人教部编版四年级数学下册《第1单元-四则运算（全单元）》优质公开课件.pptx

1、人教部编版四年级数学下册第1单元【全单元】精品PPT优质公开课件加、减法的意义和各部加、减法的意义和各部分分之之间的关系间的关系四则运算四则运算1 1 请你利用请你利用数字数字3 3、1010、9 9、1212、1313中中的的3 3个数字个数字组成两道加法算式组成两道加法算式和两道减法和两道减法算式。算式。3 31010131310103 3131313133 31010131310103 33 39 912129 93 3121212123 39 912129 93 3观察上面两组算式，说一说你发现了什么？观察上面两组算式，说一说你发现了什么？青藏铁路青藏铁路814km814km1142k

2、m1142km（1 1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁西宁 到格尔木到格尔木的的铁路铁路长长814km,814km,格尔木到拉萨的格尔木到拉萨的铁铁 路长路长1142km1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？。西宁到拉萨的铁路长多少千米？说一说说一说:从题中你了解到哪些信息从题中你了解到哪些信息?需要解决什么问题需要解决什么问题?思考思考:如何用线段图来表示如何用线段图来表示?展示你的答案。展示你的答案。814km814km1142km1142km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨西宁到拉萨的铁路西宁到拉萨的铁路长长?kmkm8148141142114

3、21956(1956(千米）千米）答：西宁答：西宁到拉萨的铁路到拉萨的铁路长长19561956千米。千米。交流交流:为什么要用加法计算为什么要用加法计算?什么是加法什么是加法?814814114211421956(1956(千米）千米）加数加数 加数加数 和和 加数加数 +加数加数 =和和把两个数合并成一把两个数合并成一个数个数叫做叫做加法加法。的的运算运算，相加的两个数叫做相加的两个数叫做加数加数。加得的数叫做加得的数叫做和和。（2 2）西西宁宁到拉萨的铁路全长到拉萨的铁路全长1956km1956km，其中，其中西宁到西宁到格尔格尔 木长木长814km814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米

4、？。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956-8141956-814答：格尔木到答：格尔木到拉萨的铁路拉萨的铁路长长11421142千米。千米。1142(1142(千米）千米）814km814km?km?km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨西宁到拉萨的铁路西宁到拉萨的铁路长长1956km1956km思考交流思考交流:你知道了哪些信息？你是如何解决问题的你知道了哪些信息？你是如何解决问题的?思考交流思考交流:你知道了哪些信息？你是如何解决问题的你知道了哪些信息？你是如何解决问题的?（3 3）西西宁宁到拉萨的铁路全长到拉萨的铁路全长1956km1956km，其中格尔木到拉其中格尔木到拉 萨长萨长1142

5、km1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？。西宁到格尔木的铁路长多少千米？?km?km1142km1142km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨西宁到拉萨的铁路西宁到拉萨的铁路长长1956km1956km1956-11421956-1142答：西宁到格尔木的答：西宁到格尔木的铁路铁路长长814814千米。千米。814(814(千米）千米）-=交流交流:通过通过(2)(2)、(3)(3)与与(1)(1)的比较的比较,说说说说什么是减法什么是减法?（2 2）1956 814 =11421956 814 =1142（3 3）1956 1142=8141956 1142=814（1 1）814 814

6、 +1142+1142 =1956=1956已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做的运算，叫做减法减法。在减法中，已知的和叫做在减法中，已知的和叫做被减数被减数，其中一个加数叫，其中一个加数叫做做减数减数，另一个加数叫做，另一个加数叫做差差。被减数被减数 减数减数 差差 -=说一说说一说:加法与减法之间的关系加法与减法之间的关系?（2 2）1956 814 =11421956 814 =1142（3 3）1956 1142=8141956 1142=814（1 1）814 814 +1142+1142 =1956=1956被减数被减

7、数 减数减数 差差 减法是加法的逆运算。减法是加法的逆运算。小组讨论小组讨论:加法、减法各部分间的关系是什么加法、减法各部分间的关系是什么?怎样用怎样用 关系式表达？讨论并展示你们的结果。关系式表达？讨论并展示你们的结果。（2 2）1956 814 =11421956 814 =1142（3 3）1956 1142=8141956 1142=814（1 1）814 814 +1142+1142 =1956=1956和和加数加数加数加数加数加数和和另一个加数另一个加数差差被减数被减数减数减数被减数被减数减数减数差差减数减数被减数被减数差差加法各部分间的加法各部分间的关系关系减法各部分间的关系减法

8、各部分间的关系304330435755753043304324682468根据根据2468246857557530433043，直接写出下面两，直接写出下面两道题道题的的得数。得数。5755752468246886+59=14586+59=145（张）（张）答：全天一共卖出答：全天一共卖出145145张门票。张门票。滑雪滑雪场上午卖出场上午卖出8686张门票，下午卖出张门票，下午卖出5959张门票。张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？滑雪场全天一共卖出多少张门票？145-86=59145-86=59（张）（张）答：下午卖出答：下午卖出5959张门票。张门票。滑雪滑雪场全天卖出场全天卖出145

9、145张门票，其中张门票，其中上午卖上午卖出出8686张。张。下午卖出多少张？下午卖出多少张？根据加、减法各部分间的关系根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个写出另外两个等式等式。28+19=4728+19=47203+147=350203+147=35047-28=1947-28=1947-19=2847-19=28350-203=147350-203=147350-147=203350-147=20367-55=1267-55=12850-239=611850-239=61112+55=6712+55=6767-12=5567-12=55611+239=850611+239=850850

10、-611=239850-611=239根据加、减法各部分间的关系根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个写出另外两个等式等式。动脑筋。动脑筋。小马虎在做一道减法题时小马虎在做一道减法题时,把减数把减数7272错写成了错写成了27,27,这时得到的差是这时得到的差是309309。正确的差是多少。正确的差是多少?309+27=336309+27=336336-72=264336-72=264答：正确的差是答：正确的差是264264。方法方法1:1:72-27=4572-27=45309-45=264309-45=264方法方法2:2:加、减法之间的关系加、减法之间的关系这节课你们都学会了哪些知识？

11、这节课你们都学会了哪些知识？和和加数加数加数加数加数加数和和另一个加数另一个加数差差被减数被减数减数减数被减数被减数减数减数差差减数减数被减数被减数差差加法各部分间的加法各部分间的关系关系减法各部分间的减法各部分间的关系关系减法是加法的逆运算减法是加法的逆运算。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！乘乘、除法的意义和各部除法的意义和各部分之间的关系分之间的关系四则运算四则运算1 17 75 5（）9 96 6（）（）4 432 32 35355

12、5（）54546 6（）32 32（）8 835357 7（）54 549 9（）（）4 48 8353554548 87 79 94 45 56 63232比一比比一比,看谁算看谁算得又快又得又快又对对。观察上面三组算式，说一说你发现了什么？观察上面三组算式，说一说你发现了什么？（1 1）每个花瓶里插）每个花瓶里插3 3枝花，枝花，4 4个花瓶一共插了多少枝花？个花瓶一共插了多少枝花？思考思考:如何列式计算如何列式计算?加法算式：加法算式：3+3+3+3=123+3+3+3=12（枝）（枝）乘法算式：乘法算式：3 34=124=12（枝）（枝）答：每个答：每个花瓶里插花瓶里插3 3枝花，枝花

13、，4 4个花瓶个花瓶一共插了一共插了1212枝花。枝花。交流交流:为什么用乘法来计算为什么用乘法来计算?什么是乘法什么是乘法?乘法算式：乘法算式：3 3 4=12 4=12因数因数 因数因数 积积 相乘的相乘的两个数两个数叫做叫做因数因数。乘得乘得的数的数叫做叫做积积。求几个相同加数的和的求几个相同加数的和的简便运算简便运算，叫做，叫做乘法乘法。因数因数 因因数数 =积积（2 2）有）有1212枝花，每枝花，每3 3枝插一瓶，可以插几瓶？枝插一瓶，可以插几瓶？12123=43=4（瓶）（瓶）答：可以插答：可以插4 4瓶。瓶。思考思考:你是如何解决问题的你是如何解决问题的?已知总数和每份的数量已

14、知总数和每份的数量,求总份数求总份数,用除法计算。用除法计算。(3(3）有）有1212枝花，平均插到枝花，平均插到4 4个花瓶里，每个花瓶插个花瓶里，每个花瓶插 几几枝？枝？12124=34=3（枝）（枝）答：每个花瓶插答：每个花瓶插3 3枝。枝。思考思考:你是如何解决问题的你是如何解决问题的?已知总数和总份数已知总数和总份数,求每份的数量求每份的数量,用除法计算。用除法计算。(1)3 (1)3 4 =12 4 =12(2)(2)1212 3 =4 3 =4(3)(3)1212 4 =3 4 =3交流交流:通过通过(2)(2)、(3)(3)与与(1)(1)的比较的比较,说说说说什么是除法什么是

15、除法?=已知两个数已知两个数的积与其的积与其中的一中的一个因数个因数，求另一，求另一个因数个因数的运算，的运算，叫做叫做除法除法。在除法在除法中，已知中，已知的积叫做的积叫做被除数被除数，其中一，其中一个因数叫个因数叫做做除数除数，另一，另一个因数叫做个因数叫做商商。被除数被除数 除数除数 商商 说一说说一说:乘法与除法之间的关系乘法与除法之间的关系?(1)3 (1)3 4 =12 4 =12(2)(2)1212 3 =4 3 =4(3)(3)1212 4 =3 4 =3 =被除数被除数 除数除数 商商 除法是乘法的逆运算。除法是乘法的逆运算。小组讨论小组讨论:乘法、除法乘法、除法各部分间的关

16、系是什么各部分间的关系是什么?怎样用怎样用 关系式表达？讨论并展示你们的结果。关系式表达？讨论并展示你们的结果。(1)3 (1)3 4 =12 4 =12(2)(2)1212 3 =4 3 =4(3)(3)1212 4 =3 4 =3乘乘法法各部分间的各部分间的关系关系除除法法各部分间的关系各部分间的关系积因积因数数因因数数因因数数积积另另一一个个因因数数商商被被除除数数除除数数被被除除数数除除数数商商除除数数被被除除数数商商想一想想一想:在有余数的除法里在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数被除数与商、除数和余数 之间有什么关系之间有什么关系?被除数被除数除数除数=商商+余数余数被除数被除

17、数=商商除数除数+余数余数被除数被除数-余数余数=商商除数除数你你知道有关知道有关0 0的哪些运算？具体描述一下这些运算。的哪些运算？具体描述一下这些运算。一个数加上一个数加上0,0,还得原数。还得原数。0 0除以一个非除以一个非0 0的数，还得的数，还得0 0。一个数和一个数和0 0相相乘，仍乘，仍得得0 0。被减数等于被减数等于减减数，差是数，差是0 0。想一想想一想:0 0能作除数吗能作除数吗?？0=5 0=55 50 0不可能得到商，因为找不到一个数同不可能得到商，因为找不到一个数同0 0相乘相乘得到得到5 5。1 15 5 0=0=？0 00 0不可能得到一个确定的商，因为任何数同不

18、可能得到一个确定的商，因为任何数同0 0相乘相乘都都得得0 0。？0=0 0=02 20 0 0=0=？无商无商商不确定商不确定0 0不能作除数不能作除数根据根据363614=50414=504，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。504 504 36=36=504 504 14=14=36361414323212=348512=348517=17=计算下面各题计算下面各题,并利用乘、除法间的关系进行验算并利用乘、除法间的关系进行验算。3 3 2 2 1 21 26 6 4 43 23 23 3 8 8 4 4验算验算1 1 2 23 30 02 26 66 46 43 3

19、2 2 3 8 43 8 44 43843842 2 0 03 30 04 48 88 58 51 1 7 7 3 4 8 53 4 8 55 55 5验算验算2 2 0 50 5 1 7 1 71 4 3 51 4 3 52 0 52 0 53 3 4 4 8 58 52052050 08 80 0363624240 070700 0242470700 00 0填一填填一填 亮亮亮亮用一些棋子在桌子上摆图形。第一个图形用一些棋子在桌子上摆图形。第一个图形用了用了6 6枚棋子枚棋子,第二个图形用了第二个图形用了1010枚棋子枚棋子,第三个图第三个图形用了形用了1616枚棋子枚棋子,第第4 4个

20、图形用了个图形用了2424枚棋子枚棋子按照按照这样的规律这样的规律,第第8 8个图形要用多少枚棋子个图形要用多少枚棋子?8 89+4=769+4=76（枚）（枚）答答:第第8 8个图形要用个图形要用7676枚棋子。枚棋子。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？乘、乘、除除法之间的关系法之间的关系除法是乘法的逆运算除法是乘法的逆运算。乘乘法法各部分间的各部分间的关系关系除除法法各部分间的关系各部分间的关系积因积因数数因因数数因因数数积积另另一一个个因因数数商商被被除除数数除除数数被被除除数数除除数数商商除除数数被被除除数数商商这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知

21、识？有关有关0 0的运算用字母表示的运算用字母表示为为：加法：加法：a+0=aa+0=a减法：减法：a-a=0a-a=0；a-0=aa-0=a乘法：乘法：0 0a=0a=0除法：除法：0 0a=0(aa=0(a0)0)；0 0不能作除数不能作除数 课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！括括 号号四则运算四则运算1 1想一想想一想,你你学过哪些运算学过哪些运算？加加、减减、乘乘、除除四种运算统称四则运算。四种运算统称四则运算。第一级运算第一级运算第

22、二级运算第二级运算969612+412+42 2969612+412+42 2=8+8=8+8=16=16先算先算96961212和和4 42 2各自的结果，再各自的结果，再相加。相加。先算乘、除，再算加、减，从左往右依次计算。先算乘、除，再算加、减，从左往右依次计算。说一说下面算式的运算顺序？说一说下面算式的运算顺序？9696（12+412+4）2 2思考与交流思考与交流:说一说下面说一说下面算式的运算顺序，并展算式的运算顺序，并展示你的计算过程。示你的计算过程。9696（12+412+4）2 29696（12+412+4）2 2=969616162 2=6 62 2=12=12算式里有小括

23、号，要先算小括号里面的。算式里有小括号，要先算小括号里面的。先算先算12+412+4的和，的和，9696和再和再2 2。209+102209+102(52-35(52-35）算一算：算一算：先说出运算顺序，再计算。先说出运算顺序，再计算。209+102209+102(52-35(52-35）=209+102=209+10217 17=209+6=209+6=215=215想一想想一想:这个符号这个符号 怎么读怎么读?带这样符号的算式应带这样符号的算式应该怎样计算该怎样计算?9696（12+412+4）2 2 中括号中括号认认识识中中括括号号“”叫做叫做中括号。它的作用与小括号中括号。它的作用与

24、小括号一样一样，也，也是改变混合运算的运算是改变混合运算的运算顺序，当一个顺序，当一个算式用算式用了小括了小括号后，还需要改变运算顺序，就要使用号后，还需要改变运算顺序，就要使用中括号。中括号。9696（12+412+4）2 2 小组讨论小组讨论:说一说下面说一说下面算式的运算顺序，并展示算式的运算顺序，并展示你的计算过程。你的计算过程。9696（12+412+4）2 2 9696（12+412+4）22=969616162 2 =96963232=3=3先算小括号里的先算小括号里的最后算括号外的最后算括号外的再算中括号里的再算中括号里的一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算一个算式里，既

25、有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。小括号里面的，再算中括号里面的。算一算：算一算：先说出运算顺序，再计算。先说出运算顺序，再计算。940940128-(154-31)128-(154-31)=940940128-123128-123 =9409405 5=4700=4700940940128-(154-31)128-(154-31)（1 1）计算（计算（230+48230+48）（200-61200-61）时，应先）时，应先算算 （）法和（法和（）法，最后算（）法，最后算（）法）法。（2 2）计算）计算888888200-200-（40+5040+50）时，应先时，应

26、先算算 （）法，）法，再算（再算（）法，最后算（）法，最后算（）法。法。加加减减除除加加减减除除填一填。填一填。360 360（70704 41616）360360（70706464）158 158（27275454）9915815881819 9 乘法乘法减法减法除法除法先先说一说，下面各题的运算说一说，下面各题的运算顺序，再计算。顺序，再计算。加法加法除法除法减法减法3603606 660601581589 9149149按照顺序计算按照顺序计算,并填写下面的并填写下面的 ,然后列出综合然后列出综合算式。算式。1281281471472525320320+43843873739209203

27、434+275275111135203520320320（128+147)128+147)25=352025=35206 69269263148431484（920+438920+43873)73)34=3148434=3148432 32 800 400 800 400 25 25 先减再乘最后除先减再乘最后除 32 32 800 400 800 400 25 25 先先除再减最后乘除再减最后乘 32 32 800 400 800 400 25 25 先先减再除最后乘减再除最后乘 根据运算顺序根据运算顺序,在题目中添上小括号或中括号。在题目中添上小括号或中括号。（）（）（）方法方法1:640

28、1:6408=808=80（千米（千米）1600 16002=8002=800（千米（千米）800 80080=1080=10一一辆汽车辆汽车8 8小时行驶小时行驶640640千米，一架飞机千米，一架飞机2 2小时小时飞飞行行16001600千米，飞机的速度是汽车速度的几倍？千米，飞机的速度是汽车速度的几倍？方法方法2:2:（160016002 2）（6406408 8）=8008008080 =1010答：飞机速度是汽车的答：飞机速度是汽车的1010倍。倍。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？四则混合运算的顺序：四则混合运算的顺序：1.1.没有括号，先算乘、除，再算加、减

29、没有括号，先算乘、除，再算加、减。2.2.有括号，要有括号，要先算小括号里面的，先算小括号里面的，再算再算中括号里面的中括号里面的。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！解决问题解决问题四则运算四则运算1 1你知道这是什么活动吗？你能说出这个活动中包你知道这是什么活动吗？你能说出这个活动中包含哪些数学信息吗？含哪些数学信息吗？限乘限乘6 6人人限乘限乘4 4人人小船小船2020元元大船大船3535元元我们一共有我们一共有3030人人。说一说说一说

30、:从图中你了解到哪些信息从图中你了解到哪些信息?阅读与理解船的种类船的种类限乘人数限乘人数收费标准收费标准说一说说一说:从图中你了解到哪些信息从图中你了解到哪些信息?大船大船6 6人人3535元元小船小船4 4人人2020元元一共有一共有3030人去游玩人去游玩。阅读与理解小组讨论小组讨论:怎样租船最省钱怎样租船最省钱?算一算，展示你们的答案。算一算，展示你们的答案。限乘限乘6 6人人限乘限乘4 4人人小船小船2020元元大船大船3535元元我们一共有我们一共有3030人人。30304=74=7（条）条）2(2(人人)20208=1608=160（元）元）答：一共答：一共需要需要160160元

31、元。方案一方案一 全租小船全租小船租租8 8条小船条小船分析与解答小组讨论小组讨论:怎样租船最省钱怎样租船最省钱?算一算，展示你们的答案。算一算，展示你们的答案。限乘限乘6 6人人限乘限乘4 4人人小船小船2020元元大船大船3535元元我们一共有我们一共有3030人人。30306=56=5（条条）35355=1755=175（元）元）答：一共答：一共需要需要175175元元。方案二方案二 全租大船全租大船租租5 5条大船条大船分析与解答小组讨论小组讨论:怎样租船最省钱怎样租船最省钱?算一算，展示你们的答案。算一算，展示你们的答案。30304=74=7（条）条）2(2(人人)20208=160

32、8=160（元）元）答：一共答：一共需要需要160160元元。方案一方案一 全租小船全租小船30306=56=5（条条）35355=1755=175（元）元）答：一共答：一共需要需要175175元元。方案二方案二 全租大船全租大船方案一比方案二省钱方案一比方案二省钱方案方案一有一有1 1条船只坐条船只坐2 2人，没有坐满。人，没有坐满。坐满坐满混合租船混合租船:租租6 6条小船和条小船和1 1条大船。条大船。分析与解答小组讨论小组讨论:怎样租船最省钱怎样租船最省钱?算一算，展示你们的答案。算一算，展示你们的答案。限乘限乘6 6人人限乘限乘4 4人人小船小船2020元元大船大船3535元元我们一

33、共有我们一共有3030人人。6 6条小船条小船:20:206=1206=120（元）元）答：一共答：一共需要需要155155元元。方案三方案三 坐满、混合租船坐满、混合租船租租6 6条小船、条小船、1 1条大船条大船1 1条大船条大船:35:35元元共花共花:120+35=155:120+35=155（元）元）分析与解答租租6 6条小船和条小船和1 1条大船，每条条大船，每条船都坐满，而且最省钱。船都坐满，而且最省钱。方案三方案三 坐满、混合租船坐满、混合租船方案一方案一 全租小船全租小船租租8 8条小船，但有条小船，但有1 1条小船只条小船只坐坐2 2人，没有坐满。人，没有坐满。方案二方案二

34、 全租大船全租大船租租5 5条大船，但不省钱。条大船，但不省钱。小组讨论小组讨论:怎样租船最省钱怎样租船最省钱?算一算，展示你们的答案。算一算，展示你们的答案。先先假设假设各种情况各种情况再再调整调整方案方案最终最终选择选择最佳方案最佳方案分析与解答回顾与反思先要考虑租哪先要考虑租哪种船便宜，还种船便宜，还要要说一说：说一说：解决解决这类问题需要这类问题需要注意什么呢？注意什么呢？春游。怎样租车最省钱？春游。怎样租车最省钱？14+326=340 14+326=340（人）（人）34034040=8(40=8(辆辆)20(20(人人)8+1=9 8+1=9（辆）（辆）9 9900=8100900

35、=8100（元）（元）方案一方案一 全租大客车全租大客车总人数总人数:辆辆 数数:总钱数总钱数:春游。怎样租车最省钱？春游。怎样租车最省钱？14+326=340 14+326=340（人）（人）34034020=17(20=17(辆）辆）1717500=8500500=8500（元）（元）方案二方案二 全租小客车全租小客车总人数总人数:辆辆 数数:总钱数总钱数:春游。怎样租车最省钱？春游。怎样租车最省钱？14+326=340 14+326=340（人）（人）34034040=8(40=8(辆辆)20(20(人人)8 8900+500900+5001=77001=7700（元）（元）方案三方案三

36、 混合租车混合租车总人数总人数:辆辆 数数:总钱数总钱数:14+326=340 14+326=340（人）（人）340 34020=1720=17（辆）（辆）17 17500=8500500=8500（元）（元）14+326=340 14+326=340（人）（人）340 34040=840=8（辆）（辆）20(20(人人)8+1=9 8+1=9（辆）（辆）9 9900=8100900=8100（元）（元）14+326=340 14+326=340（人）（人）340 34040=840=8（辆）（辆）20(20(人人)8 8900+500900+5001=77001=7700（元）（元）770

37、077008100810085008500方案一方案一 全租大客车全租大客车方案二方案二 全租小客车全租小客车方案三方案三 混合租车混合租车春游。怎样租车最省钱？春游。怎样租车最省钱？答：租答：租8 8辆大客车，辆大客车，1 1辆小客车最省钱，共需辆小客车最省钱，共需77007700元。元。在五一在五一假期期间，小假期期间，小明、小明、小亮等同学随家人共亮等同学随家人共1212人一同到人一同到某历史博物馆参观，单独购买门票某历史博物馆参观，单独购买门票时共时共需需350350元。元。单独单独购票：大人购票：大人门票门票3535元元/人；人；团体购票：团体购票：1010人人及及以上可购团体以上可

38、购团体 票，票，2121元元/人。人。学生学生门票对折门票对折优惠。优惠。（1 1）小）小明他们明他们一共去了一共去了 几个成人几个成人几个学生几个学生？35035035=1035=10（张）（张）大人票大人票学生门票对折优惠，学生门票对折优惠，1 1张张大人票可以换大人票可以换2 2张张学生票。学生票。8+4=128+4=12（张）（张）答：小明他们一共去了答：小明他们一共去了8 8个成人个成人4 4个学生。个学生。（2 2）哪）哪种方式，买票更种方式，买票更省省 钱，说明理由。钱，说明理由。212110+35=24510+35=245（元）（元）答：答：1010人购买团体票、人购买团体票、

39、2 2人购买学生票，这种人购买学生票，这种方式买票更省钱。方式买票更省钱。在五一在五一假期期间，小假期期间，小明、小明、小亮等同学随家人共亮等同学随家人共1212人一同到人一同到某历史博物馆参观，单独购买门票某历史博物馆参观，单独购买门票时共时共需需350350元。元。单独单独购票：大人购票：大人门票门票3535元元/人；人；团体购票：团体购票：1010人人及及以上可购团体以上可购团体 票，票，2121元元/人。人。学生学生门票对折门票对折优惠。优惠。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？先先假设假设各种情况各种情况再再调整调整方案方案最终最终选择选择最佳方案最佳方案解决问题：解决问题：课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！