邓稼先初一语文优秀公开课课件人教版部编版.ppt

1、这是这是18981898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。1964年年10月月16日，中国在新日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。1967年年6月月17日在新疆罗布泊，中国日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。爆炸了第一颗氢弹。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了中国只用了2年零年零8个月的时间，其速度是世个月的时间，其速度是世界上最快的。界上最快的。学习目标1、全面了解邓稼先生平经历。全面了解邓稼先生平经历

2、。2、识记、积累重点词语。识记、积累重点词语。3、熟读课文，整体感知课文把握熟读课文，整体感知课文把握每部分的内容每部分的内容,初步把握邓稼先的初步把握邓稼先的形象。形象。邓稼先邓稼先（1924192419861986），安徽省），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。出了重大贡献。19991999年党中央、年党中央、国务院、中央军委给他追授了国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”。杨振宁杨振宁（19221922），出生于

3、安徽），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得恒定律，获得19571957年诺贝尔物理年诺贝尔物理学奖。学奖。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载 本文是一篇本文是一篇人物传记人物传记。人物传。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的一类是记述他人的生平。传记最大

4、的特点就是特点就是“实录实录”。传记可繁可简，。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。人物的思想、学习、工作和生活状况。热泪盈热泪盈眶眶 可歌可可歌可泣泣鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁 彷彷 徨徨 殷殷红红 鲜鲜红红 殷殷切切 鲜鲜为人知为人知(kung)(q)(cu)(png hung)(yn)(yn)(xin)(xin)1、宰割宰割（zi g)：比喻压迫、侵略、：比喻压迫、侵略、剥削。剥削。2、筹划筹划（chu hu):想办法、筹措。想办法、筹措。3、彷徨彷徨（png hung):犹豫不决。犹豫不决。4、仰慕仰慕(yng m):敬

5、仰思慕。敬仰思慕。5、可歌可泣可歌可泣(kgkq):使人非常感动。使人非常感动。6、鲜为人知鲜为人知(xinwirnzh):很少有人很少有人知道。知道。7、当之无愧当之无愧（dngzhwku):承当起承当起某种荣誉和称号。某种荣誉和称号。.8、锋芒毕露锋芒毕露(fngmngbl):锐气才干全露出来。9、家喻户晓家喻户晓(jiyhxio):每家每户都知道。10、妇孺皆知妇孺皆知(frjizh):人人都知道。11、马革裹尸马革裹尸(mggush):指军人占死沙场。12、鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁(jgngjncu):奉献全部精力。13、死而后已死而后已(srhuy):直到死为止。速读课文，谈谈你对邓稼先的认

6、识速读课文，谈谈你对邓稼先的认识提示1.抓住关键性的语句，圈点勾画。2.注意开头、结尾和小标题3.不要忽视某些段落的中心语句。整体感知整体感知课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员没有私心没有私心诚真坦白从不骄人最高奉献一封短短的信强烈的民族强烈的民族自尊心朴实自尊心朴实1982年，“我不能走

7、”。执着追求执着追求无私奉献无私奉献责任心强责任心强平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。写法提示写法提示学习目标v探究理解文中的重点部分（三五），通过对探究理解文中的重点部分（三五），通过对重点句子的理解来把握邓稼先形象。重点句子的理解来把握邓稼先形象。1、本文主要写邓稼先，为什么在开始要写、本文主要写邓稼先，为什么在开始要写一百年前的历史？一百年前的历史？2、（研读第三部分）找到二者之间的异同，、（研读第三部分）找到二者之间的异同，说说说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？为什么把邓稼先

8、与奥本海默对比着写？3、研读第五部分，说说这样写的好处？表、研读第五部分，说说这样写的好处？表现了邓稼先怎样的品格？现了邓稼先怎样的品格？合作探究，互动求知合作探究，互动求知找到二者之间的异同，说说找到二者之间的异同，说说为什么把邓稼为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？先与奥本海默对比着写？研读第三部分研读第三部分国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同职务职务功劳功劳学术水平学术水平相同相同奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼先最不引最不引人注意人注意忠厚平实忠厚平实“纯纯”你是如何理解：你是如何理解：“邓稼先是中国几千年邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出

9、来的有最高奉献精神的传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。儿子。”“”“是中国共产党的理想党员。是中国共产党的理想党员。”v “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子的有最高奉献精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中国几千年传统文化是露的奥本海默截然不同，中国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把它们变成了自己的精神统文化的精华部分，并

10、把它们变成了自己的精神品格。品格。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。是理想的党员。广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处

11、可栖，在天上乱窜，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：长告诉我说：“这就是古战场啊！这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。天阴的时候，就会听得更加清楚。”原文：浩浩乎！原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不平沙无垠，敻不见人。河水萦带，见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长兽铤亡群，亭长告余曰：告余曰：

12、“此古此古战场也！常覆三战场也！常覆三军。往往鬼哭，军。往往鬼哭，天阴则闻！天阴则闻！”研读第五部分研读第五部分我不能走我不能走作者引用五四时期的歌曲有什么作用？作者引用五四时期的歌曲有什么作用？v这是邓稼先这是邓稼先一生的写照。一生的写照。v作者把邓稼先的贡献放置于一百多年来的历作者把邓稼先的贡献放置于一百多年来的历史背景上，史背景上，赞扬他是中国男儿、只手撑天空赞扬他是中国男儿、只手撑天空的奇丈夫，赞扬他为国为民无私奉献的精神。的奇丈夫，赞扬他为国为民无私奉献的精神。人物评说人物评说 说说你眼中的邓稼先说说你眼中的邓稼先总结归纳之人物评析总结归纳之人物评析 归纳：归纳：邓稼先是一位无私奉献

13、，忠厚平邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。科学家。v1、总结本文中的写作手法。v2、学习邓稼先的精神。学习目标学习目标这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，你能举出几个例子来加齐，有时长句与短句交错使用，你能举出几个例子来加以说明吗？以说明吗？句式整齐：第一部分句式整齐：第一部分 第二部分第二部分 第五部分第五部分 长句与短句交错使用长句与短句交错使用：第三部分：第三部分句

14、式排列整齐，造成一股气势，好念句式排列整齐，造成一股气势，好念，读者印象深，读者印象深刻。长句与短句交错，形成一种刻。长句与短句交错，形成一种交错美交错美。长句便于长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。结合起来用，有一种特殊的表达效果。举了举了1898年年“任人宰割任人宰割”的四个例子；的四个例子；按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献；按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献；第四段，句式也比较整齐。第四段，句式也比较整齐。第四段介绍奥本海默的性格和为人。第四段介绍奥本海默的性格和为人。A.运用小标题条理清楚 内容分明 B.多角度描写人物突出伟大的人格 C.取材精练、以小见大四个生活片段D.句式多变排比句、长短句邓稼先带给你的邓稼先带给你的心灵的震撼！心灵的震撼！生命的感悟？生命的感悟？人生的启迪人生的启迪。同学们，你要做一个同学们，你要做一个什么样的人？什么样的人？拓展延伸，内化完善拓展延伸，内化完善 请联系自己熟悉的英雄或名人，以“我眼中的英雄”为题，写一篇300字左右的小作文或一篇小传。