五年级数学分数的产生和意义公开课课件获奖-.ppt

1、 132412梁山经济开发区良福小学梁山经济开发区良福小学 关翠玉关翠玉 人教版小学数学五年级下册第四单元人教版小学数学五年级下册第四单元测量测量不能得到整数的结果不能得到整数的结果分物或计算分物或计算把一个苹果平均分给把一个苹果平均分给2 2个人，个人，211 12=2=21不能得到整数的结果不能得到整数的结果每人分得每人分得 （）个。）个。在进行测量、分物或计算时，往往不能在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用正好得到整数的结果，这时常用分数分数来表示。来表示。把一张饼平均分给把一张饼平均分给4个人，个人，每人得到（每人得到（）张饼。）张饼。41把一张饼平均分给把一

2、张饼平均分给4个人，每人得到个人，每人得到 张饼。张饼。41也就是也就是 每人得到每人得到（）份，）份，41 4141每份是这张饼的（每份是这张饼的（）。把一张饼平均分成（把一张饼平均分成（）份，）份，41 的含义的含义41谁也能举例说明谁也能举例说明 的含义？的含义？414141每根是这把香蕉总根数的（每根是这把香蕉总根数的（）41每盘是这些苹果的（每盘是这些苹果的（）举例说明举例说明 的含义。的含义。414141 一个物体、一个计量单位或者一些物体等都可以看一个物体、一个计量单位或者一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样

3、的一份或几份都可以用或几份都可以用分数分数来表示。来表示。一个整体一个整体可以用自然数可以用自然数1 1来表示，我们通常把它叫来表示，我们通常把它叫做做单位单位“1”1”。也可以说：把单位也可以说：把单位“1”平均分成若干份，这样的平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一份或几份都可以用分数来表示。理解单位理解单位“1”1”1 1、把下面每个图形都看作单位、把下面每个图形都看作单位“1”1”，用分数表示各图，用分数表示各图中涂色部分的大小。中涂色部分的大小。()()()()53424395 平均分成（平均分成（）份，）份，（）份是这堆苹果的）份是这堆苹果的 。2 2、把下面的一堆

4、苹果看作单位把下面的一堆苹果看作单位“1”1”，先圈一圈再涂色表示相应的分数。，先圈一圈再涂色表示相应的分数。完成填空，与同桌说一说各分数的意义。完成填空，与同桌说一说各分数的意义。21324321 平均分成（平均分成（）份，）份，（）份是这堆苹果的）份是这堆苹果的 。32 平均分成（平均分成（）份，）份，（）份是这堆苹果的）份是这堆苹果的 。34213243616共（共（）只小兔。）只小兔。共（共（）只小兔。）只小兔。841完成填空，并说出每题中的单位完成填空，并说出每题中的单位“1”1”是谁。是谁。把一堆萝卜平均装在把一堆萝卜平均装在3 3个篮子中，每篮萝卜是这堆萝卜的（个篮子中，每篮萝卜

5、是这堆萝卜的（）。）。把一根把一根2 2米长的木条锯成同样长的米长的木条锯成同样长的4 4段，每段是这根木条的（段，每段是这根木条的（），），3 3段是这根木条的（段是这根木条的（）。）。7 7天吃完天吃完2121个苹果，平均每天吃这些苹果的（个苹果，平均每天吃这些苹果的（），每天吃（），每天吃（）个。）个。314143713谁能模仿第谁能模仿第题也来给大家出一道题？题也来给大家出一道题？把单位把单位“1”1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位分数单位。例如，。例如，的分数单位是的分数单位是 ，它里面有，它里面有2 2个这个这样的分数单位。样的分数单位

6、。认识分数单位认识分数单位3231单位单位“1”中有（）个。中有（）个。31单位单位“1”中有（）个。中有（）个。101你能说出下面每一个分数的分数单位及有几个这样你能说出下面每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位吗？的分数单位吗？617215418111007611100171814112151712 2、把全班学生平均分成、把全班学生平均分成 6 6 组，一个组的人数是全班人数的组，一个组的人数是全班人数的 （），），两个组的人数是全班人数的（两个组的人数是全班人数的（）。）。表示有（表示有（）个（）个（）。）。621 1、是把单位是把单位“1”1”平均分成（平均分成（）份，表示这样（）份，表示这样（）份的数。）份的数。里面有里面有()()个个 。532353516162613 3、的分数单位是（的分数单位是（），再添上（），再添上（）个这样的分数单位就是）个这样的分数单位就是单位单位“1”1”，再添上（再添上（）个这样的分数单位就是最小的质数。）个这样的分数单位就是最小的质数。107101313回想这节课所学习的知识，谈一谈你的收获。回想这节课所学习的知识，谈一谈你的收获。