部编人教版语文7年级下册《带上她的眼睛》市公开课一等奖课件.ppt

1、带上她的眼睛带上她的眼睛1.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点点科学与幻想的完美结合。科学与幻想的完美结合。2.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。3.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。妙处。4.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。的每一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。一、导入新课：一、导入新课：由科幻故事导入新课由科幻

2、故事导入新课。二、体裁介绍：科幻小说在尊重科学结论的基础上进行合理设想在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺，一般认为优秀的科幻而创作出的文艺，一般认为优秀的科幻小说须具备小说须具备“逻辑自洽逻辑自洽”、“科学元素科学元素”、“人文思考人文思考”三要素。科幻小说，三要素。科幻小说，是小说类别之一。它以幻想的形式，表是小说类别之一。它以幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。它是随着近代科学技实和预见、想象。它是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。术

3、的蓬勃发展而产生的一种文学样式。三、作者介绍：刘慈欣：中国当代科幻作刘慈欣：中国当代科幻作家，主要作品有流浪地家，主要作品有流浪地球乡村教师超新球乡村教师超新星纪元星纪元三体等三体等。刘刘慈欣被视为中国最有影响慈欣被视为中国最有影响力的本土科幻作家。现已力的本土科幻作家。现已有多部作品改编为有声小有多部作品改编为有声小说游戏等。说游戏等。四、作品介绍人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，他只能在封闭的地心度过余生。这是刘慈欣刘慈欣获奖小说带上她的眼睛里演绎的故事。五、读准字音。点缀()迟钝()蔚蓝()闲暇()凸现()吟唱()合

4、 拢()硅酸盐()铁镍()拍摄()心有灵犀()zhu dn wi xi t yn lng gu ni Sh x 六、词语解释(1)心有灵犀:(2)天涯海角:(3)不期而至:(4)点缀:(5)蒙眬:(6)闲暇:(7)漫步:(8)凸现:指彼此心意相通。形容极远的地方,或相隔极远。事先没有约定而意外到来。期:约定时日。至:到来。加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。应景儿;凑数儿。眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。模糊,不分明。指空闲的时间。也指空闲自得的样子。无目的地,悠闲地走动。清楚地显现。1作者记叙了一个怎样的故事？作者记叙了一个怎样的故事？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘

5、被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。2给文章划分段落，概括大意：给文章划分段落，概括大意：第一段（带上眼睛）开端：我带上她的眼睛去休假。第二段（奇怪表现）发展：草原旅行我与她感受迥异，令我生疑。第三段（落日六号）高潮：她因落日六号出事被困地心。第四段（被困地心）结局：我能感受她的歌声与话语。七、课文梳理七、课文梳理八、研读课文第一部分八、研读课文第一部分眼睛的主人是眼睛的主人是谁？谁？疑问：小姑娘的表现小姑娘的表现疑问：一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双

6、眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。姑娘是谁？她在哪儿？表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？眼睛的主人给眼睛的主人给“我我”最初的印象是最初的印象是什么？作者这样写的目的是什什么？作者这样写的目的是什么？么？明确：明确：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。2“某些方面可能比地狱还稍差某些方面可能比地狱还稍差些些”，这句话有怎样的表达作用，这句话有怎样的表达作用？明确：明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。九、研读课文第二部分“眼睛”在文章中具体指什么？我带上她的眼睛去了哪里？所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，它还能通过采集戴着它的

7、人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。大草原这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。看到了野花，小姑娘是什么表现？她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”请求我闻一闻花香而不要采下它。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢”看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？“我真想把手伸到小河里。”“你那儿很热吧？”“热，热得像地狱。”作者在本部分对比描写了作者在本部分对比描写了“我我”与与“她她”对草原的感受不同，

8、我对草原对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？的感受？明确：我虽然对草原景色有感叹明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的令她激动不已；一阵不期

9、而至的微风，风中一缕绿草的清香都会微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。让她落泪。在月光下，姑娘做了一件什么事？月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的月光。”那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已小姑娘的表现是不是有些奇怪？疑问重重，悬念不断我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。十、研读课文第三部分十、研读课文第三部分小姑娘的具体身份是什么？小姑娘在什么地

10、方？为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？她是“落日六号”的领航员。她在地球的最深处地心，被束缚在一个活动范围不到10立方的闷热的控制舱。“落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。这是她最后一次领略地球的美！拨云见月，揭示谜底 悬念，文章的开头或文章中提出问题，摆出矛盾或设置疑团，引起读者的关注。悬念的特点，是将疑问悬在那里，或者“顾左右而言他”，故意不予理会，或者做出种种猜想，令人念念不忘。作者不急于揭开谜底，解开矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再开“悬念”，写出结局，回答先前的问题。在文章的情节发展中，悬念让文章波

11、澜起伏。构思的巧妙。例如：第2自然段：是一个好像刚毕业的小姑娘。第38自然段：飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。分析：刚刚毕业的小姑娘，花季刚刚开始，就被终身囚禁，太惨了!十一、写作技巧伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到照应之前，貌似闲笔。所以说，巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔与照应还有不少，我们一起去寻觅。伏笔：热，热得像地狱。照应：飞船被裹在6000多公里厚的物质中，周围是

12、温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒内变成金刚石的液态铁镍！伏笔：呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。照应：生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。十二、主要写作手法环境环境周围是温度高达周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍飞船已下沉到飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球公里深处，那里是地球的最深处的最深处她在地心的世界是那个活动范围不到她在地心的世界是那个活动范围不到10立立方米的闷热的控

13、制舱方米的闷热的控制舱飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽与世隔绝，环境险恶与世隔绝，环境险恶孤独一人，度过余生孤独一人，度过余生十三、分析人物，感悟精神虽身处绝境，小姑娘的心态如何？从哪里看出来的？平静。第44段 身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？齐声朗读44、45两个自然段，看看她具有怎样的性格特点和精神品质？强烈的敬业精神为科学献身的精神乐观坚强热爱生活善于发现“美”人物人物我我 明线:“我”的经历见闻 性格：麻木单调 孤独寂寞 热爱生活她她 暗线:“她”的故事回述 性格：热爱自然、单纯可爱 丰富细腻、热爱科学 乐观坚强、献身精神十四、这篇

14、文章表达了怎样的中心思十四、这篇文章表达了怎样的中心思想？想？明确：明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。小结小结 认识一种文体认识一种文体 科幻小说科幻小说 学习一种读书方法学习一种读书方法 批注批注 感动于一种生活态度感动于一种生活态度处逆境仍乐观坚强处逆境仍乐观坚强学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？开端开端:带上带上“眼睛眼睛”去旅游去旅游发展：发展：神奇的眼睛神奇的眼睛高潮：高潮：小姑娘献身于地航飞行事业小姑娘献身于

15、地航飞行事业结局：结局：铭记精神，砥砺前行铭记精神，砥砺前行带上她的眼睛带上她的眼睛想象奇特、构思巧妙想象奇特、构思巧妙喜欢探险喜欢探险无私无畏无私无畏乐于奉献乐于奉献勇于献身勇于献身带上她的眼睛带上她的眼睛赏花看草赏花看草玩水观月玩水观月热爱自然热爱自然下沉地心下沉地心勇敢、坚强勇敢、坚强乐观、善良乐观、善良孤独凄惨孤独凄惨坚持工作坚持工作光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯返回目录推荐阅读推荐阅读1.1.刘慈欣三体；刘慈欣三体；2.2.刘慈欣球状闪电；刘慈欣球状闪电；3.3.刘慈欣朝闻道。刘慈欣朝闻道。