高中语文必修二《修辞无处不在》公开课优秀原创教案课件.ppt

1、修辞无处不在修辞无处不在教学目标：教学目标：1 1、掌握、掌握“语音修辞语音修辞”“”“词语修辞词语修辞”“”“句子句子修辞修辞”的修辞手法及其表达效果。的修辞手法及其表达效果。2 2、通过少量练习，把学过的修辞知识串联起、通过少量练习，把学过的修辞知识串联起来，进行系统的复习。来，进行系统的复习。3 3、积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。、积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。第一课时第一课时学习目标学习目标1 1、重点学习、重点学习“词语修辞词语修辞”的修辞手法。的修辞手法。掌握掌握修修辞辞概念：概念：词语修辞也就是对所使用的词语词语修辞也就是对所使用的词语加以选择和锤炼从而增强语言表

2、达效果。加以选择和锤炼从而增强语言表达效果。类似于类似于“炼字炼字”。手法：手法：1、修辞格修辞格（比喻、借代、比拟、（比喻、借代、比拟、夸张、双关、通感、仿词、互文等。）夸张、双关、通感、仿词、互文等。）2、词语的超越常规搭配。词语的超越常规搭配。概念：指的是不直说某人或某事物的名概念：指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。称，而是借和它密切相关的名称去代替。其中，用来代替的事物叫做借体，被代其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。替的事物叫做本体。借借 代代借代的方式主要有以下几种：借代的方式主要有以下几种：一、特征代本体一、特征代本体二、局部代整体二

3、、局部代整体三、具体代抽象三、具体代抽象四、专名代泛称四、专名代泛称五、五、材料或工具代本体材料或工具代本体一、特征代本体一、特征代本体l 然而然而圆规圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（鲁人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（鲁迅迅故乡故乡）借细脚伶仃的借细脚伶仃的“圆规圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。来代替身形极瘦的杨二嫂。l“原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子花白胡子一一面说，一面走

4、到康大叔面前。面说，一面走到康大叔面前。l旌旗旌旗十万斩阎罗十万斩阎罗。（标志代本体，借。（标志代本体，借“旌旗旌旗”代指代指军队或武装力量军队或武装力量 ）梅岭三章梅岭三章）二、局部代整体二、局部代整体l几年来的文治武力，在我早如小时候所几年来的文治武力，在我早如小时候所读过的读过的“子曰诗云子曰诗云”一般，背不上半句一般，背不上半句了。了。l不拿群众不拿群众一针一线一针一线，是三大纪律八项注，是三大纪律八项注意中的一条。意中的一条。l两岸青山相对出，孤两岸青山相对出，孤帆帆一片日边来。一片日边来。（望天门山望天门山）三、具体代抽象三、具体代抽象l在中国共产党的领导下，中国人民用在中国共产党

5、的领导下，中国人民用小米小米加步枪加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。，打垮了帝国主义在中国的统治。l模范不模范，从西往东看，西头吃模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼烙饼，东头喝东头喝稀饭稀饭（赵树理（赵树理李有才板话李有才板话）l南国南国烽烟烽烟正十年。（正十年。（“烽烟烽烟”，原是古代边，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指境用以报警的烟火，这里代指战争战争 。）。）（陈陈毅毅 梅岭三章梅岭三章）四、专名代泛称四、专名代泛称l三个臭皮匠，合成一个三个臭皮匠，合成一个诸葛亮诸葛亮。l你们杀死一个李公朴，会有千百万你们杀死一个李公朴，会有千百万个个李公朴李公朴站起来！站起来！最后一次讲最后一次

6、讲演演）五、材料或工具代本体五、材料或工具代本体l五十年间万事空，懒将白发对五十年间万事空，懒将白发对青铜青铜。（“青铜青铜”代代“镜子镜子”）l等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了亮了囤底囤底，揭不开，揭不开锅锅。（。（榆钱饭榆钱饭）（用（用“亮了囤底亮了囤底”代指缺了粮；代指缺了粮；“锅锅”是做是做饭的工具，用饭的工具，用“揭不开锅揭不开锅”代指没饭吃代指没饭吃）1 1、借代重在事物的相关性借代重在事物的相关性，脱离具体的语言，脱离具体的语言环境，借体和本体之间仍然有直接的关联；环境，借体和本体之间仍然有直接的关联；借喻重在事物的相似性借喻重在事物的相似

7、性，脱离具体的语言环，脱离具体的语言环境，借体和喻体之间就不再有任何关联。境，借体和喻体之间就不再有任何关联。如：（如：（1 1）我们去找那个）我们去找那个歪嘴巴歪嘴巴算帐。算帐。（2 2）我们去找那个）我们去找那个寄生虫寄生虫算帐。算帐。“歪嘴巴歪嘴巴”是那个人的特征，与所代的人有关是那个人的特征，与所代的人有关联，是借代；而联，是借代；而“寄生虫寄生虫”与本体之间并无与本体之间并无关联，只是某人不劳而食，和寄生虫有相似关联，只是某人不劳而食，和寄生虫有相似之处，是借喻。之处，是借喻。借代和借喻的区别借代和借喻的区别2 2、借代的借体和本体之间的关系比较固定借代的借体和本体之间的关系比较固定

8、，如，如“红领巾红领巾”只代指少先队员；而借喻的喻体和只代指少先队员；而借喻的喻体和本体之间的关系是灵活的。如：本体之间的关系是灵活的。如：“太阳太阳”可以可以比喻共产党、新中国、青年等。比喻共产党、新中国、青年等。3 3、借喻可换成明喻借喻可换成明喻 ，而借代一般都不能，而借代一般都不能。如。如可以说可以说“共产党像太阳共产党像太阳”，不能说，不能说“少先队员少先队员”像像“红领巾红领巾”。如：。如：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。（借代）（借代）我就知道我就知道 ，我们之间已经隔了一层可悲的厚障，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（借喻

9、壁了。（借喻 ）下列句中没有运用借代修辞方法的是？下列句中没有运用借代修辞方法的是？A中国人民中间，实在有成千上万的中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮诸葛亮”每个乡村，每个城镇，每个乡村，每个城镇，都有那里的都有那里的“诸葛诸葛亮亮”。B在中国，那时是确无写处的，禁锢的比罐头在中国，那时是确无写处的，禁锢的比罐头还严密。还严密。C寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！D“芦柴棒芦柴棒”着急地要将大锅里的的饭烧滚，但着急地要将大锅里的的饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。比比 拟拟 概念概念：比拟就是通过想象把物当作

10、人来写，：比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟可以分为拟人、拟物两类。比拟可以分为拟人、拟物两类。1、拟人。拟人就是把物当作人来写，使之、拟人。拟人就是把物当作人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。人格化，使物具有人性、人情。2、拟物。拟物有时是把人当作物来写，、拟物。拟物有时是把人当作物来写，有时是把甲物当作乙物来写。有时是把甲物当作乙物来写。举例分析：举例分析：1 1、咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就、咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得得夹着尾巴夹着尾巴跑。（老舍跑。（老舍龙须沟龙须沟）2 2、小飞蛾

11、说：、小飞蛾说：“艾艾！你不去看看你姥姥！艾艾！你不去看看你姥姥！”艾艾说：艾艾说：“我不去！初三不是才去过了吗？我不去！初三不是才去过了吗？”张木匠说：张木匠说：“不去就不去吧！好好给我看家！不去就不去吧！好好给我看家！不要到外边不要到外边飞飞去！去！”（赵树理（赵树理登记登记）3 3、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔衔远山，远山，吞吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也。气象万千。此则岳阳楼之大观也。双双 关关 概念：在一定的语言环境中，利用词概念：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意

12、使语句具的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，有双重意义，言在此而意在彼言在此而意在彼，这种，这种修辞手法叫做双关。修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。而且能加深寓意，给人以深刻印象。双关又分为两种：双关又分为两种：语意双关语意双关和和谐音谐音双关双关。例句：例句：语意双关语意双关 红楼梦红楼梦中中“将那将那三春三春看破，桃红柳看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。“三春三春”表面指春天，内含元春、迎春、探春三表面指春天，内含元春、迎春、探春三人的境遇。人的境遇。可

13、是匪徒们走上几十里的大山背，他们可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马脚的麻袋片全烂掉在马路上，露没想到包马脚的麻袋片全烂掉在马路上，露出了他们的出了他们的马脚马脚。“马脚马脚”实际上用的比喻义：破绽。实际上用的比喻义：破绽。谐音双关谐音双关竹枝词竹枝词 唐唐刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。析：“晴晴”与与“情情”同音，是双关隐语。这是作者用民同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概

14、女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“道是无晴却有情道是无晴却有情”。谐音歇后语：谐音歇后语：老虎拉车老虎拉车谁赶（敢）？谁赶（敢）？孔夫子搬家孔夫子搬家净是书（输）。净是书（输）。窗户眼吹喇叭窗户眼吹喇叭鸣（名）声在外。鸣（名）声在外。谐音广告：谐音广告：服装的：服装的：“衣名惊人衣名惊人”（仿（仿“一鸣惊人一鸣惊人”）热水器的：热水器的：“随心所浴随心所浴”（仿（仿“随心所欲随心所欲”）棉被的：棉被的：“有被无患有被无患”（仿（仿“有备无患有

15、备无患”）治咳药的：治咳药的：“咳不容缓咳不容缓”（仿（仿“刻不容缓刻不容缓”）电烫斗的：电烫斗的：“百衣百顺百衣百顺”（仿（仿“百依百顺百依百顺”）仿仿 词词 概念：根据表达的需要，更换现成词语概念：根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，的某个语素或词，临时造出新的词语，临时仿造出新的词语，改变原来特定的临时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，创造出新意，这种修辞手法叫做词义，创造出新意，这种修辞手法叫做仿词。仿词。1、正如、正如“水感水感”特好的人有可能成为世特好的人有可能成为世界级游泳运动员一样，让有界级游泳运动员一样，让有“球感球感”的的人去打球踢球，有人去打球

16、踢球，有“生意感生意感”的人去担的人去担任厂长经理，有任厂长经理，有“新闻感新闻感”的人去当记的人去当记者，者，“群众感群众感”特强的人当干部，这于特强的人当干部，这于本人于国家于事业都大有好处。（本人于国家于事业都大有好处。（文文汇报汇报）2、妹妹你慢慢地往、妹妹你慢慢地往“钱钱”走。（走。（光明光明日报日报）3、开车无难事，只怕有开车无难事，只怕有新人新人！互文互文概念：互文也叫互辞，是古诗文中常采用的概念：互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语或短语)的意思，分写到两个句子的意思，分写到两个句子(或短语或短语)

17、里，里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。文。上下两句或一句话中的两个部分，看似上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。互相补充，说的是一件事。例：常见的互文诗句例：常见的互文诗句千里冰封，万里雪飘。千里冰封，万里雪飘。沁园春沁园春 雪雪主人下马客在船主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。，举酒欲饮无管弦。琵琶行琵琶行秦时明月汉时关。秦时明月汉时关。（王昌龄（王昌龄出塞出塞）烟笼寒水月笼沙。烟笼寒水月笼沙。（杜牧（杜牧泊秦淮泊秦淮）（烟雾笼罩）（烟雾笼罩着寒水也

18、笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。水。)开我东阁门，坐我西阁床；开我东阁门，坐我西阁床；当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。岑参（岑参（白雪白雪歌送武判官归京歌送武判官归京）婉婉 曲曲 概念：不直截了当的表达本意，只概念：不直截了当的表达本意，只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞，用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞，流露或暗示想要表达的本意称为流露或暗示想要表达的本意称为“婉曲婉曲”。当我们进去的时候，便发现他在安乐当我们进去的时候，便发现

19、他在安乐椅上安静地睡着了椅上安静地睡着了但已经但已经永远地睡永远地睡着了着了。炼炼 字字l大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。（王维。（王维使至塞使至塞上上）l黑的人便一把黑的人便一把抢抢过灯笼，一把过灯笼，一把扯扯下纸罩，下纸罩，裹裹了馒头，了馒头，塞塞与老栓，一把与老栓，一把抓抓过洋钱，过洋钱，捏捏一捏，一捏，转身去了。（鲁迅转身去了。（鲁迅药药）共同探讨课本上的炼字习题。共同探讨课本上的炼字习题。超常规搭配词语超常规搭配词语 超常规搭配词语是创造性地使用词超常规搭配词语是创造性地使用词语的一种方法，通常是将与甲事物搭配语的一种方法，通常是将与甲事物搭配的词语用到乙事物上。我们平

20、常用的最的词语用到乙事物上。我们平常用的最多的是词语移用和异配。多的是词语移用和异配。如如“潮湿的心潮湿的心”、“欢乐的火焰欢乐的火焰”、“车子碾过一个世纪车子碾过一个世纪”等构词。这些词等构词。这些词语的搭配突破了常规的局限，创造了一语的搭配突破了常规的局限，创造了一种全新的艺术空间。种全新的艺术空间。我举杯，饮尽了风雪。我举杯，饮尽了风雪。周杰伦周杰伦发如雪发如雪 点评:把人生的风雪比做酒，“饮”风雪突出了作者的想象力，让我们读出了人生的坎坷。提着昨日种种千辛万苦，向明天提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。换一些美满和幸福。周华健周华健风雨无阻风雨无阻 点评点评:不用不用“背背”

21、，不用，不用“负负”，不，不用用“拖拖”，可见一种举重若轻、豁，可见一种举重若轻、豁达乐观的人生态度。达乐观的人生态度。思考练习：思考练习：费新我老先生一次对客挥毫，写孟浩然费新我老先生一次对客挥毫，写孟浩然过故人过故人庄庄，当写到，当写到“开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻”一句时，一句时，不留神漏掉了一个不留神漏掉了一个“话话”字，旁观者窃窃私语，皆字，旁观者窃窃私语，皆有惋惜之情。于是费老拍拍脑袋连声说：有惋惜之情。于是费老拍拍脑袋连声说：“酒后失酒后失话！酒后失话！话！酒后失话！”并在词尾用小字补写了这四个字，并在词尾用小字补写了这四个字，以示阙如。以示阙如。费老运用了什么修

22、辞手法？费老运用了什么修辞手法？“酒后失话酒后失话”一说，是对一说，是对“酒后失言酒后失言”的的仿拟仿拟之之笔，然其妙处在于：笔，然其妙处在于：“酒后失话酒后失话”这一仿词，既含这一仿词，既含酒后容易酒后容易“失手失手”之意，又指之意，又指“酒后写字，漏失了酒后写字，漏失了一个一个话话字字”一事，一语一事，一语双关双关 。第二课时第二课时1 1、重点学习、重点学习“语音修辞语音修辞”和和“语句修辞语句修辞”的修辞手法，能够辨识各种词语修辞手的修辞手法，能够辨识各种词语修辞手法并举例分析。法并举例分析。2 2、通过少量练习，把学过的修辞知识串、通过少量练习，把学过的修辞知识串联起来。联起来。3

23、3、积累部份优美语句，学会修饰自己的、积累部份优美语句，学会修饰自己的文句。文句。排比概念：排比是一种修辞手法，利用概念：排比是一种修辞手法，利用 三个或三三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。感情。作用：、内容集中，增强气势；作用：、内容集中，增强气势；、叙事透辟，条分缕析；、叙事透辟，条分缕析；、节奏鲜明，长于抒

24、情。、节奏鲜明，长于抒情。反复 反复是有意重复同一个词语或句子，反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。可分为连续反如加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。复和间隔反复。1、连续反复、连续反复 连续出现同一个词语或句子，中间没有连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。间隔叫连续反复。例：沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在例：沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅沉默中灭亡。（鲁迅纪念刘合珍君纪念刘合珍君）2、间隔反复、间隔反复 同一个词语或句子不连续出现，有其他同一个词语或句子不连

25、续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。词语或句子间隔在中间叫间隔反复。例：我们还在这样世上活着；我也早觉得有例：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。一点东西的必要了。顶真 概念：上句结尾的词语作下句的开头，概念：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片断、章节两次以上，使邻近的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，首尾顶接，蝉联

26、而下，这种修辞手法，叫做顶真，又称联珠、蝉联、连环。主叫做顶真，又称联珠、蝉联、连环。主要用于整齐句子结构，贯通语气，突出要用于整齐句子结构，贯通语气，突出事物之间的环环相扣。事物之间的环环相扣。例句例句“归来见天子，天子坐明堂。归来见天子，天子坐明堂。”木兰辞木兰辞“军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。”木兰辞木兰辞“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”长长恨歌恨歌名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足。则民无所措手足。

27、论语论语子路子路大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。间可笑之人。回环概念：回环就是一种使用词序回环往复的修概念：回环就是一种使用词序回环往复的修辞方法，简单地说回环就是顺读逆读一个辞方法，简单地说回环就是顺读逆读一个样。样。例如：例如：1、响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。、响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。2、佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。、佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。3、客上天然居，居然天上客；人过大、客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。佛寺，寺佛大过人。雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。花雪。欺

28、雪任单衣，衣单任雪欺。欺雪任单衣，衣单任雪欺。别时梅子结，结子梅时别。别时梅子结，结子梅时别。归不恨归不恨开迟，迟开恨不归。开迟，迟开恨不归。菩萨蛮菩萨蛮.冬冬-苏轼苏轼对偶 对偶就是用字数相等，结构形式对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法。修辞手法。对偶的主要方式有：对偶的主要方式有：1、正对正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，

29、嘴尖皮厚腹中空。嘴尖皮厚腹中空。2、反对反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、串对（流水对）串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长江水，又食武昌鱼。例如：才饮长江水，又食武昌鱼。常见常见“语音修辞语音修辞”还有：还有：叠音词叠音词联绵词（双声、叠韵）联绵词（双声、叠韵）平仄声调的变化平仄声调的变化押韵押韵语音修辞练习语音修辞练习双声或叠韵的词叫做联绵词。双声或叠韵的

30、词叫做联绵词。有种音乐的美感有种音乐的美感。注：主谓倒装注：主谓倒装,强调对人民的一种唤醒强调对人民的一种唤醒,号召大家起来反抗。号召大家起来反抗。注：既有语音上面的美感注：既有语音上面的美感,也有情感上面也有情感上面的强化的强化,北国之秋与南国之秋的对比更加北国之秋与南国之秋的对比更加深刻深刻。语句修辞示例语句修辞示例明确：大部分修辞是横跨几个层面的，明确：大部分修辞是横跨几个层面的，排比就是这样，从语音上说，有种整齐排比就是这样，从语音上说，有种整齐匀称的美感；从句子组合的角度讲，这匀称的美感；从句子组合的角度讲，这又是运用了整句，可以增强文段的气势。又是运用了整句，可以增强文段的气势。v

31、请同学们放眼生活放眼生活 电视媒体、报刊杂志、公益广告、手机短信、家居生活等 寻找修辞的影子1 1、苦和累都让一个大好人焦裕禄受了，苦和累都让一个大好人焦裕禄受了，名和利都让名和利都让一个傻小子李雪键得了。（一个傻小子李雪键得了。（著名电影演员李雪健因著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而获得扮演焦裕禄而获得“金鸡奖金鸡奖”和和“百花奖百花奖”两项大两项大奖。这是在颁奖仪式上，他致答谢词时所说奖。这是在颁奖仪式上，他致答谢词时所说。）2 2、给电脑一颗奔腾的芯、给电脑一颗奔腾的芯“因特尔因特尔”广告语广告语 3 3、一夫当关，万夫莫开、一夫当关，万夫莫开锁头店锁头店4 4、小草们也怕疼！、小草们也怕

32、疼！5 5、日剧点头哈腰、日剧点头哈腰;韩剧絮絮叨叨；港剧胡编乱造；大韩剧絮絮叨叨；港剧胡编乱造；大陆片好的真好陆片好的真好,糟的更糟。糟的更糟。(排比，押韵）排比，押韵）6 6、有件事告诉你：你要冷静要有思想准备。有伙人、有件事告诉你：你要冷静要有思想准备。有伙人到处打听你，还说逮住你决不轻饶。它们一个叫财到处打听你，还说逮住你决不轻饶。它们一个叫财神，一个叫顺心，一个叫健康，领头叫幸福，你可神，一个叫顺心，一个叫健康，领头叫幸福，你可千万别躲！千万别躲！v昆明华亭寺一石碑文：昆明华亭寺一石碑文：v药有十味：好肚肠一根，慈悲心一斤，温柔半两，药有十味：好肚肠一根，慈悲心一斤，温柔半两，道理三分，信行要紧，中直一块，孝顺十分，老实道理三分，信行要紧，中直一块，孝顺十分，老实一个，阴阳全用，方便不拘多少。一个，阴阳全用，方便不拘多少。v用药方法：宽心锅内炒，不要焦，不要躁，去火理用药方法：宽心锅内炒，不要焦，不要躁，去火理三分。三分。v用药时切忌：言清行浊，利己损人，肠中毒，笑里用药时切忌：言清行浊，利己损人，肠中毒，笑里刀，两头蛇，平地起风波。刀，两头蛇，平地起风波。v这段碑文目的是为劝恶扬善，教人达观处世，行文这段碑文目的是为劝恶扬善，教人达观处世，行文却不正面说教，而是巧借药方体式，读来令人耳目却不正面说教，而是巧借药方体式，读来令人耳目一新。一新。修修辞辞