人教版语文四年级上册课件：口语交际·习作二(公开课课件).ppt

1、本单元的四篇课文讲的都是发生在本单元的四篇课文讲的都是发生在名人身上的平凡小事，从这些小事中，名人身上的平凡小事，从这些小事中，我们可以感受到他们的不平凡。最近，我们可以感受到他们的不平凡。最近，你读了哪些名人故事？你能把自己知道你读了哪些名人故事？你能把自己知道的名人故事讲给同学们听听吗？的名人故事讲给同学们听听吗？生活导入生活导入一、话题分析二、方法指导组长：请大家看第三幅图，然后说一说你看到的是组长：请大家看第三幅图，然后说一说你看到的是什么。时间是什么。时间是2 2分钟。分钟。组长：时间到！谁先说？组长：时间到！谁先说？马明：我看来看去只能看出一位少女的图像。马明：我看来看去只能看出一

2、位少女的图像。洋洋：我有不同的看法。洋洋：我有不同的看法。组长：好，洋洋你来说。组长：好，洋洋你来说。洋洋：我看还像一个老太婆，看起来脸色不太好。洋洋：我看还像一个老太婆，看起来脸色不太好。组长：洋洋，你观察得真仔细！组长：洋洋，你观察得真仔细！三、示例欣赏洋洋：其实，是好朋友张华点醒了我，他说：洋洋：其实，是好朋友张华点醒了我，他说：“这儿这儿 可以是老太太的眼睛，这里可以是老太太的大可以是老太太的眼睛，这里可以是老太太的大 鼻子，这儿可以是老太太的嘴巴。鼻子，这儿可以是老太太的嘴巴。”我仔细一我仔细一 看，哎，别说还真像。看，哎，别说还真像。张华：我觉得下面的黑色部分，好似一只没有尾巴的张

3、华：我觉得下面的黑色部分，好似一只没有尾巴的 兔子，又像一只手套。兔子，又像一只手套。组长：看这样的图不仅提高了我们的眼力，还提高了组长：看这样的图不仅提高了我们的眼力，还提高了 我们对学习的兴趣。以后我们要多多观察，争我们对学习的兴趣。以后我们要多多观察，争 取发现更多的乐趣。取发现更多的乐趣。本次习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相本次习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求写下自己平时观察中新的发现，或是观察中关，要求写下自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作的形式供选择，一是自己拟题发生的事。有两种习作的形式供选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是以目，写一篇

4、记叙文；二是以观察日记观察日记则则为题，为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。整理出来。一、习作内容1 1写下近来观察中新的发现，或是观察中发生的事。写下近来观察中新的发现，或是观察中发生的事。2 2自己拟题目，写一篇记叙文；或者以自己拟题目，写一篇记叙文；或者以“观察日记观察日记则则”为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。的形式整理出来。3 3按一定顺序写。按一定顺序写。4 4语言要具体生动，把自己的新发现是什么，怎样发现语言要具体生动，把自己的新发现是

5、什么，怎样发现的，当时心情如何描述出来。的，当时心情如何描述出来。二、习作要求1 1仔细观察，积累材料：仔细观察，积累材料：写作之前，观察要细致、全面，在观察写作之前，观察要细致、全面，在观察事物的过程中，不放过任何一个方面的内容，任何一个小小的事物的过程中，不放过任何一个方面的内容，任何一个小小的细节；努力做到多方面、多角度地去观察，不能只看大概。细节；努力做到多方面、多角度地去观察，不能只看大概。2 2大胆交流，捕捉内容：大胆交流，捕捉内容：可以与同学交流最近观察过的事物。是可以与同学交流最近观察过的事物。是在哪里观察，怎么观察的？观察的时候发生了哪些有趣的事情？在哪里观察，怎么观察的？观

6、察的时候发生了哪些有趣的事情？哪些地方让自己感兴趣？这样在交流中，找到写作的目标，完哪些地方让自己感兴趣？这样在交流中，找到写作的目标，完善写作的内容。善写作的内容。3 3突出重点：突出重点：写作时不能平均用墨，要围绕最感兴趣的地方，将写作时不能平均用墨，要围绕最感兴趣的地方，将当时的见闻与感想进行细致的刻画，从而描述出自己的新发现。当时的见闻与感想进行细致的刻画，从而描述出自己的新发现。思路指导今天，我起来得很早，刚穿好衣服，就看见了窗户今天，我起来得很早，刚穿好衣服，就看见了窗户上的图案。呀，是啥东西？我按捺不住好奇心走了过去。上的图案。呀，是啥东西？我按捺不住好奇心走了过去。走近一瞧，我

7、笑了。原来窗户上的图案是冰花呀！走近一瞧，我笑了。原来窗户上的图案是冰花呀！窗户上的冰花真是各种各样。有的像百花斗艳，有的像窗户上的冰花真是各种各样。有的像百花斗艳，有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像一片郁郁葱葱的树林，还有的蝴蝶在空中飞舞，有的像一片郁郁葱葱的树林，还有的像小溪流水像小溪流水三、例文展示美丽的冰花美丽的冰花运用排比、比喻的修辞手法生动具体地描写了自己的“新发现”看到这么多美丽的图案，一个问号就出现在我的头脑中：看到这么多美丽的图案，一个问号就出现在我的头脑中：冰花是怎么来的呢？冰花是怎么来的呢？我绞尽脑汁，想了许久，可是怎么也想不出答案来。我绞尽脑汁，想了许久，可是怎么也想不出答案

8、来。过了一会儿，妈妈醒了，我迫不及待地跑过去，问：过了一会儿，妈妈醒了，我迫不及待地跑过去，问：“妈妈，窗户上那些美丽的图案是怎么来的呀？妈妈，窗户上那些美丽的图案是怎么来的呀？”妈妈妈妈笑着对我说：笑着对我说：“室外的温度低，室内的温度高，水汽在室外的温度低，室内的温度高，水汽在零度以下就自然形成冰。零度以下就自然形成冰。“我”心中的疑问，激起了读者的兴趣在冰形成的同时，由于受到玻璃平整度、薄厚等因素的在冰形成的同时，由于受到玻璃平整度、薄厚等因素的影响，就形成了形态各异的冰花影响，就形成了形态各异的冰花也就是你说的美丽也就是你说的美丽的图案了。的图案了。”“噢，是这样。噢，是这样。”妈妈的

9、话使我明白了冰花是怎么妈妈的话使我明白了冰花是怎么回事，也清除了头脑中的小问号，我心里十分舒畅。回事，也清除了头脑中的小问号，我心里十分舒畅。具体写出了寻求答案的过程和问题的答案。以自己的感受结尾，表达出了真情实感。总评：总评：写作文要有材料，俗话说：巧妇难为无米之炊。写作文要有材料，俗话说：巧妇难为无米之炊。材料从哪里来？读完这篇作文，你就会明白，材料从材料从哪里来？读完这篇作文，你就会明白，材料从生活中来。小作者看见窗户上的冰花，头脑中就出现生活中来。小作者看见窗户上的冰花，头脑中就出现了一个小问号。为了弄明白这个问题，小作者请教了了一个小问号。为了弄明白这个问题，小作者请教了妈妈，终于明白了冰花是怎么回事，清除了头脑中的妈妈，终于明白了冰花是怎么回事，清除了头脑中的小问号。我们要学习小作者这种小问号。我们要学习小作者这种“处处留心观察，事处处留心观察，事事积极动脑事积极动脑”的好习惯，注意观察周围的事物，注意的好习惯，注意观察周围的事物，注意发现身边的写作素材，这样，你就不会为没有内容可发现身边的写作素材，这样，你就不会为没有内容可写而发愁了。写而发愁了。