一件青穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄布衣服，提一柄九九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对子。一对火眼金睛火眼金睛炯炯炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。

7、魔的决心。浑身透露出浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?猜猜他是谁猜猜他是谁?他有三头六臂，脖子上套着他有三头六臂，脖子上套着乾乾坤圈坤圈，脚踏，脚踏风火轮风火轮，威风八面。，威风八面。相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要在描写人物时就要选取人物外貌中选取人物外貌中最独特的最独特的地方来写地方来写。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍我的老师 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大他的面孔黄里带白，瘦得教

8、人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体隶体“一一”字字。阿累阿累一面一面18头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一轮，还表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一

9、手拄着一支比她更长的竹竿，下端个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是个乞丐了。开了裂：她分明已经纯乎是个乞丐了。一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。让你觉得能看透一切，看透未来。一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正面前，两手搭在髀间，没有系裙，

10、张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。杨二嫂杨二嫂 祥林嫂祥林嫂 居里夫人居里夫人 擦亮眼睛观察身边的同学，找寻他们外貌中独特的地方，并按一定的顺序描写出来。进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。然叫一声来吓唬你。2 2、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上

11、，我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人）展现他（她）的性格 将刚刚所写的片段加以修改，注意要表现出他（她）的性格特征。写好了神情，能将人物形象表现得活

12、灵活现；神态也就是人的面部表情，我们通常所谓的喜、怒、哀、乐等。描写外貌描写外貌还要注意反映人物还要注意反映人物的内心感情。的内心感情。24猜猜她们的心理活动：猜猜她们的心理活动：1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。纹里都洋溢着笑意。2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了.3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻、她望着

13、老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（幸福心情（幸福心情）（着急发愁）（着急发愁）（伤心、悲痛）（伤心、悲痛）这下可把她弄生气了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭。兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.什么？平时吊儿郎当的人居然考了第一名，红红瞪大双眼，嘴巴张成O型，满脸的怀疑。看看他的神情你能描写出来吗？如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。我们来了不久，在

14、厨房里吃饭的时候，就我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲外祖父用羹匙敲着桌子，着桌子，满脸通红，满脸通红，叫叫声像公鸡打鸣一样响声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去叫你们全给我讨饭去!”童年童年 我的感受：我的感受：我对这段描写印象深刻，因为我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。气愤。1 1、姐

15、姐七岁，是一年级学生，穿着白、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。汗珠。2 2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下一朵朵从木头上旋下来的刨花。来的刨花。3 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香

16、肠。你也带你也带孩子，人孩子，人家也带孩家也带孩子，你带子，你带的孩子的孩子又又脏又瘦脏又瘦，人家带的人家带的孩子孩子又白又白又胖又胖。你也带孩子，人家也带孩子，你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的怎么你带的就跟才从垃圾堆拣就跟才从垃圾堆拣出来的似的出来的似的,人家带的人家带的就像才就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。试一试试一试妙用妙用修辞修辞 1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、突显性格和情感、突显性格和情感4 4、写好神态、写好神态5 5、善用修辞、善用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：题目：我的老师（同

17、学）题目：我的老师（同学）要求：要求：（1 1）观察班级老师或同学的体貌，）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）运用所学的知识，描写他（她）的外貌。的外貌。（2 2）200200字左右。字左右。（3 3）写完后让大家猜猜他是谁。）写完后让大家猜猜他是谁。评改要点：评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？3 3、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？4 4、神态描写是否逼真？、神态描写是否逼真？5 5、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？