人教课标版小学六年级语文上册-8-中华少年-公开课课件.ppt

1、 1 1、以充沛的感情朗诵诗歌，读、以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。出自豪、读出对祖国的深情。2 2、采用不同方式朗读，然后交、采用不同方式朗读，然后交流读后的体会。流读后的体会。莽莽莽莽 立地顶天立地顶天 蹒跚学步蹒跚学步 强悍强悍 阳关道阳关道 艳阳天艳阳天 莽莽：莽莽：形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。立地顶天：立地顶天：也作也作“顶天立地顶天立地”，诗歌是为了押韵而，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。蹒跚学步：蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。学走路时，摇摆不稳的样子。强悍：强悍：强壮勇猛。强壮勇猛。阳

2、关道：阳关道：原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。前途的道路。艳阳天：艳阳天：指明媚的春天。指明媚的春天。每一节诗写了什么？整首诗可分为几个层次？是怎每一节诗写了什么？整首诗可分为几个层次？是怎样安排材料的？样安排材料的？第第1 1节：以壮丽广袤的神州大地做背景，以具有代表节：以壮丽广袤的神州大地做背景，以具有代表性的事物为借代，引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗性的事物为借代，引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。这个小节结构上是先分后总。的总起。这

3、个小节结构上是先分后总。第第2 2、3 3、4 4节分别从三个不同的视角展开：祖国锦绣节分别从三个不同的视角展开：祖国锦绣山川哺育了中华少年；祖国悠久的文化滋润着中华少年；山川哺育了中华少年；祖国悠久的文化滋润着中华少年；祖国特有的民族传统和风俗滋养了中华少年。这三个小祖国特有的民族传统和风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。节结构上都是先分后总。第第5 5节：回顾中华母亲的艰难历程，晓谕中华少年应节：回顾中华母亲的艰难历程，晓谕中华少年应该继承先辈的志愿，继往开来，建设新中国。该继承先辈的志愿，继往开来，建设新中国。第第6 6、7 7节：写中华少年的誓言，表达了中华少年的节：写中

4、华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。坚强决心和豪迈情怀。第第8 8节：总结全诗。节：总结全诗。甲甲 从巍峨峻拔的高原走来，从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；我是冰山上的一朵雪莲；乙乙 从碧波环抱的宝岛走来，从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；我是海风中的一只乳燕；丙丙 从苍苍茫茫的草原走来，从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；我是蓝天下翱翔的雏鹰；丁丁 从七沟八梁的黄土坡走来，从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐齐 啊！神州大地生长的希望，啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！我们是中华的少年！这节诗中都写了哪些

5、相关联这节诗中都写了哪些相关联的事物？的事物？喻指纯洁。喻指纯洁。喻指勇敢乐观喻指勇敢乐观 喻指抱负远大。喻指抱负远大。喻指热烈顽强喻指热烈顽强。中华少年英姿勃勃、中华少年英姿勃勃、精神抖擞，正以昂扬之精神抖擞，正以昂扬之势屹立于神州大地。势屹立于神州大地。高原上的雪莲、宝岛飞来的乳燕、草原上翱翔的雏鹰、黄高原上的雪莲、宝岛飞来的乳燕、草原上翱翔的雏鹰、黄土坡上鲜嫩的山丹丹，这些事物联系起来又让你想到了什么？土坡上鲜嫩的山丹丹，这些事物联系起来又让你想到了什么？甲甲 从巍峨峻拔的高原走来，从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；我是冰山上的一朵雪莲；乙乙 从碧波环抱的宝岛走来，从碧波环抱的

6、宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；我是海风中的一只乳燕；丙丙 从苍苍茫茫的草原走来，从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；我是蓝天下翱翔的雏鹰；丁丁 从七沟八梁的黄土坡走来，从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐齐 啊！神州大地生长的希望，啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！我们是中华的少年！从第从第2 2、3 3、4 4节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？从第从第2 2、3 3、4 4节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？水浒传，是中国四大名著之

7、一，全书描水浒传，是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的写北宋末年以宋江为首的108108位好汉在梁山聚义，位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。三国演义描写了从东汉末年到西晋初年三国演义描写了从东汉末年到西晋初年之间近之间近105105年的历史风云，以描写战争为主，诉年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争和最终司马炎一统三国之间的政治和军事斗争和最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社国，建立晋朝的故事。反映了三国时

8、代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。从第从第2 2、3 3、4 4节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？从第从第2 2、3 3、4 4节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？从第从第2 2、3 3、4 4节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？从第从第2 2、3 3、4 4节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？

9、节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？端午节起源于中国，最初为古代百越地端午节起源于中国，最初为古代百越地区崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，区崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国诗人屈原在该日抱石跳汨罗江国时期的楚国诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日；部分地区也有纪念伍子为纪念屈原的节日；部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。胥、曹娥等说法。

10、中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、等习俗，流传至月饼、赏桂花、饮桂花酒、等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。四大传统节日。从第从第2 2、3 3、4 4节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少

11、年吗？从第从第2 2、3 3、4 4节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？节诗中，你知道是什么哺育和滋养了中华少年吗？丁丁 我们铭记着中华母亲的功德，我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。丙丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。甲甲 先驱者的热血复苏了千年冻土，先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，神州才露出青春的笑脸，乙乙 “春天的故事春天的故事”响彻大江

12、南北，响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。承上启下承上启下 中华母亲曾经历过哪些灾难？中华母亲曾经历过哪些灾难？河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。先驱者的热血复苏了千年冻土，先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，神州才露出青春的笑脸，“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。隐喻中国共产党成立。隐喻中国共产党成立

13、。指中国共产党第指中国共产党第一次代表大会。一次代表大会。指指19921992年邓小平同志南巡讲话。年邓小平同志南巡讲话。丁丁 我们铭记着中华母亲的功德，我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。丙丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。让东方雄狮从噩梦中奋起。甲甲 先驱者的热血复苏了千年冻土，先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，神州才露出青春的笑脸，乙乙 “春天的故事春天的故事”响彻大江南

14、北，响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。中华啊！展开了崭新的画卷。甲甲 今天，历史和未来将由我们焊接，今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：站在新的起跑线上响亮回答：齐齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！少年要谱写中华更璀璨的诗篇！甲甲 不期望脚下处处阳关道，不期望脚下处处阳关道，乙乙 不幻想头顶一片艳阳天，不幻想头顶一片艳阳天，丙丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁丁 不忘记不忘记“最危险的时候最危险的时候”战歌飞旋！战歌飞旋！甲甲 要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，乙乙 要做火箭去推动飞船，要

15、做火箭去推动飞船，丙丙 要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，丁丁 要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。四个四个“不不”句和四句和四个个“要要”句的鲜明对比句的鲜明对比表达了怎样的情感？表达了怎样的情感？这是中华少年的铿锵这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年誓言，表达了中华少年建设祖国的坚强决心。建设祖国的坚强决心。中华少年都发出中华少年都发出了怎样的誓言？了怎样的誓言？甲丁甲丁 听，芦笙和唢呐一齐吹响，听，芦笙和唢呐一齐吹响，乙丙乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。看，乳燕和雏鹰比翼联翩。齐齐 五十六朵鲜花竞相开放，五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。装点祖国万里大花园。甲甲 让先辈的英灵自豪地惊叹：让先辈的英灵自豪地惊叹：齐齐 啊！这就是我的中华！啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！这就是中华的少年！诗歌的结尾与开头是什么关诗歌的结尾与开头是什么关系？系？首尾照应。首尾照应。课外搜集赞美祖国、赞美少年课外搜集赞美祖国、赞美少年等相关主题的诗，抄写最精彩的部等相关主题的诗，抄写最精彩的部分。分。