高三语文鉴赏诗歌人物形象公开课优秀课件.ppt
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- 语文 鉴赏 诗歌 人物形象 公开 优秀 课件
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1、南康三中:杨兴南康三中:杨兴1 12 23 3学习目标人人(抒情主人公自己和作者塑造的形象)(抒情主人公自己和作者塑造的形象)物物(咏物诗或杂诗中的物象)(咏物诗或杂诗中的物象)(写景诗或杂诗中的景象)(写景诗或杂诗中的景象)把握形象的特征,分析寓于形象中的把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。思想感情,理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。想感情的艺术形象。明确概念 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故大江东去,浪淘尽,千古风流
2、人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。江月。课内复习请分析概括词中周瑜的形象特点。请分析概括词中周瑜的形象特点。苏轼1 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁
3、。乱石穿空,垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。江月。课内复习请分析概括词中周瑜的形象特点。请分析概括词中周瑜的形象特点。外貌神态反衬正衬环境烘托苏轼步骤一:说特点 人物形象描摹 特征(遭遇)+身份。人物身份:游子、思妇、将士、官吏、隐士、文士等步骤二:析诗句
4、分析描写方法,结合具体诗句或重点词语分析人物形象的性格特点和识别依据。描写方法:正面描写(外貌、神态、动作、心理描写等);侧面衬托(环境渲染、衬托等手法);步骤三:明作用 形象在诗中的作用(主旨、思想感情)即作者通过形象表达感情。诗歌形象鉴赏三步骤诗歌形象鉴赏三步骤规范答题请分析概括词中周瑜的形象特点请分析概括词中周瑜的形象特点。:本词塑造了一个(年少有为、风流潇洒、从容英勇)的(儒将)形象:词在上片通过(环境的渲染)描绘(古战场乱石穿空,波涛翻滚的)情形,为英雄造势;词的下片通过(外貌神态描写)表现了周瑜的风流潇洒,通过(小乔的衬托)表现了周瑜的年少有为,通过(曹军溃败反衬)周瑜的从容英勇。
5、:诗人塑造周瑜英雄形象(表达对周瑜的敬慕;反衬自己年迈无为,抒发壮志难酬的)复杂情感方法指导正面描写正面描写(1 1)外貌描写:外貌描写:(2 2)神态描写:神态描写:(3 3)心理描写:心理描写:(4 4)动作描写:动作描写:(5 5)语言描写语言描写:提示身份动作描写心理描写本诗塑造了一个怎么样的人物形象本诗塑造了一个怎么样的人物形象?请简要分析。请简要分析。(步骤一)本诗塑造了一个(步骤一)本诗塑造了一个()的()的()的形象。)的形象。(步骤二)通过(步骤二)通过()描绘()描绘()的)的情形,体现采莲女情形,体现采莲女()的特点)的特点;通过(;通过()写出采莲女被人发现行为后心)写
6、出采莲女被人发现行为后心理活动,体现她(理活动,体现她()的特点。)的特点。采莲采莲女出神女出神凝视意中人,向意中人抛掷莲子表达爱意凝视意中人,向意中人抛掷莲子表达爱意 情窦初开、大胆情窦初开、大胆热情热情、纯真羞涩、纯真羞涩 采莲女采莲女答题步骤:说特点答题步骤:说特点析例句析例句明作用明作用动作描写动作描写情窦初开、大胆热情情窦初开、大胆热情 心理描写心理描写纯真羞涩纯真羞涩侧面烘托侧面烘托 1 1、注意注意环境环境(时间(时间、天气、地点、周、天气、地点、周围景物)对刻画人物起到的作用。围景物)对刻画人物起到的作用。2 2、尤其注意尤其注意意象意象的含义,理解这些意的含义,理解这些意象所
7、承载的思想感情。象所承载的思想感情。3 3、注意注意他人视角他人视角中人物的形象中人物的形象 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭,野径入桑麻。移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。报道山中去,归来每日斜。【注】【注】诗中的诗中的陆鸿渐陆鸿渐是怎样的一个人物形象?是怎样的一个人物形象?请请简要分析简要分析。意象环境描写侧面烘托 侧面烘托侧面烘托 寄情山水、潇洒疏放寄情山水、潇洒疏放 (步骤一)本诗塑造了一个(步骤一)本诗塑造了一个()的()的()形象。)形象。(步骤二)诗歌前四(步
8、骤二)诗歌前四句通过(句通过()写出写出了(了()体现了陆)体现了陆鸿渐(鸿渐()的特点;后两句)的特点;后两句通过(通过()()了陆鸿渐()了陆鸿渐()的特点。)的特点。(步骤三)诗人通过这一形象的塑造表达了(步骤三)诗人通过这一形象的塑造表达了()西邻西邻对陆鸿渐行踪的叙述对陆鸿渐行踪的叙述陆鸿渐的隐居之地幽僻、高雅陆鸿渐的隐居之地幽僻、高雅 高洁脱俗、寄高洁脱俗、寄情山水情山水、潇洒疏放、潇洒疏放 答题步骤:说特点答题步骤:说特点析例句析例句明作用明作用隐士隐士环境描写环境描写高洁脱俗高洁脱俗对隐逸生活的向往和追求。对隐逸生活的向往和追求。知人论世,关注背景知人论世,关注背景。细看题目,
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