人教部编版七年级数学上册《34-实际问题与一元一次方程(全套)》优质课件.pptx
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1、人教部编版七年级数学上册 3.4 实际问题与一元一次方程【全套】精品PPT优质课件第1课时 配套问题与工程问题R七年级上册3.4 实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程 前面我们在学习一元一次方程的解法时,前面我们在学习一元一次方程的解法时,附带研究了如何列一元一次方程解决实际问附带研究了如何列一元一次方程解决实际问题,初步了解了方程是分析和解决问题的一题,初步了解了方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具,接下来的内容介绍了种很有用的数学工具,接下来的内容介绍了从几个典型的实际问题入手教会同学们列方从几个典型的实际问题入手教会同学们列方程解决实际问题的具体方法程解决实际问题的具体方法
2、.(1)会运用一元一次方程解决物品配套问题和工程)会运用一元一次方程解决物品配套问题和工程问题问题.(2)掌握用一元一次方程解决实际问题的基本思路)掌握用一元一次方程解决实际问题的基本思路和步骤和步骤.知识点知识点1 例例1某车间有某车间有22名工人,每人每天可以生名工人,每人每天可以生产产1 200个螺钉或个螺钉或2 000个螺母个螺母.1个螺钉需要配个螺钉需要配 2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?分析:分析:每天生产的螺母数量是螺钉数量的每天生产的螺母数量是螺钉数量的
3、2倍时,倍时,它们刚好配套它们刚好配套.产品类型 生产人数单人产量总产量螺钉x1 200螺母2 0001 200 x2 000(22x)人数和为人数和为22人人22x螺母总产量是螺母总产量是螺钉的螺钉的2倍倍 解解:设应安排:设应安排x名工人生产螺钉,名工人生产螺钉,(22x)名名工人生产螺母工人生产螺母.依题意得:依题意得:2 000(22x)21 200 x.解方程,得:解方程,得:5(22x)6x,110 5x6x,x10.22x12.答:应安排答:应安排10名工人生产螺钉,名工人生产螺钉,12名工人生名工人生产螺母产螺母.如果设如果设x名工人生产名工人生产螺母,怎样列方程?螺母,怎样列
4、方程?解:设应安排解:设应安排 x名工人生产螺母,名工人生产螺母,(22x)名工名工人生产螺钉人生产螺钉.依题意得:依题意得:21200(22x)2 000 x.这类问题中配套这类问题中配套的物品之间具有的物品之间具有一定的数量关系,一定的数量关系,这可以作为列方这可以作为列方程的依据程的依据.练习练习1 一套仪器由一个一套仪器由一个A部件和三个部件和三个B部件构成部件构成.用用1 m3钢材可以做钢材可以做40个个A部件或部件或240个个B部件部件.现要用现要用6 m3钢材制作这种仪器,应用多少钢材做钢材制作这种仪器,应用多少钢材做A部件,多少钢材部件,多少钢材做做B部件,恰好配成这种仪器多少
5、套?部件,恰好配成这种仪器多少套?解:解:设应用设应用 x m3钢材做钢材做A部件,部件,(6x)m3 钢材做钢材做B部件部件.依题意得:依题意得:340 x240(6x).解方程,得:解方程,得:x4.答:应用答:应用4 m3钢材做钢材做A部件,部件,2 m3 钢材做钢材做B部件,部件,配成这种仪器配成这种仪器160套套.知识点知识点2 例例2整理一批图书,由一个人做要整理一批图书,由一个人做要40 h 完完成成.现计划由一部分人先做现计划由一部分人先做4 h,然后增加,然后增加 2人与人与他们一起做他们一起做8 h,完成这项工作,完成这项工作.假设这些人的假设这些人的工作效率相同,具体应先
6、安排多少人工作?工作效率相同,具体应先安排多少人工作?人均效率人均效率人数人数时间时间工作量工作量前一部前一部分工作分工作x4后一部后一部分工作分工作x28401401404x4028)(x工作量之和等于总工作量工作量之和等于总工作量1这类问题中常这类问题中常常把总工作量常把总工作量看作看作1,并利,并利用用“工作量工作量=人均效率人均效率人人数数时间时间”的的关系考虑问题关系考虑问题.解:设安排解:设安排 x 人先做人先做4 h.依题意得:依题意得:+=1 解方程,得:解方程,得:4x8(x2)40,4x8x1640,12x24,x2.答:应先安排答:应先安排 2人做人做4 h.404x40
7、28)(x归纳归纳实际问题实际问题实际问题实际问题的答案的答案一元一次方程一元一次方程一元一次方程一元一次方程的解(的解(x=a)设未知数设未知数列方程列方程解方程解方程检验检验这一过程一般包括以下几个步骤:这一过程一般包括以下几个步骤:1.审:审题,分析题目中的数量关系;审:审题,分析题目中的数量关系;2.设:设适当的未知数,并表示未知量;设:设适当的未知数,并表示未知量;3.列:根据题目中的数量关系列方程;列:根据题目中的数量关系列方程;4.解:解这个方程;解:解这个方程;5.答:检验并答话答:检验并答话.1.甲队有甲队有32人,乙队有人,乙队有28人,现从乙队抽调人,现从乙队抽调x人到甲
8、队,使甲队人数是乙队人数的人到甲队,使甲队人数是乙队人数的2倍,依倍,依题意,列出的方程是题意,列出的方程是_.32+x=2(28-x)2.制作一张桌子要用一个桌面和制作一张桌子要用一个桌面和4条桌腿,条桌腿,1 m3木材可制作木材可制作20个桌面,或者制作个桌面,或者制作 400条桌腿,条桌腿,现有现有12 m3木材,应怎样安排用料才能制作尽可木材,应怎样安排用料才能制作尽可能多的桌子?能多的桌子?解:解:设计划用设计划用x m3的木材制作桌面,的木材制作桌面,(12 x)m3的木材制作桌腿的木材制作桌腿.根据题意,得根据题意,得420 x=400(12 x),解得解得 x=10.12 x=
9、12 10=2.答:答:计划用计划用10 m3的木材制作桌面,的木材制作桌面,2 m3的木材的木材制作桌腿制作桌腿.3.整理一批数据,由一人做需整理一批数据,由一人做需80 h完成,现计划完成,现计划先由一些人做先由一些人做2 h,再增加,再增加5人做人做8 h,完成这项,完成这项工作的工作的 ,怎样安排参与整理数据的具体人数?,怎样安排参与整理数据的具体人数?34解:解:设先由设先由x人做人做2 h.则则532880804xx 解得解得x=2,x+5=7(人)(人)答:先安排答:先安排2人做人做2 h,再由,再由7人做人做8 h就可以完成就可以完成这项工作的这项工作的 .344.某糕点厂中秋
10、节前要制作一批盒装月饼,某糕点厂中秋节前要制作一批盒装月饼,每盒中装每盒中装2块大月饼和块大月饼和4块小月饼,制作块小月饼,制作1块块大月饼要用面粉大月饼要用面粉0.05 kg,制作,制作1块小月饼要块小月饼要用面粉用面粉0.02 kg,现共有面粉,现共有面粉4500 kg,制作两,制作两种月饼应各用多少面粉,才能生产最多的盒种月饼应各用多少面粉,才能生产最多的盒装月饼?装月饼?解:解:设制作大月饼用设制作大月饼用 x kg面粉,制作小月饼面粉,制作小月饼用(用(4500 x)kg面粉,才能生产最多的盒面粉,才能生产最多的盒装月饼装月饼.解得解得 x=2500,4500 x=4500 2500
11、=2000.即制作大月饼用即制作大月饼用2500 kg面粉,制作小月饼用面粉,制作小月饼用2000 kg面粉,才能生产最多的盒装月饼面粉,才能生产最多的盒装月饼.根据题意,得根据题意,得45000.050.0224xx 实际问题实际问题实际问题实际问题的答案的答案一元一次方程一元一次方程一元一次方程一元一次方程的解(的解(x=a)设未知数设未知数列方程列方程解方程解方程检验检验1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课堂感想1、这节课你有什么收获?2、这节课还有什么疑惑?说出来和大家一起交流吧!谢谢观赏!再见!3.4 实际问题与一元一次方程第
12、2课时 销售中的盈亏问题R七年级上册 小明的妈妈在飞达商场用小明的妈妈在飞达商场用180元购买一元购买一件衣服,据了解这件衣服的进价是件衣服,据了解这件衣服的进价是120元,元,你知道这件衣服的利润和利润率各是多少吗?你知道这件衣服的利润和利润率各是多少吗?带着这个问题,本节课我们将学习运用一元带着这个问题,本节课我们将学习运用一元一次方程解决销售中的盈亏问题一次方程解决销售中的盈亏问题.(1)理解销售问题中的有关概念及相关的数量关系)理解销售问题中的有关概念及相关的数量关系.(2)会运用一元一次方程解决商品销售中的盈亏问题)会运用一元一次方程解决商品销售中的盈亏问题.知识点知识点1 一商店在
13、某一时间以每件一商店在某一时间以每件60元的价格卖元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏,另一件亏损损25%,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损或是不盈不亏或是不盈不亏?A.盈利盈利B.亏损亏损C.不盈不亏不盈不亏你估计盈亏情况是怎样的?你估计盈亏情况是怎样的?销售的盈亏取决于什么?销售的盈亏取决于什么?总售价总售价?总成本总成本(两件衣服的成本之和两件衣服的成本之和)120 总成本总成本 120 总成本总成本 120 总成本总成本 盈盈 利利 亏亏 损损不盈不亏不盈不亏两件衣服的成本各是多少元?两件衣服的成本各是多少元?盈利的一
14、件盈利的一件 设:盈利设:盈利25%的衣服进价是的衣服进价是 x 元,元,依题意得:依题意得:x0.25 x60 解得:解得:x48亏损的一件亏损的一件 设:亏损设:亏损 25%的衣服进价是的衣服进价是 y元,元,依题意得:依题意得:y0.25y60 解得:解得:y80两件衣服总成本:两件衣服总成本:4880128 元;元;因为因为1201288元;元;所以卖这两件衣服共亏损了所以卖这两件衣服共亏损了8元元.这个结论与你的猜想一致吗?这个结论与你的猜想一致吗?练习练习1:一件服装先将进价提高一件服装先将进价提高25%出售,后进出售,后进行促销活动,又按标价的行促销活动,又按标价的8折出售,此时
15、售价为折出售,此时售价为60元元.请问商家是盈是亏,还是不盈不亏?请问商家是盈是亏,还是不盈不亏?设:这件衣服的进价是设:这件衣服的进价是x元,元,则提价后的售价是则提价后的售价是(125%)x 元,元,促销后的售价是促销后的售价是(125%)x0.8 元,元,依题意得依题意得(125%)x0.860 解得解得 x60.不盈不亏不盈不亏 练习练习2:一台电视机进价为一台电视机进价为2000 元,若以元,若以 8 折出售,仍可获利折出售,仍可获利10%,求该电视机的标价,求该电视机的标价.设:这该电视机的标价是设:这该电视机的标价是x元,元,则打折后的售价是则打折后的售价是0.8x元,元,依题意
16、得依题意得 0.8x(110%)2 000 解得解得 x2 750答:该电视机的标价为答:该电视机的标价为2 750元元.1.某商品原来每件零售价是某商品原来每件零售价是a元,现在每件降价元,现在每件降价10%,降价后每件零售价是,降价后每件零售价是_元元.0.9a2.某种品牌的彩电降价某种品牌的彩电降价3%以后,每台售价为以后,每台售价为a元,则该品牌彩电每台原价应为元,则该品牌彩电每台原价应为_元元.10097a3.某商品按定价的八折出售,售价是某商品按定价的八折出售,售价是148元,元,则原定价是则原定价是_.185元元4.某种商品的进价是某种商品的进价是400元,标价是元,标价是600
17、元,元,打折销售时的利润率为打折销售时的利润率为5%,那么此商品是打,那么此商品是打_折出售折出售.75.某商品的进价是某商品的进价是1530元,按商品标价的元,按商品标价的9折折出售时,利润率是出售时,利润率是15%,商品的标价是多少元?,商品的标价是多少元?解:解:设商品的标价是设商品的标价是x元,则由题意可得元,则由题意可得 1530(1+15%)=0.9x.解得解得 x=1955.答:商品标价为答:商品标价为1955元元.6.现对某商品降价现对某商品降价20%促销,为了使销售总金促销,为了使销售总金额不变,销售量要比原销售量增加百分之几?额不变,销售量要比原销售量增加百分之几?解:设销
18、售量要增加解:设销售量要增加x.则由题意可知(则由题意可知(1-20%)()(1+x)=1 解得解得 x=0.25答:销售量要比原销售量增加答:销售量要比原销售量增加25%.销售的盈亏取决于什么?销售的盈亏取决于什么?总售价总售价?总成本总成本 总售价总售价 总成本总成本 总售价总售价 总成本总成本 总售价总售价 总成本总成本 盈盈 利利 亏亏 损损不盈不亏不盈不亏1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课堂感想1、这节课你有什么收获?2、这节课还有什么疑惑?说出来和大家一起交流吧!谢谢观赏!再见!3.4 实际问题与一元一次方程第3课时 球赛
19、积分表问题R七年级上册 喜欢体育的同学经常观看各种不同类别喜欢体育的同学经常观看各种不同类别的球赛,如:足球赛、篮球赛、排球赛等,的球赛,如:足球赛、篮球赛、排球赛等,但是你们了解它们的计分规则和如何计算积但是你们了解它们的计分规则和如何计算积分吗?这节课我们将学习如何用方程解决球分吗?这节课我们将学习如何用方程解决球赛积分问题赛积分问题.(1)会从表格中获取信息寻找数量关系列方程)会从表格中获取信息寻找数量关系列方程.(2)知道列方程解应用题时,为什么要检验方程的解)知道列方程解应用题时,为什么要检验方程的解是否符合题意是否符合题意.知识点知识点1队名队名比赛比赛场次场次胜胜场场负负场场积积
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