人教课标版小学六年级语文下册--回顾-拓展四-公开课教学设计课件.ppt
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2、概和精彩片段组成。梗概按鲁著的梗概和精彩片段组成。梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了滨孙历险的时间顺序记叙,写了“遇遇险岛上险岛上”“”“建房定居建房定居”“”“养牧种养牧种植植”“”“救救星期五星期五”“”“回到英国回到英国”,突出了鲁滨孙恶劣的生存环境;精彩突出了鲁滨孙恶劣的生存环境;精彩片段写的是鲁滨孙初到岛上的生活状片段写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。态和面对现实的思考。鲁滨孙给我留下了深刻的印象。鲁滨孙给我留下了深刻的印象。本课由汤姆本课由汤姆索亚历险记索亚历险记这部名著的梗概和这部名著的梗概和“找到汤姆和找到汤姆和贝琪贝琪”这个精彩片段组成。梗概这个精彩片段组成。
3、梗概围绕围绕“历险历险”,写了汤姆的五次,写了汤姆的五次历险;精彩片段讲述的是汤姆和历险;精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。事。汤姆汤姆索亚给我留下了深刻的索亚给我留下了深刻的印象。印象。谁来交流交流读中国名著和外国谁来交流交流读中国名著和外国名著名著的不同感受?的不同感受?1 1、中国的名著一般读起来容易理解,、中国的名著一般读起来容易理解,因为我们生活在中国,一些生活现象和生活因为我们生活在中国,一些生活现象和生活方式都非常相似,所以只要把阅读重点直接方式都非常相似,所以只要把阅读重点直接放在体会人物情感上就可以了。放在体会人物情感上就可以了
4、。2 2、我读过一些外国名著,最让我头疼、我读过一些外国名著,最让我头疼的是书中提到的一些人名和地名非常拗口,的是书中提到的一些人名和地名非常拗口,外国名字非常相近,弄不好就张冠李戴了。外国名字非常相近,弄不好就张冠李戴了。在阅读外国文学作品时你们都遇到了哪些在阅读外国文学作品时你们都遇到了哪些困难,是怎么解决的?阅读时,你们都积累了困难,是怎么解决的?阅读时,你们都积累了哪些好的方法?哪些好的方法?1 1、快速略读:大致了解一下所读文学作、快速略读:大致了解一下所读文学作品的内容和大意,确定有没有可读性,是否引品的内容和大意,确定有没有可读性,是否引起自己的阅读兴趣,判断是否阅读这部作品。起
5、自己的阅读兴趣,判断是否阅读这部作品。2 2、确定好一部作品,要坚持把它读完。、确定好一部作品,要坚持把它读完。3 3、阅读时可以在书中或便利贴上记一记不懂的地方、读这段、阅读时可以在书中或便利贴上记一记不懂的地方、读这段时的感受等,最后把这些整理成读书笔记,保留起来。时的感受等,最后把这些整理成读书笔记,保留起来。4 4、浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介,、浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介,以便更好地理解作品背景和所要表达的情感。以便更好地理解作品背景和所要表达的情感。诺贝尔文学奖是由瑞典文学诺贝尔文学奖是由瑞典文学院下属的诺贝尔文学奖评选委员院下属的诺贝尔文
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